本文主要以《贏在執行》心得體會為主題，通過對書籍內容的概括和總結，分享作者深刻的認識與體驗。本書深入剖析了高效的執行能力對個人和組織的重要性，並提供了實用的方法與技巧。文章將為讀者帶來啟發和思考，助力提升執行力，實現更好的個人和職業發展。
第1篇
我們的執行力是安徽三才的生命線，一句喊了無數次的口號，卻也讓我疑惑了好久，但當我參加了贏在執行——迪馬斯贏精神第三講後，才有了初步的認識，才知道什麼是執行，我們該如何去執行，那是因為聽了李總助深切而又系統的講解，使自己頓時明白了許多，在培訓時乍一聽沒什麼，但仔細聽來卻又意味深長，在心中默默問了自己幾句，我做到執行上級的決定了嗎？我執行好了嗎？我是如何去執行。問號又再次浮現在腦海裏，耳旁這時傳來了關於執行、執行力的精神要求及如何高效執行的情形，就在培訓過程中，李總助加了段互動環節，讓我們每支代表隊回答“執行不到位的表現”這個問題，當時心想這還不簡單，與隊友全體羅列了一二三四條還挺有條理的寫在了答題紙上，但當李總助公佈正確答案時才知道自己給出的回答與答案相距甚遠，這是為什麼呢？很簡單是因為自己還不理解執行力的概念、不明白執行力具體要求。此時的我心態平和了許多而又謙虛了不少。拿筆記錄李總助講的答案寫下了自己的體會及與實踐止中的連接點可能是因為答錯題的那種羞愧亦或是因為坐到了理論與實踐相連，想到了工作中種種不滿意的地方，心情變的平靜了，想起了一次工作中遇到的.事情，上級交待下班前檢查窗户有沒有關好，這句話也就是要讓我們保證下班之前窗户是關着的。有一次檢查好了窗户準備下班，臨時上級交待了任務，等任務完成後就下班了沒有檢查窗户情況，待第二天上班發現窗户是開着的。當事心中存在着這樣的想法上級交待的任務完成了，卻忽略了是否有效的完成這個執行客體的要求。只有我們保證可執行客體的落實，方能稱得上是執行，才能説我執行了，做到真正的執行。
現在越來越明白了，為什麼很多完成了上級交待的任務或是做了很多次的事，就是有些人説的執行了很多次，卻始終是達不到上次的要求者就是因為執行部到位，未按上級要求的精髓去執行。如何做到真正執行上級意圖。首先我們得明白上級要求的意圖，並要知道這個意圖在這個大環境下的生命力後才能執行按質執行，如何做到按質執行，我想這就是我這次培訓最大的收穫，我想要在平時的工作中用活這一點，對我來説是件好事，能夠積極完成執行，不折不扣的完成上級交待的任務，成為一名優秀的職員。
我們的生命力是安徽三才的生命線，這時我在心裏情不自禁的來了一句，那是因為我已經明白我們的執行力了，我們的生命線了，我會在以後的長久工作中去落實去貫徹，讓這句話成為我工作中的一盞“啟明燈”鞭策自己、監督自己。
第2篇
?贏在執行》講述了一種完美的執行能力。即對待工作，千萬別找任何藉口，要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。要提高我們的執行能力，必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行變為自動自發自覺的行動。
更新觀念日常工作中，我們在執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什麼有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常説，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業也認為，有什麼樣的思想觀念，就有什麼樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。由此，我們要認識到，對待日常工作，不要總是找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。結合本科工作，要組織好科內人員學習各級政策及相關的業務知識，提高自身素質，做好本質工作。
認真做事我們常説，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的.問題。
