國學經典是中華文化寶庫中的瑰寶，也是補充兒童道德素養、豐富文化底藴的必修課。為了弘揚中華傳統文化，讓孩子們在誦讀中感受到經典的力量，國小國學經典誦讀活動應運而生。本次活動，我們邀請了優秀的主持人，帶領孩子們一起感悟經典，收穫成長。
第1篇
男：首先請欣賞小一班小朋友為大家帶來的表演《登鸛雀樓》。大家歡迎。
女：弟子規、聖人訓。首孝悌、次謹信。下面請欣賞小熊班表演的《弟子規》。掌聲有請。
男：接下來出場的是小二班的小朋友，他們天真、活潑，表演的是古詩《詠鵝》
女：小鴨子大家一定都見過吧，下面請欣賞陽光寶貝班表演的《鴨媽媽和鴨娃娃》，大家歡迎。
男：大家都聽過有關風的古詩嗎？下面就請小兔班的小朋友為大家表演。
女：古詩我們不僅會讀、會唱，我們還會用樂器伴奏呢，下面請欣賞小熊班表演的《畫雞》
女：叔叔阿姨，我給你們出個謎語，要認真聽哦，有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像面圓鏡，有時像把鐮刀，大家猜一猜是什麼？（月亮），下面就請大家欣賞草莓班表演的《古朗月行》，大家歡迎。
男：吱吱吱，抬花轎，老鼠嫁女多熱鬧，下面有請橘子班小朋友表演的《老鼠嫁女》
女：我們不僅會朗誦古詩，還會唱古詩呢？下面請豆豆班表演的古詩聯唱。
男：《弟子規》教會我們要孝敬父母、尊敬師長，懂得感恩，學會寬容。下面請欣賞小兔班表演的《弟子規》
女：一二三，三二一，三隻螞蟻來背米。下面有請草莓班小朋友為大家帶來《螞蟻背米》
男：大家都聽過離離原上草，一歲一枯榮這首詩吧，下面請大家欣賞橘子班表演的《賦得古原草送別》。
女：《三字經》我們不僅會説、會唱，還會跟着音樂做操呢，下面請欣賞陽光寶貝班的表演。
合：國學啟迪童心，經典潤澤人生。讓國學經典陪伴我們成長。朝霞第一幼兒園國學經典誦讀表演到此結束，謝謝大家！再見！
第2篇
男;永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裏我們希望每個參賽選手都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。 男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。 女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
男：永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽現在開始。
男：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分80分，滿分100分，保留一位小數，去掉一個最高分和一個最低分後計算平均得分，最後得分保留兩位小數。
李白的《將進酒》堪稱千古絕唱，傾訴了一片赤子情懷。請欣賞1號參賽選手王
紅米為我們帶來的這首詩詞朗誦《將進酒》，2號選手劉莉準備!
一首詩歌《致橡樹》，曾令無數的年輕人嚮往和憧憬偉大的愛情，下面就請2號參賽選手劉莉帶着大家一起見證那不卑不亢、至純至美的愛情吧。3號選手趙謙賢做準備!
一把油紙傘，一條石板路，一段籬笆牆，一枝苦丁香。悠長的小巷，如絲的細雨，輕輕的歎息。詩人戴望舒就在這詩情畫意的色彩組合之中，小心翼翼地托出了想象中美的女神。讀《雨巷》，就象品味一枚橄欖。讓我們欣賞3號參賽選手趙謙賢朗誦的《雨巷》，4號參賽選手劉引做準備
人世問最偉大的愛莫過於母親對兒女的愛，人世間最深厚的情莫過於母親對兒女的情。下面請欣賞4號參賽選手帶來的《母親》，5號參賽選手做準備!
84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那麼的親切和温暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情?請欣賞，5號參賽選手呂永濤為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。6號參賽選手做準備!
女：無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃的子孫。
男：這是一副享有聲名的對聯。我們青少年不能兩耳不聞窗外事，那麼，我們應該怎麼樣呢?
女：下面我們一起來欣賞5號參賽選手秦星宇為我們帶來的《葉挺的囚歌》。
長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，一首《行路難》，九曲迴腸，樂觀豪邁。請欣賞7號參賽選手郭豔豔班帶來的《行路難》8號參賽選手做準備!
趙國古都成就歷史名城，荀子文化彰顯人文風貌。現在，讓我們一起，傾聽8號參賽選手王家寧誦讀的《勸學》!9號參賽選手做準備!
一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們聽遍流水，扶遍春風，伴着康橋，去追尋夢中的她&b&b請欣賞9號參賽選手蘇豔華的《再別康橋》，10號參賽選手做準備!
女：我如果愛你絕不學攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己
請欣賞10號選手朱慧敏的《致橡樹》，11號選手做準備!
