本文將彙總一系列實用且有益於學習的作文，旨在為廣大讀者提供優質的學習資源。這些作文不僅涵蓋了各個領域的知識，還包含了行之有效的學習方法和技巧。通過閲讀這些作文，讀者將能夠獲得靈感和啟示，提升學習效果，更好地應對學業挑戰。讓我們一起探索這個寶藏般的學習世界吧！
第1篇
我雖生在農村，可天生就怕水，縱橫交錯的河涌沒有練就我一身的水上功夫，反而到了六年級，還是一隻十足的“旱鴨子”。每當看着小夥伴們在水裏暢遊，我都不知有多羨慕，真希望自己也能成為其中的一員。為了一圓我的游泳夢，暑假裏，我終於跟着爸爸走進了游泳場。
游泳池的人真多，男的女的、老的少的，熱鬧非凡。可還沒下水，我的腿腳就不聽使喚，斷斷續續地顫抖起來。爸爸最先跳進游泳池，飛濺出水面的水花點點滴滴地落在我的身上，我的腿顫抖得更加利害。“快下來呀！”爸爸一邊對我喊，一邊自如地在水裏穿梭徘徊，看見爸爸擁有着如此高超的游泳水平，我硬着頭皮，扶着岸邊，慢吞吞地下了水。哇，水竟然到了我的下巴，沒想到這裏最淺的水都如此深，我再也不敢向前走了。爸爸遊了過來，摸着我的頭，説：“孩子，別怕，我們可以一點一點地學嘛！不要見水就這麼害怕，我還在你身邊教你啊，所以你必須要有那種克服困難的信念，最終還是會勝利的'！”聽了爸爸的話，我鼓起勇氣，和爸爸一起學了起來。爸爸一手託着我，不時向我講着游泳的要領。我一邊四肢擺動，一邊換着氣，人也在慢慢地前進。突然間，爸爸腳下一滑，沒站好，我也像一個沒了寄託的小鴨子直往水裏沉。我在水裏不停地掙扎，亂叫，也不知喝了多少口池水，水嗆的我死去活來，我是真正領略了水的無情。沒想到，學游泳竟如此難！“還學嗎？”爸爸問我，臉上依然帶着微笑。要想學會一項本領是不會那麼簡單，那麼容易的，要想學會，就不能放棄！我朝爸爸點點頭，再次接受爸爸的輔導，一次，兩次……“咳咳！”被嗆還真是難受。但一想到“欲窮大地三千界，須上高峯八百盤”這句話，我又深深的吸氣，重新學起游泳來！
我決不放棄！懷着這種信念，我咬緊牙關，繼續做着游泳的每一個動作，聽着爸爸不斷的教導。也不知過了多久，我伸平四肢，有節奏地搖擺與水面，不停地換着氣，咦！整個身體浮在了水上，後面好像有股力量推着我前進。我能自由地游水前進了！“孩子，你學會游泳了。”爸爸深情地説。我真的學會了，我激動得流下了淚水。這淚水裏麪包藴着成功後的無比喜悦與激動！
走出游泳館，我覺得天更藍，樹更綠，花兒更美麗！這次學游泳我深深地明白到：做什麼事都不要輕言放棄，只要你能堅持，成功離你就不會遠了！我想，在今後的學習和生活中我不會再懼怕任何的困難了，因為我堅信：有志者事竟成！
第2篇
我學過很多知識和本領，比如：學騎自行車、網上購物、畫畫、舞蹈等，但是令我難忘的還是學畫畫的經歷。
兩年前，媽媽問我有什麼興趣愛好，我當時才上一年級，對畫畫很喜歡。媽媽知道我的兩個姐姐在一家“階梯畫室”學畫畫，就問大姨那家畫室在哪，因為和姐姐們一起相互也有個照應。
那個畫室分為三個班，分別是：啟蒙班、中級班、高級班。無論是誰來了都要分階段上課。我來了就進入啟蒙班，我們老師先手把手地教我們畫畫，第一天畫的`是船，老師手把手教一遍，我又自己畫一遍，沒過三天我就從啟蒙班轉到中級班了，老師告訴我，我是從啟蒙班轉到中級班速度最快的學生。
中級班老師讓我們先照着黑板上呈現的畫去臨摹，黑板上是一位軍人，他穿着迷彩服，戴着一把槍站立着。我畫完了，又仔細修改了一遍後，給老師看。老師看後説：“丁子寒，你畫得還不行，你看，你把瘦子畫成了胖子。”於是，我拿回去修改。第二天，還是畫那個軍人，這次我認為自己畫得很好，老師也説我畫得還可以。等到第三天、第四天還是畫軍人，兩個星期過去了，還是畫他，我有些不耐煩了，就去找老師，老師對我説：“世上無難事，只怕有心人。”接着他又對我講達芬奇畫雞蛋的故事，聽了老師耐心的話語，我想以後當我不耐煩的時候，就會想起今天老師的一番話，想到這我又積極起來，認真畫畫了。
“世上無難事，只怕有心人”，老師的話一直對我有很大的影響，我真的感謝老師對我的教導。
第3篇
每個孩子都會有自己的特長，比如我就比較擅長唱歌，也曾在幾次全國大型比賽中獲得過最高獎。但這一路的成長，並不是一帆風順的。