只有更好當在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是説，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時説明了一個道理，那就是，無論幹什麼工作，做什麼事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利。還要再接再厲，好上加好。比如，在基層建設及市場管理工作中，要不斷解放思想，更新觀念，對內強化各項基層建設的規章制度，對外要協調好各級關係，使本科工作達到一個較高的水平。
總之，執行力是企業的核心競爭力。面對市場經濟的大潮，我們要想立於不敗之地，就必須要提高執行力，精心打造這一核心競爭力。
第3篇
從校園進入企業，我一直認為自己是一個執行力很強的人，看完餘世維的《贏在執行》之後才發現，自己對“執行力”的理解是多麼的膚淺，以前的自己有的不是執行力，而是“習慣性的服從力”，總是領導安排什麼就做什麼，在什麼崗位上就埋頭苦幹什麼事。執行力是保質保量的完成自己的工作和任務的能力，關鍵在“保質保量”和“能力”。
餘教授用簡單的理論告訴我們：執行力是企業成功的法寶，沒有執行力就沒有企業的競爭力，在我們的工作也需要有很好的執行力，要不斷的培養我們的執行力，才能在工作中發揮自己的能力。
員工有較高的執行力是企業成功的一個必要條件，企業的成功離不開員工好的執行力，當企業的戰略方向已經或基本確定，這時候執行力就變得最為關鍵。戰略與執行力就好比是理論與實踐的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢驗和修正理論，一個基業常青的企業一定是一個戰略與執行並存的企業。同時好的執行力又建立在良好地流程和標準制度基礎之上的。在企業裏，標準和制度是企業為了保證戰略決策的貫徹實施，而為全體員工制定的行為準則和依據，標準和制度的執行情況反應員工的執行力的強弱。
在車間也是如此，剛剛進入車間，繁重的標準和安全生產製度撲面而來，當時心裏就很不是滋味，感覺有必要這麼麻煩嗎？隨着工作時間的變化，慢慢體會到了執行制度和標準的重要性。在正確的標準和制度下，生產安全係數高，誤操作明顯減少，產品質量產量能很快上一個新的台階。新閃蒸系統剛剛開啟時，我在操作過程中就忽視了標準和制度，加熱升温隨心調節，導致班組生產能耗較高產量低而且經常出現主機堵死等生產故障。經過領導的指點和對標準制度的執行意識的加強，操作技能和產量逐漸跟上了老師傅的腳步。故在今後的工作中還需要進一步認識“執行力”，加強自身執行力的培養。
我認為在企業中執行力的缺乏表現在：在執行標準和制度時的“差不多”現象；操作過程中不注意細節；把標準當準掛在牆上的壁紙；不會盡職盡責的做好分內的工作。這些在我們平常的工作中我們都會遇到。由於懶惰的差不多，7、8月份產品質量波動較大，不注意細節，誤操作頻繁，造成漿液凝膠、主機卡死、電加熱器燒壞等等，鮮活的事例告訴我們，作為企業、車間的形象窗口，我們要努力培養自己的執行力，在工作中要做到：再認真一點、再嚴格一點、執行力再到位一點。
一個執行力強的員工，總是能不斷地思考更好的方法，不斷地優化、改善工作流程和方法，同時作為員工，在執行領導安排的任務時，也一定要善於發現問題，知道什麼是對的，什麼是錯的，在對和錯之間能夠做出正確選擇，不能只知道埋頭苦幹。因為整天“死做”的人像黃牛，看似勤勞，骨子裏卻沒有多大的競爭力。故在工作中我們要很好地意識到這點，埋頭苦幹誰都可以，不是一個大學生、一個企業、車間發展所需人才的特質，作為企業、車間的一個有競爭力、有執行力的員工，在從事工作時要邊做邊思考，問自己這樣做是最好的方法嗎？有沒有更好的方法？別人是不是做的更好？做得更好的人是怎麼做的？只有通過不斷的思考、改進、吸收借鑑、果斷行動，才能讓自己不斷前進，符合企業、車間的發展所需。
很多人是因為工作態度始終不夠認真，導致執行力存在很大的偏差，要想做一個優秀的員工工作態度是關鍵：事情要做就做最好；點滴是大，誠信為本；思想決定行動，培養陽光心態。