問蒼茫大地，誰主沉浮?讓我們跟隨11號參賽選手任豔霞的詞朗誦《沁園春長沙》，一起去感受偉人的情懷，領袖的風采。請欣賞11號參賽選手任豔霞《沁園春 長沙》12號參賽選手做準備!
同樣是李白的《將進酒》讓我們聽下是1號選手的《將進酒》堪稱千古絕唱，還是12號選手的《將進酒》傾訴了一片赤子情懷。請欣賞12號參賽選手的《將進酒》，13號選手做準備!
許多年前，一位身無分文，卻心憂天下的青年才俊，獨立寒秋，面對滾滾北去的湘江，面對萬類霜天，面對滿目瘡痍的現實，昂首向天，發出千古一問：問蒼茫大地，誰主沉浮?這巨大的提問，絕不是一般意義上的提問，不是質疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內在的堅定，一種改天換地的使命感。請欣賞13號參賽選手帶來的詩詞：《沁園春 長沙》14號選手做準備!
上下五千年，思天地之悠悠，念華夏之久遠。多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳着民族的氣節。請欣賞：配樂朗誦《沁園春雪》，表演者：14號選手黃萬里!15號參賽選手做準備!
如果你是一個仍然仰望星空的人，你會有暗夜也遮不住的情懷，你會在許多坎坷之後，更攥緊那一條最後的信念：相信未來，熱愛生命，從明天起，做一個幸福的人，讓我們再次面朝大海。請欣賞15號選手丁孟的《面朝大海，春暖花開》請16號選手做準備
一首優美的抒情詩，就宛如一曲優雅動聽的輕音樂，就讓我們在杳渺的音樂聲中，追尋着徐志摩的足跡，一起感受康橋如夢如幻的詩情畫意&b&b請欣賞16號參賽選手秦瑜璐帶來的《再別康橋》17號參賽選手做準備
為什麼我的眼裏常含淚水，因為我愛你愛的深沉，這是現代著名詩人艾青對祖國的由衷讚歎。請欣賞現代詩歌《我愛這土地》。表演者17號參賽選手宋琴，18號參賽選手做準備!
合：我們殘損的手掌啊，殘損卻不失力量!我們用殘損的手掌，鑄就一個不再殘損的國家!
請欣賞詩朗誦《我用殘損的手掌》表演者18號選手楊韌，請19號選手做準備!
每一首詩，似乎都成為了一次事件，一段歲月，一種激情;每一首詩，似乎都是一面旗幟，一曲狂飆，一道風景。眼底六州風雨，筆下有雷聲。毛澤東和他的人民以詩人的情懷創造了新中國的歷史，而歷史也為世界創造了一個偉大的詩人。請欣賞詩詞《沁園春 雪》 朗誦者20號選手李傲輝!21號選手做準備
84年前的一天，詩人徐志摩重回康橋，久違的康河，金橋依然是那麼的親切和温暖，可是尋夢的詩人此情此景會是什麼樣的心情?請欣賞21號選手王盼為我們帶來的詩朗誦《再別康橋》。22號選手做準備!
又是一首《再別康橋》今天的康橋好多啊!好了請大家繼續欣賞《再別康橋》朗誦者22號選手張笑笑，23號選手做準備
唐代大詩人李白被後世稱為詩仙，不僅因為他寫詩寫得好，還因為他每寫詩必飲酒，每飲酒必寫詩。所以才有李白斗酒詩百篇之説。請欣賞李白著名詩篇《將進酒》。朗誦者23號選手楊思雨，24號選手做準備
攀爬過歲月的脊樑，滄桑印證着我們求索的腳步。半個多世紀的風雨，六十多載的崢嶸，東方瑰麗的大地上，聳立起一個不朽的國度。世人對着太陽升起的地方，聆聽黃河古老的歌唱，穿越那五千年悠悠歲月和六十多載繽紛花季，億萬炎黃子孫的心中凝結成一個主題:祖國啊，我親愛的母親。有請24號參賽選手胡倩文朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》25號選手做準備!
天上一輪明月，閲盡多少世間滄桑;人間萬般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調歌頭》正是借明月承載着世間這訴不盡的豪情與離恨。於是在花前月下與親朋相聚時，我們吟詠着它;在異地它鄉思念故鄉親人時，我們也吟詠着它。下面，請欣賞詩朗誦25號參賽選手謝偉帶來的《水調歌頭》。
男：到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待成績出來的這段時間裏，有請我們學校的舞蹈社團——《舞之翼》為大家帶來一段舞蹈請大家欣賞。
女：《舞之翼》的精彩表演非常好看，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
男：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們有請宣佈比賽結果。
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永城市職業教育中心的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
祝我們永城市職業教育中心的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
第3篇
男：五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
女：源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息;
男：博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。
女：那一曲曲動人心絃的經典，給了我們美好的藝術享受。
男：那一篇篇膾炙人口的佳作，給了我們無盡的教益。
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個博學多才的人;
男：誦讀國學經典，會使我們成為一個知書達理的人;
女：誦讀國學經典，會使我們成為一個洞察世事的人。
男：下面，請允許我介紹一下擔任本次比賽的評委，他們是：( )老師，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!
