幼兒園地震安全演習活動方案，旨在提高幼兒園師生應對地震的應急能力。本方案採用模擬地震情況的方式，讓幼兒園師生在真實場景下學習如何正確、迅速地應對地震，並加強幼兒園安全意識。
第1篇
為了提高我園處理突發事件的能力，加強幼兒的安全意識、強化幼兒的安全逃生技能(在幼兒園發生地震或火災等緊急情況時)，全園師幼能安全、快速地進行疏散工作，最大限度的保護全園師幼的生命安全，特制定本應急疏散演練方案。
20__年__月__日下午3點(地震疏散演練，如果天氣變化，在作調整)
2.後勤處張軼婷、沈新民負責應急擔架、藥箱、綁帶。一幼兒模擬受傷，倪__、方__負責運送擔架。
3.年級組長、班主任提前熟悉演練應急疏散逃生的路線及逃生的`注意事項。
5.各班主任、教師，各樓梯負責人、疏散路線負責人2：50分進班級(指定區域)待命。
1.全體老師、保育員、後勤人員全部參加。班主任及教師負責組織本班幼兒疏散逃生。
2.具體疏散工作安排：按安全、快速、有序的原則進行。
一號樓梯口疏散指揮員：沈__(一樓)周__(二樓)吳__(三樓)
二樓樓梯口疏散指揮員：葉__(一樓)王__(二樓)吳__(三樓)
三號樓梯口疏散指揮員：陳__(一樓)潘__(二樓)熊__(三樓)
(2)週四中午召開各班班主任會議，講解演練要求，明確本班幼兒逃生路線。
(3)各班教師向讓幼兒介紹緊急逃生的正確方法，強調演練是預防性、模擬性練習，並非真正的地震以免發生誤解而引發謠傳。在演練活動中注意安全，保證幼兒的安全。
(1)聽到幼兒園發出的警報聲(或總指揮發出“幼兒園發生地震，請趕快隱蔽”口令)後，全園師幼立即安全、快速找躲藏的地方如：桌子底、牆角。聽到第2次警報聲拿枕頭、書本等物品放在頭頂進行疏散。在場老師應叮囑幼兒不要慌張、不能混亂，提示逃生的做法(貓腰弓身，用枕頭、書本等放在頭上，快速疏散。)
3.在疏散過程中，只許下不能上(無論發生什麼事)，且不能停留。
①聽到疏散命令後，全體幼兒立即起立，依次撤離至教室外走廊後，排成一路或兩路縱隊。
大(3)、大(4)班：從三樓2號樓梯至北面安全門出口再到北草坪區域。
大(5)班：從三樓3號樓梯至北面安全出口再到北草坪區域。
大(1)、大(2)班：從三樓1號樓梯至西面安全門出口再到北草坪區域。
中(3)、中(4)班：從二樓2號樓梯至大廳再到南操場區域。
中(5)班：從二樓3號樓梯至安全出口再到北草坪區域。
中(1)、中(2)班：從二樓1號樓梯至西面安全們出口再到北草坪區域。
小(3)、小(4)班、小(5)班：班級到大廳再到南操場區域。
小(6)、小(7)班：班級至東面5號樓梯至東面安全門出口再南操場區域。
要求依次安全、快速走出教室，不能推搡，以免發生擁擠，導致事故。
各位老師，小朋友們，七都幼兒園地震疏散演練活動馬上開始，請大家作好準備，各就各位。三點演練正式開始。
2、帶班教師立即停止活動，轉而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“發生地震了不要慌”，並指揮幼兒迅速躲到桌子底下。
3、1分鐘後，警報聲解除。信號員發出“第2次警報”第二次信號。警報信號時間為3分鐘，各班聽到警報聲後，在老師帶領下幼兒用枕頭、泥工班、書等物品稍低頭，有秩序從樓梯向外撤離，並按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
4、達操場後，立即整隊，教師和幼兒均不要隨意走散，迅速清點人數，原地待命，撤離到南操場的班級向孫__報告，撤離到北操場的班級向陳__報告情況與迅速撤離所用時間。
5、總指揮宣佈演練結束，各班幼兒有序退場，進活動室。最後幼兒園對本次活動作出總結。
第2篇
2、教育幼兒發生地震時不慌張，到安全的地方躲避，知道必要的逃生技巧。
3、培養幼兒互相關心的情感，增強幼兒的安全意識。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
1、《地震現場》影像資料、《小蟾童》防震減災科普動畫片、《地震生存手冊》漫畫版圖片6張。
師：“小朋友們，在5月12日四川汶川發生一件很可怕、很悲慘的事情，我們一起去看一看是什麼事情這麼嚴重。”