對待工作我們絕不能抱着“無所謂”“馬馬虎虎”“還行還可以”“過得去”“得過且過”的'態度，要時刻保持積極的心態：事情要努力做到最好，多做事情，少問問題；不要找藉口；注重細節；做到“四個一樣”；坦誠面對批評；要樂觀的從失敗中找機會。班組生產質量會，一直是車間抓生產，穩生產的一項重要工作。ppt是展板，開始由於對生產的不熟悉，所以每次質量會ppt都會認真地分析數據、查找原因、探討措施，隨着對生產線的熟悉，積極地態度產生了鬆懈，工作開始不細心，時常出現單位不統一的細節性錯誤。這使我意識到自己在懶惰下的慢慢淪陷。這對於有志青年都是致命的危害。因此我會拒絕藉口，繼續保持樂觀積極的心態努力工作，注重細節努力做到要做就做最好。
在實現目標的過程中，量化目標就是最好的追蹤考核，確保一個組織按照規劃的時間進度表去實現目標。不斷地監督和跟進，就能夠有效地暴露出規劃和實際行動之間的差距和問題，使員工採取相應的行動來協調和糾偏，以期按時完成階段性和整體性的目標。量化目標如果得不到嚴肅的對待，容易造成目標不明確，無法激情奮進，對總目標的完成得不到保障，結果是執行不到位。
其次，實現目標還要從細節上尋找方法。目標通常要附帶方法，沒有方法
的目標永遠都是假的目標，而最科學的方法就是“每天進步一點點”。我們只有在平常的工作中每天做到：落實行動多走一步；完成任務做好一點；合理競爭多贏一點，才會促使我們在執行目標的的道路上一步一個腳印地走向最終目標。“每天進步一點點”正是對公司“比學趕幫超”的學習宗旨的很好詮釋。作為車間的新鮮血液，更是要將這種精神，準確説是態度融入到工作學習中：多走一步，是不是可以從現在開始融入到技術大比武的準備中呢？是不是可以提前準備論文答辯或者開始着手中級工課題選材呢？做好一點，是不是可以在完成版中崗位操作的同時思考合理化建議呢？多贏一點，是不是可以想一想怎把班組的產量質量能耗再提高一點呢？其實有很多很多我們還可以做或者説一定要做的事情，也許是態度的鬆懈，將“每天進步一點點”淡了一些，退化成了“那天鞭策一點點，前進一點點”。
職業素養一直是車間重點關注與培訓的問題。職業素養是提高執行力的基礎。它不僅體現在完成任務的能力要求上；完成任務的效率與質量上更在職業道德、職業思想與行為的形成上。同樣團隊的職業化在於團隊集體執行力的提升，需要團隊所有成員都要增強大局觀念和整體意識，不要強調以自我為中心，應該強調“整體利益優先，求大同存小異多找共同點”的精神，這不僅對職業技能有了很高的要求，更是對職業道德、思想與行為有了很強的規範。車間的盜竊事件告訴我們，在車間、班組個人職業素養有待提高的同時，團隊意識與團隊執行力更需要加強，我們應該從自我做起，做好榜樣，以身作則、日精進、修己安人，年輕活力的執行力將產生強大的震撼力，能帶動團隊其他成員效仿與跟隨，是團隊執行力更具活力。
通過對餘世維的《贏在執行》的學習，使我認識到什麼是執行力，意識到執行力對自身、車間和企業發展的重要性，更是發現了自己執行力的不足，在今後工作學習中有了更強勁的動力方向——化“習慣服從”為“主動執行”。希望自己在以後的工作崗位上要把握好每一個環節，把執行力貫穿到工作的每一個細節，耐心細緻的做好工作，做一個有很好執行力的人。通過自己的活力與熱情，把執行力的學習融入到班組，帶動班組，創造一個有高效執行力的良好集體。
第4篇
10月15日公司安排了餘世維的《贏在執行力》的視頻培訓學習，在學習過程中，全面瞭解了領導力和執行力以及如何做好一名優秀的管理者的重要性。懂得了無論做什麼事情都要努力做到觀念創新、技術創新、管理創新。尤其是對執行力的學習感觸頗深。
通過學習我認為執行力就是貫徹公司的戰略意圖，按質按量、不折不扣的完成工作，達到預期目標。執行力是否到位既反應了企業的整體素質，也反應了管理者的角色定位。管理者的角色不僅僅是制定策略和下達命令，更重要的是必須具備執行力。執行力的關鍵在於透過企業文化影響員工的行為，因此管理者很重要的角色定位就是營造企業執行力文化。管理者如何培養部署的執行力，是企業總體執行力提升的關鍵。如果員工每天多花十分鐘替企業想想如何改善工作流程，如何將工作做得更好，管理者的策略自然能夠徹底的執行。