女：在比賽正式開始之前，我給大家宣讀一下本次比賽規則。(1)本次比賽採取十分制，根據評委現場打分，去掉一個最高分，去掉一個最低分，其餘得分的平均值取小數點後兩位，即為該選手的最後得分。
男：(2)具體評分標準分為五項，第一項，精神飽滿，滿分1分;第二項，誦讀內容，滿分4分;第三項，表演藝術，滿分2分;第四項，熟練程度，滿分3分;
女：(3)每一位選手的得分在下一位選手演講結束後公佈。根據評委當場亮分，按平均分從高至低，設個人獎，分低年級(一、二、三年級)和高年級(四、五、六年級)兩組。低年級一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名，高年級一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
女:接下來，就讓我們一起來欣賞各班的精彩表演吧! 打開中國文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，有悠久的儒家文化，也有傳誦千年的古詩詞。首先由請五(2)班誦讀經典。請六(2)班作準備。
男：謝謝五(2)班的精彩表演。 孝，為道德之根本，是古聖先王的治國安邦的至德要道。下面，請讓我們一起細聽孝道何以成為至德要道?有請六(2)班誦讀《孝經》。請三年級做準備。
女：下面公佈五(2)班的最後得分( )。 玉不琢，不成器，人不學，不知義。讓我們知道如何去學習。香九齡，能温席，融四歲，能讓梨。讓我們知道要謙讓!請聽三年級為我們帶來《三字經》。請一年級做準備做好準備。
男：謝謝三年級的誦讀，六(2)班最後得分( )。 詩裏有畫，詩裏有歌，詩裏有苦，詩裏有樂，詩文在向我們訴説&b&b讓我們一起走進古詩文的世界，去用心聆聽悠遠的演唱。請欣賞一年級帶來的古詩連讀。請四(1)班做準備。
女：下面公佈三年級的最後得分( )。 成語是中華文庫的瑰寶，具有豐富的內涵，意義深遠，讀上去朗朗上口。下面請聽四(1)班誦讀數字成語。請五(1)班做準備。
男：謝謝四(1)班的精彩表演，一年級的最後得分( )。 中華民族有着悠久的歷史，在歷史的長河中湧現出多少經典詩篇。作為中華兒女，我們應該去了解它，去繼承它，去發展它。請欣賞五(1)班同學為我們獻上的蕩氣迴腸的國學朗誦。請六(1)班做準備。
女：欣賞完五(1)班的誦讀，下面公佈四(1)班的最後得分( )。 萬水千山總是情，真情是中國古代詩歌的靈魂。在我國浩如煙海的古典詩詞中，經典之作猶如星漢之燦爛。下面請欣賞六(1)班帶來的古文串讀。請二年級做準備。
男：謝謝六(1)班的誦讀，五(1)班的最後得分( )。 朗朗上口、淺顯易懂的《弟子規》集中國傳統家訓、家規、家教之大成! 讓我們隨着婉轉流暢的童音，再次感受儒家經典的魅力。請欣賞二年級學生的經典吟誦《弟子規》。請四(2)班做準備。
女：欣賞完二年級的誦讀表演，公佈一下六(1)班的最後得分( )。 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知描寫了春天的風景;接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅看到了夏天的風光;空山新雨後，天氣晚來秋感到了秋天的涼意;北國風光，千里冰封，萬里雪飄。描繪了冬天的雪景。請欣賞四(2)班古詩連讀《擁抱四季》。
男：四(2)班的表演十分精彩。接下來讓我們以熱烈的掌聲請鄒主任為本次演講比賽作點評。掌聲歡迎!
(一起上)女:謝謝鄒主任的精彩點評。現在讓我們看一下二年級和四(2)班的得分情況，二年級最後得分( )。
男:四(2)班的最後得分( )。讓我們再次把熱烈的掌聲送給他們!
女:經過幾個小時的激烈角逐，最激動人心的時刻到了。有請王老師宣佈比賽結果!
b：下面舉行頒獎儀式。首先頒發的是本次演講比賽的三等獎，他們是：( )。請獲獎同學上台領獎。有請 老師為他們頒獎。大家歡迎!
a：現在我們開始頒發本次演講比賽的二等獎，他們是( )。請獲獎同學上台領獎。有請 老師為他們頒獎。大家歡迎!
b：最後我們頒發的是本次演講比賽的一等獎，他們是( )。請獲獎同學上台領獎。有請 為他們頒獎。大家歡迎!
