本次“好讀書讀好書主題活動”旨在倡導讀書樂趣與知識的共享，為廣大讀者創造一個互動交流的平台。我們將組織豐富多樣的活動，包括讀書分享會、書評撰寫比賽等，以激發讀者的閲讀興趣和思考能力。通過這個活動，我們希望能夠傳遞豐富的知識和精神滋養，讓讀書成為人們生活中不可或缺的一部分。
第1篇
本次綜合性學習，圍繞閲讀單元“求知”這一話題，以讀書為主線，設計了讀名著談感受、品論味讀書名言、蒐集讀書名言和自編讀書名言四個步驟。通過活動，以培養學生自覺進行課外閲讀的好習慣，學會讀書的方法，在閲讀中實現“求知”願望，通過引導學生閲讀好書，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富學生的精神世界。
4、培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，引導學生好讀書、會讀書、讀好書，從而獲得知識，認識世界，塑造健康、美好的心靈。
在學過的《談讀書》中，要求學生找出自己最喜歡的讀書名言，並説明理由。
以“讀書”為話題，寫一篇文章。題目自擬，文體不限(除詩歌外)，不少於600字。
第2篇
分為中學組和國小組。徵文文體不限，內容緊扣推薦書目，主題鮮明，積極、健康、向上。國小不超過800字，國中不超過1000字。
根據學生參加讀書徵文活動的表現，請專家學者和兒童文學作家走進校園，與老師、家長和學生展開面對面的交換和講座，提升家長老師對親子瀏覽和學生課外瀏覽的熟悉，培養學生養成良好的瀏覽習慣。
（一）寒假放假之前，各學校下發推薦書目，做好假前借閲工作。
（二）假期中，各學校結合本身實際組織相應的讀書交換活動。
（四）將學校推薦的徵文請於3月27日前報送基礎教育科（張德波）。學生人數1000人以下的學校報送50篇，1000人以上的學校報送100篇。
徵文比賽將評選出一、二、三等獎和優秀獎若干名， 優秀指導教師獎、優秀組織獎若干名。
（一）高度重視，構成制度。各中國小校要把讀書活動作為一項常規工作，建立長效工作機制，長抓不懈，鍥而不捨，積極創新，力求實效。要把讀書活動與語文、傳統文化等課程的學習相結合，與校園文化建設及課外活動相結合，作為推動素質教育具體化的重要抓手，作為提升教育質量的重要途徑。
（二）修建氛圍，激起愛好。積極策劃、廣泛展開富有學校特點的讀書活動，鼓勵師生自發首創風格明顯、學生感愛好的讀書交換新情勢。學校要通過校園廣播站、板壁報、校報校刊等渠道，先容圖書信息，宣傳先進典型，鼓舞學生讀書熱情，輻射影響家庭社區，構成讀書氛圍。
（三）創造條件，紮實展開。各學校要積極開放學校圖書室、閲覽室，要減輕學生課業負擔，為學生瀏覽提供充分的時間和場地。學校要做好相干資料的蒐集、整理、上報工作，併為師生參加比賽創造條件。
第3篇
為了我們團隊能在客服中心20xx年班組建設的評比中獲得“優秀班組”的稱號，更為了幫助大家每次在參加面試或寫文章時總説自己詞窮的時候，能有一定的幫助和提升。
“書是人類的營養品”。通過這次開展讀書活動，促使員工提高認識，開拓視野，樹立正確的人生觀和價值觀。同時，增強員工對好書籍的濃厚興趣，並積極帶動身邊的同事參與進來，一起享受讀書的快樂，倡導一種多書、讀好書、愛讀書的良好風氣。擴寬知識涉獵範圍，提升社交生活品質。
四、活動時間：20xx年5月6號-20xx年12月31號
1、由俞剛負責組織各組長向組員宣傳此次活動，各組長向小組內徵集目前對自己最需要想讀的書。
2、由俞剛負責購買書集，並跟進對讀書過程中碰到的問題。後期對發表在團隊博客內的讀後感進行評比。
1、5月6號到10號選定購買書集：最終通過討論我們選定了杜怡青的《九型人格讀心術》、樂嘉《性格色彩》、王雲峯的《別隨情緒做傻瓜》、張德芬的《遇見未知的自己》這四本書。從幾位班長中借來了這幾本書。
2、5月11號到12號選定讀書對象：現在最需要讀書的各位到俞剛處自己去拿。最後王麗選定樂嘉的《性格色彩》、俞剛選定張德芬的.《遇見未知的自己》、馬欠玉選定杜怡青的《九型人格讀心術》、鄭敏芬選定王雲峯的《別隨情緒做傻瓜》。
3、5月13號到6月下旬各讀書對象完成各自的讀後感，並發表在團隊博客中,過程中有什麼收穫可隨時發佈在博客上。
4、其中俞剛選定的張德芬《遇見未知的自己》，讀後感6月6日已在團隊博客中發表。
5、6月底前完成對讀後感的評比。評比結果由全團隊員工及找特定的幾位嘉賓決定的最後結果來定。並且頒發獎品。
6、活動由二個月為一輪開展下去。中間會增加大家後續最想讀的書集。
第4篇
為了提升交運集團員工的綜合素質，豐富員工的業餘文化生活，營造閲讀、思考和相互溝通的學習氛圍，促進企業文化建設，根據集團公司企業文化建設的統一安排，在公司內部開展本次讀書活動。目的在於培養師生愛讀書、讀好書、好讀書的習慣，拓展師生的知識面，提高師生的內在素養與修養，豐富師生的精神世界，培養師生的審美情趣，形成正確的人生觀，價值觀。
青年員工根據推薦圖書寫出讀後感和心得體會，心得體會不拘泥於全書，可以來自書中的某一章節、片段，要求內容健康、積極向上，讀後能給人以啟迪。
推薦圖書在閲讀的過程中不得隨意外借、塗抹或損壞，否則一律按原價賠償。
根據學校科室分配，本次活動分為三個小組開展，教務科、實習科和後勤（總務、保衞、辦公室、財務科），各小組由責任人督導開展，每小組根據推薦圖書寫出不少於3篇的讀書心得體會，所寫心得體會由組長一併報送公司團委。
本次活動由公司團委及《濱州交運報》編委會評出獎項。
人人簡歷網