對待工作不找任何藉口，時時刻刻體現出城市，負責、敬業的精神。該如何提升自己的執行力？通過餘世維講座的學習，我領悟到了很多，具體體會如下：
認識的高度決定執行的力度，對上級的指示和下達工作的工作任務認識不到位，不能很好的領悟領導的意圖和工作的重要性，就會消極懈怠，馬虎應對。因此，我們必須認識領悟領導的意圖，努力做好上情下達和下情上報等本職工作，真實、全面的貫徹領導的意圖和反映員工的呼聲，切實當好領導的助手。
責任是最基本的職業精神和商業精神，它可以讓一個人在所有員工中脱穎而出。一個人能力再大，如果在工作中不願意承擔責任，他的工作也不一定會有良好的結果，都説：沒有做不好的工作，只有不負責任的人，在很多時候，責任都會勝於能力。因此，在工作中，我們應該盡職盡責的'做好自己的本職工作，時刻擁有百分百的責任思維。當我們失敗時，我們不能找任何的藉口，必須保持良好的心態，勇敢的擔當起責任，這樣的人在工作中才會全力以赴。
責任管理包括鎖定責任、合理授權、有效溝通、經常檢查、激勵下屬等、一個部門的工作往往需要本部門的團隊來共同完成，因此，作為一個部門負責人，必須學會鎖定責任、合理授權和有效的溝通以及檢查和激勵下屬，對每個團隊成員的職責進行明確的分工、細化、強化本身應承擔的責任，然後合理的授予他們相應的權利，明確檢查時間及時檢查，並進行有效的溝通，造就其責任感，如果每個成員都有百分百的責任思維，大家就會朝着共同的目標奮進。
執行力，就個人而言，就是把想幹的事幹成功的能力；對於企業，則是將長期戰略一步步落到實處的能力。通過觀看了餘世維《贏在執行》的講座，銜接到自己實際工作當中頗有啟發。對於我這個從來沒有接觸過管理學的員工來説，相當於在管理學上進行了一次啟蒙教育，受益匪淺。對於執行力的重要性以前認識較模糊，通過學習，使我對執行力有了更深的理解和認識
執行的定義非常簡單：就是保質保量地完成自己工作和任務。學習完餘世維先生的《贏在執行》後，我深刻體會到執行力在企業中的重要性。對於剛走上工作崗位的人來説，執行力是職業生涯中最基礎、最關鍵的一步。當我們在不同崗位，面對不同程度的工作時，我們沒有説no的理由。因為正確的執行是不需要任何藉口的，不要用藉口來為自己工作失誤或錯誤的執行開脱、搪塞
對於餘博士的一句話我覺得説出了一些企業執行力不強的原因，他説：不把任務當回事，目標再明確也不行。這就是我們經常所説的責任心，一個責任心不強的員工，儘管有豐富的經驗，有足夠高的學歷，他也沒辦法完成重要的工作。這也使我認識到一個企業，一個好的企業，就必須注重培養員工的工作責任心，樹立工作責任感，作為下級就必須認真執行企業下達的任務和指令，對於執行中遇到的問題，需要大家以積極的心態去對待，去解決。
餘博士説：一個人不管做任何事都要有積極性，要樂意助人不忙的時候，主動幫助別人。對於這句話，我的個人理解是，幫助別人也就是幫助自己。一個企業就是一個團隊，養成團結互助的習慣也就是培養了員工的團隊意識。身為企業一員，只有具備團隊精神，貫徹領悟企業領導的思想，才能提高個人的工作能力和執行力，在工作中做到有壓力才有動力。
餘博士説：不管是企業也好、個人也好都必須講誠信，這不是説説而已，很多人是説得容易做起來難。在現實社會生活裏，我們做人做事什麼都不缺，缺的是人心，缺的是誠信，缺的是人去尋找誠信的機會和條件。有的人只是要求別人有誠信講誠信，而自己就很難用誠信來對待他人。在文明發展的今天，更應該體現人事的誠信度，結果卻令人大失所望。
餘教授在談到回報的問題時他提出：在實現目標的過程中要不斷關注、跟進、緊盯工作任務：同事要設立反饋機制，也是就是所謂的回報。我們在執行上級主管的任務命令時，是否落實，進展怎麼樣，有什麼情況，都要及時的向上級回報，這不僅是瞭解執行力程度，而且便於及時發現問題，及時解決問題，使制度在執行過程中更加完善，使各項工作更加完美。
通過這次學習，對我的思維影響很大，對我的崗位和工作有了很多新的認識，同時也是一種職業道德和綜合素質上的提高與昇華。我們在崗位培訓、強化崗位技能提高綜合素質時，執行中存在很多問題往往與自身能力不足有關，所以必須加強業務知識學習，掌握崗位技能，培養自我個人執行力能力，提升自己的競爭力!