女：誦讀國學經典，讓優秀的民族精神在我們的血脈中流淌。
男：誦讀國學經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
女：親愛的同學們，老師們，我們今天的活動不僅僅是一個展示，更是我們前進的動力，讓我們——
第4篇
男;永登七中屆國學經典誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，在班主任和同學們精心準備下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裏我們希望每個參賽班級都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。
女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。
男：到這裏所有參賽的班級都已經誦讀完畢，經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面宣佈比賽結果。
請七年級組獲獎班級代表上台領獎。 請八年級組獲獎班級代表上台領獎
女：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
男：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
女：同學們，永登七中第二屆國學經典誦讀比賽，到這裏就全部結束了。
男：剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們永登七中學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
合：最後祝我們偉大祖國的明天更加輝煌 ， 祝我們永登七中的明天蒸蒸日上。謝謝大家!
第5篇
男;永城市職業教育中心首屆國學經典誦讀比賽，在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
女：在這裏我們希望每個參賽選手都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。男：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
女：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
男：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。女：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
男：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
女：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。
男：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
女：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
男：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
男：永城市職業教育中心首屆“國學經典誦讀比賽”現在開始。
男：本次比賽根據各參賽者的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。起評分80分，滿分100分，保留一位小數，去掉一個分和一個最低分後計算平均得分，最後得分保留兩位小數。
第6篇
合：平江二中， 雅言傳文明，經典潤人生國學經典誦讀匯演，現在開始。
鍾：首先，請平江二中單威雄校長為本次經典誦讀匯演致辭
鍾：蒙學基石《三字經》是中國古代歷史文化的寶貴遺產，千百年來，家喻户曉，廣為吟誦。讓我們也一起吟詠這部經典，記住古人的諄諄教誨。
魯：請全體起立!中華文化，源遠流長;國學經典，道德文章，預備開始!
鍾：今天讓我們重讀《論語》、《孟子》一起感受這國學經典的博大精深，
魯：今天讓我們重新認識李白、杜甫、范仲淹，領略歷史名人偉大的人格魅力
鍾：他是一個農民的兒子，少年時代便有了：埋骨何須桑梓地，人生無處不青山!的宏偉大志。
魯：他是一個普通人，但他用不朽的思想改變了中國，也影響了整個世界，他就是毛澤東，我們中華民族的驕傲!
鍾：讓校園充滿人文氣息，在書香中感受人生的樂趣。
鍾：李白，中國詩壇上最為輝煌的一座雕像。他的浪漫主義情懷在他五彩繽紛的山水詩中始終閃爍着奇異的靈光。
魯：他以驚動千古的氣勢唱出了長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的時代最強音。
鍾：正是這個超級巨人，把盛唐精神推上了照耀千古的最高峯。
魯：下面請欣賞342班為我們帶來的《蜀道難》、《行路難》
鍾：下面讓我們跟隨351班朗誦的《沁園春·長沙》，再一次去追尋偉人閃光的足跡，探問偉人崇高的心靈。
鍾：白居易的《琵琶行》彈奏了一千多年，成為奉獻千秋萬代的藝術精品。
魯：一曲天籟之音，淹沒了多少人間冷暖，半壺濁酒，是否忘卻生靈疾苦。
鍾：浪漫詩人李白的詩，奔放豪邁，縱橫馳騁，一氣呵成，以氣奪人。
鍾：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，那是長江的悲歌。
魯：然而，歷史的激流掩蓋不了美麗的智慧，紛亂的世情稀釋不了書香的底藴。
鍾：接下來有請343班同學為我們帶來詩詞聯誦。《短歌行》 、《定風波》、《望海潮》
鍾：多少先輩志士，青史留功績，凝重的歷史豐碑，高聳着民族的氣節。
魯：少年智則國智，少年強則國強! 鍾：少年獨立則國獨立，少年進步則國進步!
鍾：作為中華兒女，我們應該去了解它，繼承它，發展它。
魯：作為青春少年，我們應該傳承精神，把夢想與祖國緊緊相聯。
宣佈比賽結果，請獲獎班級班長上台領獎。請各位領導上台頒獎
合：讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的老師，送給我們自己。
鍾： 平江二中， 雅言傳文明，經典潤人生，經典誦讀彙報演出到此結束 。
第7篇
甲：為了進一步實施我校國學經典誦讀工程，營造國學經典文化學習氛圍，深化經典誦讀活動在校園文化建設中的積極作用，我校特舉辦此次國學經典誦讀展演活動。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
乙：華夏源遠流長的經典詩文，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。
甲：唐詩，以它美妙非凡的風采，在中國詩歌史上寫下了燦爛的一頁。
乙：唐詩裏有畫，唐詩裏有歌，唐詩像清泉流進我心窩。
甲：唐詩裏有樂，唐詩裏有苦，唐詩是祖先在向我訴説。
乙：請欣賞《讀唐詩》。表演者：譚蘭洲、趙稚可等。
丙：初唐四傑之一的駱賓王在他七歲時作了一首千古流傳的詩歌，
丁：沒有深刻的思想內涵和哲理，而是以清新歡快的語言，為我們勾畫出了一隻可愛的——鵝。
丙：吟着這首優美的唐詩，讓我們忍不住在唐詩中翩翩起舞。
丁：請欣賞一年級的小朋友帶來的舞蹈《鵝鵝鵝》。表演者：李靜怡等。
甲：李紳青年時目睹農民終日勞作而不得温飽，以同情和憤慨的心情，寫出了千古傳誦的《憫農》詩2首，被譽為憫農詩人。
丙：現在，我們的生活條件好了，可是節約糧食仍然是我們中華民族優良的傳統美德;浪費卻是一種可恥的行為!
