本文彙總了中學學生在各種情境下撰寫的檢討書，涵蓋了不同的錯誤類型和學科領域。這些學生認真反思自己的問題，表達了對錯誤的認識和承諾，展示了他們的進步和成長。這些檢討書不僅能夠幫助學生更好地認識自己，也可以為其他學生提供借鑑和啟示。
第1篇
我第一次深刻的意識到：我錯了。由於我的自律能力差，導致我如此放肆地在上課時候打牌，一方面浪費了老師的上課苦心，另一方面我也耽誤了個人學習。上課打牌這類行為是嚴重地違反了學校紀律，違反了規定，而且也違背了教育管理體制，影響了教師的工作。這樣一個行為是對教師工作缺乏尊重的表現。
同時，我上課打牌也辜負了學校老師們、我的父母的殷切期望。我浪費了在學校學習的一個大好機會，是對父母的嚴重不孝順。上課打牌被領導發現，給我的批評和教育，我感到自己是那麼的無知，悔恨到了極點。
此外，上課打牌還影響了其他同學的講座和學習，是對其他同學不友好的表現。我當時真的罪大惡極，怎麼可以把平常老師和領導的教導置之度外呢。我上課上課打牌不僅影響自己也影響到其他人的學習。另一方面使得學校領導還在百忙之中，抽出時間來批評教育我。還為我這樣一些不爭氣的學生操勞。
而且今天還要交上這篇上課打牌的檢討書給老師們查閲，讓老師們既勞神又費力地砍我的檢討書。首先，關於我的上課打牌。我不遵守紀律，不是一個可以忽略的小事情！只要我有了很好的自律能力和自我學習能力，在課堂上沒有任何藉口，沒有任何理由來做小動作！我只有認真思考人生，認真做好每一件事情。這樣才能夠不辜負老師的關懷，這樣就沒有理由在上課打牌了。
這一次，因為老師的教育，我真的深刻體會到了自己的錯誤！在懷着沉重的心情寫這篇檢討書，雖然寫得不好，但我是真誠的。只怪自己的才疏學淺。因此今後我要好好學習，刻苦學好各項科學文化知識，學好漢語。將來遞給老師一封文字優美的感謝信，而不會是檢討書了。
第2篇
今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，上課的時候，老師在認真的給我們學生講課，而我沒有認真聽講，而是和其他同學在下面説話，更嚴重的是還若無其事的發出笑聲，完全沒有尊重老師，不僅打擾了別的同學聽講，還影響了老師講課的好心情。
老師批評了我，叫我反思，現在我想了好多，我覺得自己錯的很不對。我不該上課説話，不該打擾大家學習，自己不學本身就是個很大的錯誤，父母供我們上學就是希望我們能考上理想的大學，希望我們能有出息，可我辜負了老師和家人對我的期望。沒有做到認真學習，專心聽講。其次，我在上課的時候説話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。
中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過去我一直忽視了它。拋開着一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當代中學生，一名正在接受教育的人來説，這種表現顯然不符合社會對我們的要求。
我想我以後上課再也不説話了，影響了其他同學會搞壞同學之間的關係＇惹了老師生氣會挨批評。下次老師在講台上講課，我要專心的聽，認真的去學，保證有質有量。現在我還小，應該懂得學習的重要性，所以，從現在開始，我不再在上課時間説閒話了，該説的時候就説，不該説的時候就學習，做個好學生對於今天的事，我想明白了，學習才是重要的。
做為一名學生我沒有做好自己的本職，本應該在課堂上好好聽講，而我卻在下面跟同學講話，辜負了老師對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會我們，是想讓我們做一個對社會有用的人，其實上課的目的就是來教育我們的，而我卻在別的心思上，其十分地辜負了教我知識的老師們，我現在已經徹底認識到我的行為的錯誤。
第3篇
作為學生主要任務是學習，就像老師忙着點名一樣，本職工作不做好，還有什麼理由？曠課是錯的，所以我應該檢討！我向老師檢討如下：
這次發生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事説明我的學習工作還不夠紮實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。
對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的曠課發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。當前，全院正值全力以赴創建優秀班風的高峯，我卻傳出了與之極不和諧的曠課聲調。這件事在我班、我係乃至全院造成了極為惡劣的影響。