第5篇
?贏在執行》講述了一種完美的執行能力。即對待工作，千萬別找任何藉口，要時時刻刻、事事處處體現出服從、誠實的態度和負責、敬業的精神。要提高我們的執行能力，必須解決好“想執行”和“會執行”的問題，把執行變為自動自發自覺的行動。
一、提高執行力就要做到加強學習，更新觀念日常工作中，我們在執行某項任務時，總會遇到一些問題。而對待問題有兩種選擇。一種是不怕問題，想方設法解決問題，千方百計消滅問題，結果是圓滿完成任務;一種是面對問題，一籌莫展，不思進取，結果是問題依然存在，任務也不會完成。反思對待問題的兩種選擇和兩個結果，我們會不由自主的問到，同是一項工作，為什麼有的人能夠做得很好，有的人卻做不到呢？關鍵是一個思想觀念認識的問題。我們常説，觀念決定思路，思路決定出路。觀念轉、天地寬，觀念的力量是無窮的。一些成功企業也認為，有什麼樣的思想觀念，就有什麼樣的工作效果。觀念轉變，思想解放具有“核裂變”效應，能夠產生推動發展的不竭動力。只有轉變觀念，解放思想，企業才能始終保持快速發展，才能始終充滿蓬勃旺盛的精力。由此，我們要認識到，對待日常工作，不要總是找藉口，要從自身出發，不斷加強學習更新觀念，不斷分析認識提高自己，改變不執行不作為的不良習慣，自動自發地做好本職工作。結合本科工作，要組織好科內人員學習各級政策及相關的業務知識，提高自身素質，做好本質工作。
二、提高執行力就要做到誠實做人，認真做事我們常説，誠誠實實做人，認認真真做事。做人要有一個做人的標準，做事也要有一個做事的.原則。但具體到實際工作中，常常是有制度，有措施，也有違章。究其原因，就是一個態度問題，一個責任感強不強的問題，一個做人是否誠實、做事是否認真的問題。
三、提高執行力就要認識到沒有最好，只有更好當在工作中做出優異成績，受到表彰獎勵時，總是説，我做得還不夠，還要繼續努力，爭取更大的成績。這是一種戒驕戒躁和誠實謙虛的表現，但也同時説明了一個道理，那就是，無論幹什麼工作，做什麼事，雖然取得了一定的成績，但絕不是最終的，只能算是階段性的勝利。還要再接再厲，好上加好。比如，在基層建設及市場管理工作中，要不斷解放思想，更新觀念，對內強化各項基層建設的規章制度，對外要協調好各級關係，使本科工作在20xx年中達到一個較高的水平。
總之，執行力是企業的核心競爭力。面對市場經濟的大潮，我們要想立於不敗之地，就必須要提高執行力，精心打造這一核心競爭力。
所謂不謀全局者不足謀一域，不謀萬世者不足謀一時，培養自己的全局觀念，加強溝通和協調，多回報，多請示，對於上級決策和部署的工作，要自覺圍繞中心大局來執行，不找藉口，不打折扣，努力做到不讓工作在自己手中延誤，不讓差錯在自己身上發生，不讓組織部形象在自己這裏受損，努力做最好的自己，融入組織部這個優秀團隊。
第6篇
執行在現代漢語詞典解釋為：實施、實行、執行命令、執行決定、執行上級指示等；通過觀看餘世維的《贏在執行》視頻，根據一些實實在在的例子來闡述執行力在一個公司/團隊中的重要性，從而對這一塊又有了更深一層的理解。
執行力往小的範圍來講，在一個團隊中，大家的目的是把事情做好、做對，那麼這其中最重要的因素就是執行力。有了執行力大家才會把既定的目標去做好，一個好的執行力是達成某個目標的基石，因為沒有這個基石就不能全心全意的工作，就會有個別員工出現“事不關己高高掛起”的心態，這樣的話一項再簡單不過的事情也做不好，或者説只是做做樣子，所有的執行力只是浮於表面，無實際效果。