甲：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦這兩句詩詞的真正含義，在於生活中點點滴滴的節約、不浪費，同時它也包含了一個人的素質、品質。
丙：讓我們從一年級小朋友的歌聲中再去細細體會吧。
乙：讓我們一起來聽二年級的詩歌朗誦《一株紫丁香》，
丁：獻給所有為我們辛苦、為我們操勞的老師們。表演者：龔含春等。
乙：是一首似淡實腴,平中見奇,意韻悠長,意境獨妙,傳誦千古的五言小詩。
丁：一代英傑的曹操，在辭世前還以分香買履為囑。而他卻以北定中原來表達其生命中的最後意願，
甲：以無忘告乃翁作為對親人的最後囑咐，國家興亡，匹夫有責啊!
乙：清明的風把生命的春暖秋寒，燃成了歲月澎湃的激情，
乙：請欣賞二年級帶來的合唱《清明》，表演者邱鼎茗、馬家華等。
丙：誦經典、迎新年，可愛的小兔子們也來湊湊熱鬧，一起領略童話世界的智慧，
丁：下面請欣賞三年級的舞蹈《我不上你的當》。表演者：劉友嬌、周玉林等。
丙：聽，那處處啼鳥，看，那瀟瀟風雨，多美的春天啊!
甲：我國有着厚重的文化底藴，素有禮儀之邦的美稱。
甲：翻開《弟子規》就彷彿置身於文明當中，置身於做人的倫理當中。
丁：請欣賞四年級同學帶來的快板《弟子規》。表演者：陳柏羽、屈嘉穎。
丙：從古至今，多少詩人望月抒懷，借月詠懷之作，世代不絕。
甲：千百年來，我們吟詠着它，在花前月下與朋友相聚，在異地他鄉思念故鄉的親人。
丙：它承載着世間訴不盡的豪情和思念，勾起遊子濃濃的鄉愁。
甲：接下來請欣賞四年級同學為我們帶來的舞蹈《明月幾時有》。
乙：漫步在詩人古典優雅的浪漫情緒中，我們能感受到詩人漂泊他鄉的孤寂淒涼之情，
乙：遠離故鄉的思念在抬頭望月的剎那，浸滿了詩人的整個心田。
丙：時光匆匆，歲月悠悠，斗轉星移，舊桃換新符，你在躊躇什麼，你又在徘徊什麼呢?
丁：百川東到海，何時復西歸，少壯不努力，老大徒傷悲，有請五年級趙稚可等為我們朗誦勵志古詩。
丙：歌聲悠揚綿長，舞姿婀娜盈盈，由五年級部分同學給大家帶來的歌舞《長歌行》，
乙：讓你從中感受到思緒萬千，百感交集——陽春佈德澤，萬物生光輝，你更會珍惜光陰，勤奮學習。
甲：一代偉人毛澤東以其磅礴的氣勢，厚實的文化底藴向世人昭示了主宰天下的真正主人是人民，
丁：一位領袖毛主席把他博大的胸懷化成了詩歌，請欣賞教師朗誦的《沁園春·雪》。
丙：有一首詩，自問世以來不知給多少人以警醒和啟迪，
丁：他告訴我們今天的事今天做，明天還有明天的事，
丙：如果非要等到明日才開始，只能是生活在希望之中，
甲：童年的記憶真美，砂石，海浪，星月，彩霞共同串起的最難忘的篇章，好想回到海藍藍，天藍藍的過去，那麼的純，那麼的真，
丙：還有外婆那温暖的手撫摸着我的頭，給我講有趣的故事&b&b
乙：三春花事好，為學須及早。 花開有落時，人生容易老。
甲：盛年不重來，一日難再晨。 及時當勉勵，歲月不待人。
乙：一首首經典詩詞都在告訴我們應該珍惜如今的大好時光，切莫虛度光陰，
甲：昨天已成歷史，不可改變，唯有今日才最珍貴。請欣賞六年級同學為我們帶來的朗誦《昨天·今天》。
丙：誦讀中華經典，讓優秀的民族精神在我們血脈中流淌。
丁：誦讀中華經典，讓民族文化智慧支撐我們人格的脊樑。
第8篇
温;龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽， 在學校領導的關心和支持下，經過一段時間的緊張籌備，今天終於拉開了帷幕。
羅：在這裏我們希望每個參賽同學都能賽出水平，賽出成績，也預祝本次比賽取得圓滿成功。
温：中華五千年悠久的歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
羅：華廈源遠流長的經典美文，是文化藝苑經久不衰的瑰寶。
温：中華經典猶如一座座取之不盡的寶藏，積澱着智慧的結晶，映射着理性的光輝。 羅：誦讀經典，可以讓我們開闊視野，增長知識，領悟人生的真諦，
温：國學經典是古人留給我們的一杯美酒，香醇而清冽;
羅：國學經典是聖賢留給我們的一曲絕唱，温馨而久遠。
温：誦讀國學經典，讓優秀的華夏精神在我們的血脈中流淌，
羅：誦讀國學經典，讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊樑。
温：今天，我們相聚在這裏，誦讀國學經典，彰顯華夏文明，
合：讓我們尋着先賢的足跡，去傾聽古人的教誨，吟誦聖人的篇章。.