二、播放一段“512“汶川大地震的錄象，採用觸目驚心的地震情景引入課題。
2、師小結：地震時，地面劇烈震動，房屋倒塌，地面裂開大縫。公路扭彎了，汽車被砸扁了，房屋倒了後，家裏的東西都被壓壞了，有時我們的生命也受到威脅。
四、播放課件《地震生存手冊》(漫畫版)，教育幼兒在發生地震時，不慌張，及時躲藏。
師：“小朋友，地震雖然很厲害，但是小朋友不能慌張，在地震發生時，地面開始搖動後，有很短的時間可以用來躲避，如果在這短時間內躲到安全的地方，就不會被砸傷。”
引導幼兒逐一觀察課件，並向幼兒説明地震來了，該如何應變才是安全的。
五、讓幼兒觀看地震專題動畫《小蟾童》，通過動畫的形式讓幼兒瞭解地震，鞏固防震、避震的方法。
學習兒歌《震前動物有預兆》，利用簡單、清楚的動物形象讓幼兒知道一些震前的預兆。
孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，大部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之後，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鑽的技能較低，今後需加強鍛鍊。
第3篇
為了使廣大師生更深入地瞭解逃生常識，加強安全防範意識，具備自救互救能力，在遇到爆炸、火災、地震等突發事件時能從容應付，有組織、有秩序進行疏散，最大限度地保護廣大教職工和學生的人生安全。幼兒園組織開展本次應急疏散逃生演練。
總負責人：及時處理髮生的一切安全等事故，緊急情況下負責疏散撤離指揮，並向幼兒園負責人報告疏散情況和人數。
樓梯及各出口負責人：緊急情況下聽到報警後，第一時間前往指定崗位指揮撤離。同時向孩子重複提醒：“不要擁擠，聽老師指揮，注意安全，”孩子全部撤離後，按就近原則一人負責檢查活動室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助班級帶隊教師進行第一次人員清點。並及時向負責人彙報。
1、疏散時，師生必須用毛巾或手帕等手捂口鼻，彎腰遠離樓體，撤離到安全空曠地帶。
2、教育孩子嚴禁推搡、擁擠、搶先，有序安全撤離。
3、樓梯疏散撤離隊伍發生衝突時，按先到優先原則，一律聽從樓梯負責人指揮。
4、教師疏散撤離時，特別照顧特殊學生(特異體質或患病幼兒)。
大一班沿大廳西側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳西門出去到南甬路。
大二、大三班沿大廳東側兩路縱隊快速有序地撤離，從大廳東門至東甬路
中一班沿二樓大廳向南成兩路縱隊快速有序地從伙房南樓梯撤離到樓外。
中二班從主樓梯下到一樓，然後從大廳西門安全出口快速有序地撤離。
中三班從主樓梯下到一樓，然後從大廳東門安全出口快速有序地撤離。
中四班從東樓梯下到一樓，然後從樓道(東)安全出口快速有序地撤離到國小操場。
1、一旦發生災難，聽到警報後或發生危情後指揮中心成員馬上集中開始指揮應急疏散。
2、全體師生立即自動啟動正在上課的教師聽到報警信號(哨音：一長一短連續兩遍)，第一時間向孩子發出：不要慌亂，聽從指揮，按預定迅速撤離!”的指令，並組織孩子立即離開座位，按座位先後次序撤離教室，撤離過程聽從各樓梯負責老師指揮。
3、樓層負責人聽到報警後，第一時間吹響哨聲並前往指定崗位指揮撤離。樓梯負責人向孩子重複提醒：“不要擁擠，聽從指揮，注意安全!”孩子全部撤離後，按就近原則一人負責檢查教室，一人負責檢查廁所等可能有孩子滯留的場所，隨即跟隨隊伍撤離危險區域，協助帶隊教師進行第一次人員清點，並及時上報。
4、指揮中心根據報告情況，指揮救護隊進行及時救援，根據實際情況進行處理並及時向上級彙報。
5、全園師生安全有序撤離至安全區域後，班主任立即進行第二次人員清點，並向負責人報告。
1、宣傳防災知識，組織相關人員對演練方案進行培訓，明確崗位職責，熟悉疏散路線、方法。
2、班主任負責教室內課桌椅的合理排放，排除應急疏散過程中可能出現的障礙。
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