執行力是對待工作的'一種態度，一個好的執行力就是一種良好的工作態度，是員工日常工作中具備的最基本工作狀態，是貫穿在工作全過程。在我們日常工作中，許多人會説：差不多就行了…就這樣吧…等等一些話，這很明顯就是一種消極的工作態度，是對工作、對自己、對公司一種極不負責任的行為。執行力在工作中就是有安排有執行有反饋，只有這樣才能把事情做好，才能養成良好的工作態度，才能形成一個良性循環，把事情做好。
視頻中提到了執行力偏差，而日常在一個團隊中上傳下達出現問題的時候，其主要問題點就是執行力偏差導致。執行力偏差主要存在以下幾個方面：
d.不知道幹好了有什麼好處；e.知道幹不好沒什麼壞處。
那麼針對於在日常工作中，如何讓自己團隊有一個好的執行力，不出現執行力偏差，我有以下幾點見解：
1.工作安排要具體、細分，每個人都知道自己的工作職責，清楚自己每天的工作計劃，不會盲目瞎做；
2.任務的安排要合理遵循個人能力來安排，每個人能力都不一樣，只有合理的安排才能把事情做好，才能得到想要的結果。而不會出現‘我以為你能做好’，結果沒做好，沒得到想要的結果的尷尬情景。
3.要有一個良好的激勵懲罰機制。對於工作中員工超額完成或是工作完成度100%的要有一定的獎勵，而且要實現不是口頭説説；要讓員工知道事情做不好或是不好好做會有哪些懲罰性措施，懲罰性措施必須嚴格執行，不能因人出現偏差，要一視同仁。
4.也是最重要的就是，團隊的負責人或是主管本身要有較高的自我約束能力，能起到帶頭表率的作用，而且在過程中要不斷的關注、跟進、緊盯。
第7篇
在五月三十一日及六月十五日晚，人力資源部組織安排了餘世維老師主講的贏在執行力講座學習，這場培訓別開生面，史無前例，所有受眾者都聽得很投入，也很入迷。當然餘博士也講得深入淺出，繪聲繪色，栩栩如生，引人入勝。讓人聽後都能理解，並深有同感。所以這次培訓雖然是管理課，也讓人接觸到了更新穎的東西，也理解了什麼是正規管理，什麼是系統培訓，此次培訓對本人受益匪淺，讓人感覺如沐春光，耳目一新，茅塞頓開。再就學習心得體會如下：
6、在講求團隊分工的現代企業中，贏得人心信服的能力比過去任何時候都更具關鍵性。
第一節：執行力的衡量標準。也就是執行力的定義，按質按量完成自己的工作任務。勝負的關鍵在於人，而不是武器或其它。不在其它方面，主要是人的觀念和思想，改造人的觀念和思想才能改造他的執行力。把合適的人放在適當的崗位上，不要官僚的.去做事情。執行力要落實在第個階層，每個階段，每個環節都要貫徹，不要一味埋怨下屬或基層，從我們中層領導身上也要看執行力是否打了折扣。要打造我們的企業核心競爭力。要時時檢查屬下的執行力是否到們。形成上司部下，並要養成習慣，而且還要進行自我檢查與檢討。
人員是根本，戰略是方向，運營和戰術是執行力的保證。目標要達成共識，也就是大家都要知道明白這個目標，大家都去想這個目標，大家都圍繞這個目標去做，這就是執行力，形成一個精英團隊，執行好每一個細節。人員：用正確的人;戰略是做正確的事;運營是把事做正確，三個方面都做好才是執行力到位的核心。
其它幾節都生動的闡述了論點的內容，這堂課讓我知道了什麼是執行力，執行力的核心是什麼!讓我從經驗到理論得到了很大的提升。這將為我們今後的工作奠定了很多的理論基礎，讓我們受益匪淺，收穫頗多!希望公司以後多多提供這種機會，提高我們的管理能力。
第8篇
看了餘世維先生的教學錄像片《贏在執行》後，使我很受啟發和教育，下面結合我個人的工作實際，談一談執行力決定一個單位的競爭力。
一、執行力的衡量標準——按質按量的完成工作任務。