羅：首先，請允許我先來介紹本次評委：x老師 x老師 x老師 温：x老師 x老師 x老師
羅：我們用熱烈的掌聲向各位領導、老師的到來表示誠摯的歡迎和衷心的感謝! 温：讓我們用熱烈的掌聲，預祝同學們，在今天的比賽中，取得優異的成績。 合：龍頸鎮國小第三屆國學經典美文誦讀比賽現在開始。
温：《木蘭詩》又稱《木蘭辭》，是一首北朝民歌。此詩熱情讚揚了木蘭勇敢善良的品質、保家衞國的熱情和英勇無畏的精神。我們有請中心國小的江欣、鄧綺晴為大家展示《木蘭詩》。請石坎國小李欣妍、何穎珊準備。
羅：我和祖國一起飛, 一起飛, 我們一起高飛再高飛!請聽石坎國小李欣妍、何穎珊朗誦《我和祖國一起飛》。石嵩國小請準備。
温：龍的故土，民族的搖籃，錦繡山川，中華少年的家園。到剛勁端莊的方塊字裏，感受經典國學的魅力。有請石嵩國小白玉均、黃佩誼、白彩婷朗誦《弟子規》。石馬國小温秋琳請準備。
羅：白雲一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子?何處相思明月樓?一千多年來使無數讀者為之傾倒的《春江花月夜》，今天就讓我們共同來聆聽。請欣賞石馬國小温秋琳、樑倩茹、張盈麗朗誦《春江花月夜》選段。富勤第一國小請準備。 温：欣賞過蘇軾的鏗鏘，接下來讓我們領略李白的豪放，有請廖暖希為大家帶來《將進酒》。請鎮平國小平崗分點準備。
羅：它，陰晴圓缺，影光萬變。仲秋的色彩，黯淡了似水的流年。落花成冢，春泥落淚，銀幕漸瘦，薄霧氤氲，飲慣秋風，酬酢裏，猶記得那琵琶奏破了它的華光，臨風把酒，奈何庭前花謝鋪滿了蘇軾的鄉愁，請聽馮傑怡、陳玉倩帶來的《水調歌頭——明月幾時有》。請南星國小準備。
温：今天我們相聚，一首搖曳的小詩讓我們心醉。聽，明媚的陽光帶來了春的聲音。請欣賞陳振鋒、江鎮斌為我們帶來《詠柳、春曉》。同心國小請準備。
羅：小鳥跟我飛，小鹿跟我追，我是中華小少年。請張培培、羅海欣、羅凱羽、黎小夏帶來的《中華少年》。請南衝學校準備。
温：我們是長江的兒女，我們是黃河的子孫。我驕傲啊!請南衝學校朗誦《我驕傲，我是中國人》。
羅：《念奴嬌赤壁懷古》這首詞感慨古今，雄渾蒼涼，大氣磅礴，昂揚鬱勃。讀這篇詞作我們時而會被帶入江山如畫、奇偉雄壯的景色裏時而又被帶入深邃無比的歷史沉思中。下面請欣賞河洞學校羅展同學的精彩表演。請白芒國小準備。
羅：《兵車行》是唐代偉大詩人杜甫創作的敍事詩。此詩具有深刻的思想內容，借征夫對老人的答話，傾訴了人民對戰爭的痛恨，揭露了唐玄宗長期以來的窮兵黷武，連年征戰，給人民造成了巨大的災難。請欣賞樑雯靜的朗誦。中心國小請準備。
温：少年強則國強，少年智則國智。我們是生活在21世紀的少年，理應擔負起國家的重擔，如今中國在東方巋然屹立，我們應該延續希望，成為能夠支撐起責任的少年，下面請聽詩朗誦《少年中國説》。請南衝學校的準備。
羅：我的祖國，你有一個神聖的名字，那就是中國。你創造了輝煌的歷史，養育了偉大的民族。祖國啊，你永遠充滿希望，永遠朝氣蓬勃!請欣賞詩朗誦《我的祖國》。鎮平國小校本部請準備。
温：秋天是甘美的酒，秋天是壯麗的詩;秋天是天邊一朵絢麗的彩雲，秋天更是你我心中一支動人的歌謠&b&b讓我們一起傾聽鄧秋華、丘韻燁的《秋色賦》。石馬國小請準備。
羅：抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁是李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》，請賴曉晴為我們演繹李白的經典古詩。請石坎國小準備。
温：《三字經》是我國古代歷史上的一套膾炙人口的兒童啟蒙讀物，彙集了中國古代聖賢的智慧。它教會了我們學習和做人的道理，教會了我們智仁忠信，廉恥禮義。有請李詩蕊為我們朗誦經典《三字經》。
羅：祖國，我為您祝福，我為您乾杯!讓我們伸出手來，為祖國舉杯!為祖國喝彩! 有請陳家銦、黃文慧兩位同學朗誦《祖國，我為您高歌》，同心國小請準備。