這一方面説明了我學習工作不夠努力，另一方面，也説明我對此項工作認識不夠，我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。我承認，為完成作業而抗課的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了我的學習工作不及量、不紮實、不到位，也反映出了我對這項學習工作認識上不夠重視。
我要以這次曠課事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。當前，全院在開展創建班風活動，做為xx班的一員，我要知羞而警醒，知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，化羞恥為動力，努力學習。以實際行動為為我班做出應有的貢獻，用自己的努力來彌補我在過去在學習工作中存在的不足和缺憾。我要通過這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。我有決心、有信心使我學得更好！
現在我已經認識到了自己的錯誤，打算今後改正壞毛病，堅持做到不曠課，不早退，並調整好心態，天天向上！萬丈高樓從地起，水積成洋，沙積成塔，知識是學出來的，學問是上課出來的。我竟然找藉口進行曠課，實在是罪無可恕！我不應該逃課！
短短900字，不能表述我對我自己的譴責，更多的責罵，深在我的心理。我錯了，我逃課了。我錯了，我不該逃的。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過重新做人的機會。老師能給我改過的機會，我會化悔恨為力量，努力地上課、上課、再上課。
第4篇
我發誓在今後一定認真學習，遵守紀律。要開始對自己做嚴格要求，在生活、學習中細心遵循每一條紀律，關於此次上課紀律問題，我發誓今後一定不在上課期間於同學説話，也不做其他一些小動作，上課也不開小差了。
還有還有，我今後一定要努力學好各門功課，還有我也反省了我的不懂事，我今後一定要認真老實起來，好好向班裏的學習好的同學學習。另外，在今後的語文課上課之前，我一定要端正心態，平心靜氣，在客觀上杜絕我此類上課説話的行為錯誤的發生。
經過這幾天的深刻反省，以及在家裏的面壁思過。我覺得自己存在很大的毛病啊，我作為一個國中生，就應該嚴格地遵守《國中生日常行為規範》，做到上課認真聽講、不開小差、不隨便交頭接耳、不損害上課紀律、不妨礙周圍同學。而我這麼多的錯誤，都需要在以後一段時間裏認真地對待與改正。
最後，我再次跟老師鄭重地説一聲抱歉“對不起，老師”。經過這些天的反省，我知道了承認錯誤是多麼的磨練與痛心。作為一名國中生，我本職工作就是好好學習，學習階段的我難免遇到錯誤。而錯誤發生了，我就必須承認錯誤，勇敢、積極得去面對和解決。在此，我發誓今後我一定要積極努力地改正錯誤，一定要向老師鄭重道歉，今後一定努力改正。
第5篇
我遲到了，沒有及時的趕到考場，雖然老師當時沒有説什麼，但是也是對於我這樣的行為是很不喜歡的，我也是知道，遲到不對，我也是不該找什麼理由，畢竟考試的通知也是早就出來了，我也是要對這次的遲到來做檢討。
考試是一件非常重要的'事情，也是為了來檢測我們平時所學的，這次考試其實老師也是通知了很早，我們也是為了考試去複習，去做好準備，我也是早上起得比較的晚，鬧鐘雖然響了，但是沒有聽到，父母也是早早就去上班了，所以我起來的時候也是沒有人叫我，不過主要也是前一天晚上自己睡得比較的晚，對於考試，我沒有一種迫切感，就平常心來對待，但是也是不夠重視的，覺得反正是考試，不會像上課那樣，會輕鬆一些，所以我也是晚上休息就放鬆了，沒有那麼早就睡覺。後果就是考試那天起不來。
等我匆忙的趕到考試的時候，老師已經是在發試卷了，雖然我並沒有耽擱了考試，但是這樣遲到，也是影響到我的一個發揮，自己也是在座位上調整了一段時間，才能去做題目，而由於睡得不好，也是犯困，考的比較的糟糕。遲到一件事情，影響也是很大的，對於考試，其實要去重視起來，雖然這次的考試並不是期末，但是其實也是一種測試，一次來讓我們認識到自己學得知識情況的機會，更是要去珍惜考試，而不是説不去考慮，不去做好，老師也是希望我們是能正常的發揮，這樣才能更意識到自己的問題所在，我也是意識到了，我的時間觀念的確是要去加強的，同時對待考試的一個態度，不能再這樣了。
老師並沒有説我很多，但是我也是在這次的反省中認識到了自己的問題，一次遲到，讓我也是明白，很多的時候我還做的不夠好，雖然成績還可以，但是其實可以更加的優秀，這也是需要我付出，也是需要我在學習的一個態度上去做的更好才行。下次的考試，我也是會好好的重視，不再像這次這樣了。並且我也是要知道，無論是考試也好，上課也好，或者學校裏面的活動，遲到都是不對的，這樣是沒有時間觀念的一個表現，自己也是不能再犯了，老師，請您放心，我以後不會再這樣遲到了，會好好的去把學習給搞好，讓自己有時間觀念的。
人人簡歷網
