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製作小製作的作文合集5篇 小製作的無限創意:創意DIY作品集

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本文是一份小製作作文合集,收錄了多篇來自不同主題的作文,包括議論文、説明文、記敍文等,有趣、生動、有思想,適合中國小生閲讀和模仿。希望本文能幫助讀者拓展寫作視野,提高寫作水平。

製作小製作的作文合集5篇 小製作的無限創意:創意DIY作品集

第1篇

我想啊想,到底做什麼好呢?腦子一片空白,怎麼也想不出來。“啊,對了!”這時,我突然想起,老師在上課時,手經常要拿粉筆在黑板上寫很多字,那粉筆總會把老師的手弄髒了,而且一到冬天,拿粉筆的手還會脱皮、裂開呢!如果我能發明一種不會直接碰到手的粉筆,那該有多好啊!於是,我決定把粉筆改造改造,讓它變得更實用。

想着,我馬上拿來一支粉筆,一個以前用下的橡皮擦,它的外表細細長長的,圓圓的,粗細跟粉筆差不多。準備好了這些,我就開始動手做了起來。

我先把插在橡皮擦上用剩下的小橡皮挖出,然後,拿起小刀和粉筆,按照那個洞的`大小,把粉筆削細了一些,又把削好的粉筆裝進了橡皮擦裏。很快,這個小製作就完成了。

哈哈,這才叫完美呢!我上下打量了一下,這下,老師用粉筆寫字時,手就不會碰到粉筆了。而且,這樣子的粉筆不容易被寫斷,可好用了!

製作小製作的作文合集5篇 小製作的無限創意:創意DIY作品集 第2張

第2篇

今天,老師要帶我們做一個小盒子。老師説:“這個作品非常難,大家一定要認真。”我心想:不就是一個小盒子嗎?有什麼了不起的?

我按照圖先做了小盒子的底部。先用正方型紙折出一個“米”字形摺痕,然後把紙翻過來,分別將四個角向中心點對摺,再將其中隊成的兩條邊向中心線折,另一邊做同樣的處理,摺好後用手壓一下,讓摺痕明顯一點。

接下來要做圍牆了。劉老師開始提醒大家:“這一步很難做,要動動腦子。”我想:做手工還要動腦子?這對我來説是小菜一碟。可是我沒得意多久,興奮的火焰就被撲滅了。其中的兩條邊立起來就是“圍牆”,可是另兩邊的“圍牆”被我折得亂七八糟的。我試了好多次,就是折不出來,急得我滿頭大汗。我開始動起腦筋來。我發現四個角上都有三條摺痕,只要把這三條摺痕往裏一幄就形成了一個三角形……哦,原來是這樣啊!我恍然大悟,我按這個方法做好後,捏住重疊的'部分把剩餘的部分折到盒子底部,一個小盒子就做好了。

手裏捧着這個折來不易的小盒子,心裏又想起老師説的話:“要動動腦子。”是呀,哪怕是折一個看似簡單的小盒子,也需要我們的智慧。我要把我心中的“小盒子”填滿,讓它充實起來。

第3篇

星期天,我在家玩得沒什麼意思,就想起了做個小製作玩玩。你知道我做的是什麼嗎?是一盞漂亮的小燈籠。

於是,我找來了爸爸喝酒剩下的紙盒,首先把紙盒上有字的地方都紮上小孔,我還把小孔紮成了自己喜歡的`圖案,看上去就更美了。然後在紙盒下面找一個地方,用剪刀把他們剪開,不要忘了,剪的時候,能放進蠟燭。然後把蠟燭放進去,把蠟燭點燃,光就會亮起來了,從你剪的小孔裏射出許多光線來。最後我找來線和小棍子,把線穿上去,再用線繫上小棍子,就可以提着了。我製作的小燈籠就完成了。

做這個小燈籠是不是很有趣呢!要是你也能製作一個這樣的小燈籠,你就可以在晚上提着小燈籠玩一玩了,也就不那麼害怕了,還可以想去哪兒就去哪兒。

我很喜歡我製作的小燈籠,因為小燈籠每天晚上給我帶來了亮光,給我帶來了快樂。

第4篇

這個特別的假期,除了上網課,陳老師還跟我們一起寫日記,有時還會讓我們做一些科學實驗或小製作。

首先需要準備這些材料:剪刀、直尺、雙面膠(或固體膠)和彩紙。

把彩紙剪成長24釐米,寬2釐米的紙條。為了方便區分,我選了黃色、深紅色和粉紅色三條紙條。

先把這三張紙條對摺,然後打開紙條,把黃色的紙條底部包在粉紅色紙條對摺處的裏面,把粉紅色紙條底部包在深紅色紙條對摺處的裏面。接着把深紅色紙條塞進黃色紙條裏面,黃色紙條塞進粉紅色紙條裏面,粉紅色紙條塞進紅色紙條裏面。使它們相互交錯。再拉緊三個紙條,使中間形成一個扇葉的倒三角錐。最後把三張對摺的紙條分別粘緊。旋翼降落傘就製作完成了。

我一連做了好幾個。製作完成後,我站到凳子上試驗着我的成果。降落速度快了一些,我還沒看夠就落地了。

據説通過增加旋翼降落傘的.空氣阻力或減少重力,可以讓旋翼降落傘下降得更緩慢。可以用什麼方法達到這個目的呢?同學們動手做看看,認真想一想吧!

第5篇

今天在金筆課堂上,老師説:“今天,我們做風車。”同學們高興得一蹦三尺高。

首先,老師發給我們一張正方形的紙、長方形的紙條,還有一個釘子。接下來,先把正方形的對角對摺,形成一個三角形,展開,再把對摺。然後沿着摺痕剪到一半多,用釘子隔一個角扎一個空,再用釘子把他們穿起來。最後用長方形的`紙條,捲成一個木棍,用膠帶粘起來,再把釘子穿到這個孔裏,一個風車就這樣完成了!我一吹,可是風車一點兒也沒有動。我奇怪地問:“我的風車為什麼沒有動呢?”老師也很奇怪,“大概是沒有做好吧。”老師答道。我不灰心,決定再做一個。這時,其他同學有一個大聲説道:“怎麼做啊?老師!”老師一邊説着一邊指導他。我們在寫作文的時候,田君豪大聲喊道;“老師,我不會做!”同學們都咯咯地笑了。

多麼有趣的一次小製作啊!雖然我的風車轉不起來,但是我還是很開心。以後一定要多多加油!