温：子不學，非所宜。幼不學，老何為。我們懂得了要珍惜少年時光，努力學習。讓我們再次欣賞同心國小為我們帶來的《三字經》。請中心國小準備。
羅：野火燒不盡，春風吹又生。那就是小草的生命之歌，最後請欣賞白雪榆的《小草之歌》。
温：到這裏所有參賽的學校都已經誦讀完畢，評委老師正在緊張地打分，我們在等待
羅：講話令我們振奮，讓我們再次以熱烈的掌聲表示感謝。
温：經過評委老師緊張的計算，最後的成績已經出來了，下面我們再請宣佈比賽結果。
羅：智慧充盈，笑迎黃河東入海，我們的聲音渾厚而有力。
温：品味書香，坐看雲捲雲舒時，我們的神情從容而淡定。
合：讀書吧!讓年輕而澄澈的心靈，一路書香、一生輝煌!
羅：同學們，龍頸鎮國小國學經典美文誦讀比賽，到這裏就全部結束了。剛才同學們感情激昂的誦讀，表達了我們對祖國傳統文化的由衷讚美，也證明了我們龍頸鎮的學生熱愛學習，傳承文明的堅定信念。
第9篇
（男）今天，我們歡聚在這兒，誦讀千古美文，傳承華夏文明。
（女）今天，我們登上這多彩的舞台，共讀中華經典，聆聽古詩書韻。
（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底藴深厚的民族文化。
源遠流長的經典詩文，是歷史長河中經久不衰的瑰寶。
（合）龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動現在開始。
男：讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝張校長抑揚頓挫，慷慨激昂的講話。接下來，就讓我們每一位同學延續這一份激情，拉長這一份激昂，用我們的朗誦，闡釋中國少年，為此次比賽拉開帷幕。
女：果然是“美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆！”終於輪到我們翹首企盼的教師朗誦了，第一位上場的會是誰呢？
我是一個任性的孩子——我想在大地上畫滿窗子，讓所有習慣黑暗的眼睛，都習慣光明。也許，我是被媽媽寵壞的孩子。我任性，我希望，每一個時刻，都像彩色蠟筆那樣美麗。掌聲歡迎黃英老師給我們帶來《我是一個任性的孩子》。
黃老師的嗓音真是甜美，讓我不禁陶醉了，讓我們為這份甜美喝彩、鼓掌！
我願是一塊雲朵，是一面破碎的大旗，在曠野的上空，疲倦地傲然挺立;我願是一所小草棚，在幽谷中隱藏，飽經風雨的打擊，屋頂留下了創傷;我願是一片荒林，座落在河流兩岸，我高聲呼叫着，同暴風雨作戰;我願是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。請欣賞汪紅育老師和餘春英老師的《我願是一條激流》，掌聲歡迎！
汪老師和餘老師配合的真默契啊，朗誦的真有感情啊，讓我們用掌聲表達我們的敬佩之心吧！
君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白髮，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。這膾炙人口的名篇是什麼呀？就讓鄭愛軍老師的《將進酒》來告訴你吧，掌聲有請！
“古來聖賢皆寂寞，惟有飲者留其名”，我相信鄭老師的誦讀聲一定也能“留其名”。
梅花是中國古代文人墨客千年吟詠不絕的主題。宋代林和靖，這位賞梅愛梅的大隱士就有不斷吟唱梅花的詩篇。以“妻梅子鶴”的感情寄寓於梅花之中，可謂愛梅之最的文人了。毛主席以一代大詩人的風範，出手不凡，一首詠梅詩力掃過去文人那種哀怨、頹唐、隱逸之氣，創出一種新的景觀與新的氣象，令人歎為觀止，心服口服。請欣賞胡建良老師為我們帶來的毛主席的《卜算子·詠梅》，掌聲歡迎！
好驚佩於胡老師的嗓音，活脱脱現代一個“毛主席”啊！來，掌聲再一次送給胡老師！
在世界的東方，有一個古老的國度，美麗而寬廣，;在世界的東方，有一個偉大的民族，勤勞而堅強;奔騰不息的黃河是她的血脈，巍峨屹立的泰山是她的脊樑，這就是我們的祖國——中國！讓我們用熱烈的掌聲歡迎餘小美老師帶來的《祖國頌》。
餘老師朗誦美嗎？（答）那就用熱烈的掌聲送給她吧！