在實際工作中，我們評價一個單位，一個教師，通常是看這個教師的工作態度和一個單位的整體的面貌，但是工作態度和麪貌是一個較寬泛的概念，尺度難以把握，不能反映出工作的實績。通過這次學習，我們應當轉變觀念，評價一個單位的工作，應當看這個單位在工作上的執行能力，教學管理是否到位，各項工作是否落實到實處，面對困難、問題是否主動去解決和處理，學生管理工作是否到位，學院安排的工作是否能認真貫徹並執行，工作效率顯著，工作業績突出。另一方面，片面追求工作態度，不講實效，不講執行的能力，這個單位不能説是好單位。對一個普通老師的評價也是如此，只看教學的態度，不看教學的效果，教學上沒有創新精神，沒有改革的意識，對系裏的工作不管不問，對系裏安排的工作不積極、不主動，這樣的老師不能算是一個優秀老師。相反關心繫裏的長遠發展，善於思考，用於提出一些思路和想法，在教學過程中善於發現問題，並主動改進。對單位安排的任務認真對待、認真完成，並及時彙報，這樣的人即使有點小缺點，也是一個有能力的人。
二、執行力的三個核心——人員流程，戰略流程，運營流程。
一個單位的工作，必須要有一個強有力的領導班子，要懂業務，會管理，有整體規劃、設計的能力。必須要了解本單位每一個員工的現狀，每一位教師的工作能力，安排調整好每一個教師的工作任務，做到人盡其才，明確每一個員工的工作任務。同時系領導班子要搞好本系的發展規劃，工作重點，專業發展方向，教學管理規劃和工作分工，學生管理的分工與工作方案，學生就業的工作重點等等，明確工作方向，明確任務目標。避免工作中的盲目性。在工作過程中要善於發現問題，要建立健全監督檢查機制，確保各項任務的目標實現。
總之，在工作中要把握三個核心，一是用人，要做到儘量發揮每一個老師的最大能量，其二是規劃，必須要對本系的發展有一個長遠的規劃，對各項管理有一個明確的工作分工和建立相應的監督機制，其三確保各項工作保質保量的完成。在用人方面，要善於選拔人才，要在工作中信任每一個有能力的人，要開發他們的自身價值。
三、增強凝聚力，構建一個有執行力的團隊是做好工作的保障。
一個單位凝聚力的關鍵是領導班子的團結，加強領導班子的建設，形成強有力的工作集體，明確分工、互相協作，在大事上互相支持、互相幫助，勇於樹正氣，抵制歪風邪氣。堅持以事實為依據開展批評和自我批評。在開展過程中要注意：
1、關心和了解每一個本單位的教師，瞭解教師的家庭，工作能力優缺點。
2、樹立明確的目標和實現目標的先後順序。在工作中，安排每一項工作都要提出相應的'工作目標、工作步驟，在實現過程中應注意的問題。
3、要善於跟進，對佈置的工作任務進行有效的跟蹤、監督檢查和督促，及時糾正在工作中發現的問題。
4、對執行任務完成好的教師進行獎勵。要善於發現有工作能力的人，打破論資排隊的工作模式，大膽起用年富力強，工作業績突出的人才，並對工作業績突出的教師進行精神和物質上的獎勵。激發每一個教師的工作積極性。
5、創造條件提高教師的能力和素質，學習外面的經驗，提升自己的工作能力，從而提升我院整個團隊的能力。
綜合以上所述：執行能力，就個人而言，就是把想幹的事情幹成功的能力；對於一個單位或部門，則是將長期計劃和目標一步步落實到實處的能力。執行力是一個單位成功的必要條件，一個好的單位的執行能力強弱反映出這個單位的整體面貌。當單位的計劃實施方案已經基本確定，這時候執行能力變得最為關鍵。計劃與執行就好比是理論與實際的關係，理論給予實踐方向性指導，而實踐可以用來檢查和修正理論。我們在實際工作中首先要注意通過廣泛的民主，制定出我係的工作計劃、發展方向，然後通過發揮每一個教師的執行能力實現我們的工作計劃，達到我們的最終目標。
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