聽媽媽説，在我兩三歲的時候，就發現我哼歌調調很準。不到六歲，我去試聽聲樂課，老師説我有音樂天賦，那時的我並不這麼認為。記得第一位聲樂老師是位經驗豐富且很嚴厲的老師，上課時出現任何問題，她都會嚴肅地指出來。對於當時的我來説，覺得很不開心，沒上完幾次課，我就不想學了。於是，課上拒絕配合老師，無奈之下不得不停課。
為此，媽媽很生氣，我也受到了批評，因為學習聲樂是經過我同意的。過了很久，媽媽幫我換了位年輕隨和的老師，我又繼續學習。再後來各種機緣，我遇到了現在的老師郭老師，她是我喜歡的老師。她總是笑着説話，而且話語中充滿鼓勵，給了我學習的信心。是她，讓我意識到了唱歌原來這麼有趣，我越來越喜歡唱歌。
再回首，學習聲樂已經三年多，一路學習，一路調整，一路成長。現在，我已經考完了童聲九級，參加過的唱歌比賽及演出也比較多。每每遇到比賽，我跟老師都會認真準備，不放過每一個細節，從中我學到了嚴謹，收穫了成長、快樂與自信，也結識了許多志趣相投的`新朋友。
學習聲樂，煩惱並快樂着。相信以後我能唱的更好，把優美動聽的歌喉展現給更多人，讓他們也能享受到美妙的音樂，感受到音樂帶來的快樂。
第4篇
現在，無論“道德課堂”，還是“自主課堂”，都是以學生的自主學習、小組合作探究為主。學生是學習的主人，老師只是組織者、參與者、點撥者。
我們學校3——6年級的學生，都是利用“學習單”來自學、合作學習的，而後展示反饋的，為此，大多學生學會了一邊讀書一邊思考，一邊讀書一邊批註；學會了在小組內發表自己的意見，學會了質疑問難；特別是每個學生的學習自主性強了，學習效果好了。如，上一任我的`學生，現在五年級，他們就是小組內排課本劇，而後在班上展示。排什麼課本劇，誰扮演什麼角色，全由學生自己商量，因人而異，因材為用，量力而行，盡展風采。課本劇的內容有：“半截蠟燭”、“晏子使楚”、“將相和”、“景陽岡”、“猴王出世”等。另外，學生從服裝、造型、髮型髮飾等都努力做到精益求精，甚至為了效果考慮，還聘請其他小組的同學來幫忙讀旁白。學生利用課內課下，羣策羣力，精心排練課本劇，並在班上進行展示。這樣，學生通過排練實踐性、綜合性極強的課本劇，成長的不止一點點，而是向前邁了一大步；同時，學生還學會了合作，學會了學習，真正做到了與文本對話，與作者對話，與同學、老師對話，與自己的內心對話；真正是生命得以拔節啊！
現在，各個學校都注重建設“少先隊隊會”這一門課程，通過召開主題隊會課，使學生受到教育的同時，得到思想的盪滌，培養其收集資料的能力，鍛鍊其組織能力，盡情展示其藝術才能——唱歌、跳舞、武術、朗誦、繪畫等。另外，還特別歷練其意志，提高其組織記錄性，和進行新的嘗試，激發更大的潛能。如，這個學期，我們學校比賽的隊會課的主題為：“英雄伴我成長”。學生在參與隊會課的過程中，瞭解了許許多多英雄的事蹟，會用故事、歌唱、舞蹈、詩歌、小品、情景劇、三句半等多種形式表達對英雄的讚揚與緬懷，並且要以英雄為榜樣，鞭策自己、激勵自己，做一名對社會有用的人、對他人有幫助的人等等。
學習方式的變革，能真正惠及學生，使學生各方面綜合素養得以提高，從而迅速成長。
第5篇
從前，有一座大森林。每天都能看見小動物們哼着歌高高興興地去上學，只有小猴板着臉去上學。
上課時，小猴總是幻想着不用寫作業，不用上學，所以老師講的知識他一句都沒聽進去。小猴總是想着快點放學吧！
放學了，小猴想着要早早擺脱作業的地獄，於是隨便應付着把作業亂寫一通，就上牀睡覺去了。不一會兒他就進入了夢鄉。
小猴在睡夢中夢見了自己來到一座城堡裏，城堡的主人説：“歡迎你來到這兒。在這裏，你想幹什麼就幹什麼，不會有人約束你的；這裏沒有課本沒有作業，你想怎麼玩就怎麼玩。”小猴高興地跳了起來，一溜煙似地跑去玩了。他興奮地四處逛逛，哇，這裏全是食物和玩具，有漢堡、可樂、香蕉，還有樂高、玩具槍……小猴心裏樂開了花。
日子一天天過去，小猴厭倦了這種生活。他對城堡主人説：“麻煩你給我幾道習題做一下吧！”城堡主人大聲回答道：“我們這裏可沒有作業哦！”
小猴無精打采地又過了幾天這樣的'生活，他再也受不了了，大喊道：“我寧願去地獄，也不要呆在這樣的天堂了！”城堡主人看了他一眼，慢慢悠悠地説：“你以為這是天堂嗎？這裏就是地獄呀！”
小猴這時驚醒了，摸了摸自己的胸口，暗自想：沒作業的世界太可怕了！我以後要好好學習！
小猴説到做到，一改以往的懶散態度，變得積極努力了。他的成績也隨之突飛猛進。這可多虧了他那個可怕的“天堂夢”呢！大家以後也一定要好好學習哦！
人人簡歷網