半江瑟瑟半江紅。遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當年，花遮柳護，鳳樓龍閣。三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭，空悲切！這旋律熟悉吧？！就讓我們在蔡益峯老師的朗讀聲裏，回味岳飛的《滿江紅》吧，掌有請！
滾滾長江，洶湧東逝，不可拒，不可留。浪花飛濺，千古英雄在箇中湮沒不聞。對也罷，錯也罷;成也好，敗也好，功名，事業，一轉眼的工夫就隨着江水流逝，煙消雲滅，不見蹤影。只有青山仍舊矗立眼前，看着一次又一次的夕陽西下。請毛老師給我們帶來鏗鏘有力、慷慨激昂的《臨江仙》，讓我們用熱烈的掌聲期待吧！
毛老師的朗誦如此激昂，我相信我們送給毛老師的掌聲會更響亮的，對吧？！
燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？想大家都很熟悉這句話吧，請欣賞朱自清的《匆匆》，感受時光的流逝，朗誦者是誰呢？對，就請我們學校的——張校長上場吧，掌聲響起來！
張校長的誦讀讓我們似乎看見了時光的來去匆匆、逃去如飛，讓我們為這一份精彩鼓掌吧！
春回大地，萬物復甦，柳綠花紅，鶯歌燕舞，冰雪融化，泉水叮咚，百花齊放，百鳥爭鳴。春天來了，大地上到處都瀰漫着泥土的清香，小燕子也飛回來了，大地上的一切都煥然一新。春天的太陽也來了……請欣賞餘紅飛老師給我們帶來的《春天的太陽》，掌聲歡迎！
在餘老師的朗讀聲中，我也彷彿看見了春天的太陽……
媽媽的愛，是一生相伴的盈盈笑語，是漂泊天涯的切切思念，是兒女病榻前的關切焦灼，是兒女成長的殷殷期盼……
兒行千里母擔憂，但長大的人牽記着媽媽的愛，更是難忘那濃濃的離別情！就讓我們在柯海燕老師的朗讀中，感受這一份《離別情》吧，掌聲有請！
柯老師的朗讀，讓我們感受到了濃濃的離別情，雙眼似乎也迷濛了。就讓我們再一次用掌聲感謝柯老師的朗讀吧！
小樓一夜聽風雨，幽風裹細雨，淋濕了哪朝的古道涼亭;一曲長恨君王淚，又唱絕了哪嘲的帝王悲。四月的清風吹醒了眉梢上沉睡的惆悵，轉眼又是一年春之傷。讓我們用熱烈的掌聲歡迎章小妹老師呈上的《清明雨上》，看它如何演盡世間各種惆悵。
“水墨寫意的宣紙上，又是誰人的妙筆描下了伊人的紅粧”。那詩情畫意的龍川國小裏，又是誰人的誦讀掀起了我們的惆悵呢？！再次用我們的掌聲感謝章老師這如詩如畫的誦讀！
汶川大地震，災區無數讓人動容的畫面，撼動了人們的心靈。那些孩子，他們沉睡在廢墟里，消防隊員找出他們的書包，排放在一起。看到這樣的場景，再冰冷的心也會悸動。孩子，你走吧。前面的路，再也沒有憂愁，沒有讀不完的課本和爸爸的拳頭。你要記住，我和爸爸的摸樣。孩子，來生還要一起走！請欣賞鄭娟美的《孩子，來生還要一起走》，掌聲歡迎！
鄭老師的朗讀讓我們簡直聲淚欲下啊，千言萬語，就讓我們用掌聲來傳達吧！
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。陋室銘中可以窺見居住者的追求之高雅，精神之富有，使人感受的是陋室不陋！請看餘書兵老師如何演繹《陋室銘》，讓我們用掌聲期待！
（男）讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝校領導和老師們的精彩表演。
（女）有愛讀書的領導、愛讀書的老師，相信一定能培養出更多的書香少年。
（合）讓我們共建一個充滿濃郁文化氛圍的書香校園。
（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經典。
（女）金色的童年，如夢如幻，校園內外我們誦讀中華經典。
（男）中華經典的千年音韻，彷彿還在我們耳邊迴響。
（合）讓我們在高年級的《念奴嬌·赤壁》中結束龍川國小“首屆經典詩文誦讀節開幕式暨教師經典詩文朗誦比賽”活動。
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