“託班安全教案”是一份針對幼兒園託班安全教育的特定教案，內容涵蓋兒童安全知識、應急處理能力等方面，旨在提高幼兒對安全問題的認知和自我保護能力，併為幼兒園安全管理提供幫助。
第1篇
新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經常發生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學重點，精心設計了本節《上下樓梯的安全》的教育活動，旨在提高孩子的安全意識和自我保護意識，並養成良好的安全行為習慣。
導語：今天是小白兔的生日，它送來了一份邀請函，小白兔説它想邀請小朋友去做客，你們想去嗎？可是，小白兔的家在高高的五樓，沒有電梯，我們要經過樓梯才能到達小白兔的家。
小結：我們上樓梯時要一步一步走，手扶欄杆一階一階上。
小結：安全小衞士告訴我們，上下樓梯時不奔跑，這樣才安全。
小結：安全小衞士告訴我們，上下樓梯時不推也不擠要懂得謙讓。
提問：圖片裏發生了什麼事？他們是怎樣上下樓梯的？
小結：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會受傷，很危險。
圖片五：上下樓梯時要靠右走，小手扶欄杆，不推也不擠，這樣才安全。
我們如果不能正確的上下樓梯是會發生危險的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。
第2篇
1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。
活動準備：課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）、有關消防滅火短片活動過程：
1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們明白這是什麼嗎？
2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有必須象徵意義的圖形、符號活文字並配以必須的顏色所組成的。
1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
2、投影標誌説説你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）3、講解幼兒園的消防栓。
1、寶寶剛才影片裏發生了什麼事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯繫？打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情景可能發生火災？發生火災怎樣辦？怎樣防火？打什麼電話求救？
2、小結歸納森林着火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速採取有效措施。
第3篇
師：“今日小熊在玩的時候可不細心了，弄傷了自我的手，它自我很疼，都快哭了！”
師：這個小熊的手怎樣啦？（出血了）好好的小手怎樣會出血呢？（被東西劃破了）什麼東西會把手劃破？為什麼？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖，很鋒利。）
4、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）
師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會把手劃破，給自我帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。
（1）如果手不細心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂傷口？為什麼？（不能，因為沒有洗過的手有細菌，會使傷口感染、化膿。）
（2）手受傷了怎樣辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然後塗上紅藥水或紫藥水；嚴重的要找醫生處理。）
（3）手包紮後還要注意哪些事項？（不能把傷手浸在水裏，不能隨便揭掉包布，要按時找教師、醫生換藥等。）
總結：如果我們的小手已經受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務。
幼兒剛入園時生活自理本事很差，不會用勺，進餐過程中撒飯粒現象嚴重；洗手時有的幼兒不挽袖子、不明白搓手；穿脱衣服、整理衣服都要等別人幫忙。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時，孩子們説：“我的小手會穿衣。”“我的小手會洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和願望，但還做的不是很好。安全領域，引導孩子保護自我的手。幼兒經常在生活中不細心將自我的手碰傷，然後難受的或害怕的告訴成人自我的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育資料，鼓勵孩子愛護自我的小手，保護自我的小手。
第4篇
1.知道發黴、變質、過期的食品不能吃，會通過顏色、氣味、性狀辨認發黴、變質、過期的食品；
（1）教師播放教學課件，畫面呈現：一個小朋友正準備與小夥伴一起玩遊戲，但是突然肚子很疼，在地上打滾，他的臉上出現比較痛苦的表情，手捂肚子，嘴裏説着“哎呦，哎呦，怎麼肚子好痛啊！不行，我要去上廁所啦！”
（2）教學課件呈現小朋友二次出現的畫面，痛苦的表情正在掛吊瓶。
t：小朋友，你們知道他為什麼會肚子痛，還要掛吊瓶嗎？我們一起看看是怎麼回事呢？”
（3）觀看教學課件：課件內容顯示小朋友因為沒有在吃東西前洗手並且吃掉了發黴變質的食品
t：他吃了發黴，變質，過期的麪包。這些東西能吃嗎？為什麼？
t：變質食物有細菌吃了會生病，有時嚴重還會中毒呢！
教師小結：畫面上的小朋友的病是因為他不講究飲食衞生，吃東西前不洗手，吃了發黴變質的食品，吃了不乾淨或細菌超標的食品就會引起人的身體不適的。
教師向幼兒展示各種食物，讓幼兒觀察食物是否新鮮或變質。（提示：展示的各種食物是幼兒生活中常見到的或是經常食用的，食物最少展示8―10種，這些食物有些是新鮮的，有些是變質的）
t:：大家都知道病從口入，我們小朋友在日常生活中不能隨便吃發黴變質的食物還要養成良好的衞生習慣。飯前便後要洗手，那麼究竟怎樣洗才能把手洗乾淨呢？我們一起來學一學5步洗手法。
搓搓手心，再搓搓手背，雙手交叉搓一搓）。（兒歌：搓搓手心，搓搓手背，雙手交叉一二三） 用清水將手上的泡泡洗乾淨。（兒歌：沖沖水，洗乾淨）
最後用乾淨的毛巾把手擦乾。（兒歌：甩甩手，擦擦乾，我的小手真乾淨）
（3）下面小朋友在吃食物之前的行為中哪些是不利於身體健康的？
教師小結：小朋友們的表現真不錯，今天的課程就到這裏啦，小朋友們一定要記住在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有黴點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就説明這個食物壞掉了，不能吃了。
第5篇
1、初步認識各類消防安全標誌並瞭解各類消防安全標誌的含義和作用。
課前經驗準備：初步認識各類標記圖案（關於火的有關標記）有關消防滅火短片活動過程：
1、出示各類標誌圖案。提問：寶寶你們明白這是什麼嗎？
2、教師小結：消防標誌是一種指示性標誌。它是由帶有必須象徵意義的圖形、符號活文字並配以必須的顏色所組成的。
1、出示圖片：標誌分類1）火災報警和手動控制裝置標誌：消防手動啟動器、火警電話等。
2）緊急疏散途徑的標誌：緊急出口、疏散通道方向等。
4）具有火災危險性的地方或物資的標誌：禁止火災、禁止用火滅火等。
2、投影標誌説説你認識什麼標誌？這個標誌的圖形怎樣，有什麼含義？（消防手動啟動器；發聲警報器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
1、寶寶剛才影片裏發生了什麼事？他們是怎樣處理的？發生火情應當怎樣與消防隊取得聯繫？
打火警119、講清出事地點詳細地址、火勢情景2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什麼情景可能發生火災？
四．小組討論森林裏如何防火1、分組討論：森林裏能否點火？為什麼不能？。
2、小結歸納森林着火的危害性五、鞏固總結1、匪警、火警、急救中心電話各是什麼？
2、遇到火情，危險情景時，要堅持鎮靜，迅速採取有效措施。
第6篇
1、通過遊戲，鞏固幼兒對交通規則的認識，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
2、增強幼兒與同伴合作的遊戲的意識，體驗遊戲的快樂。
2、紅綠燈指示牌，佈置有人行道和橫道線等的馬路背景。
一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養幼兒歡快有表情地進行。
2、老師自彈自唱一遍，讓幼兒説説歌曲的內容，幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。
4、在老師的引導下，使幼兒形象性地進行遊戲，從中讓幼兒知道要遵守交通規則。
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