本文以“教研室工作總結”為主題，總結了教研室在過去一段時間的工作成果和經驗教訓。通過對教研工作的梳理和分析，以期為教師們提供參考和借鑑，從而提升教學質量和學生的綜合素養。同時，對未來的工作進行了展望和規劃，為教研室的發展做出了積極的引領。
第1篇
時光荏苒，一轉眼就到了盛夏，一學期緊張而忙碌的日子即將到尾聲。本學期教研室在學校工作計劃的指引下，在學科領導的幫扶下，在教研室各位同事辛勤的工作下，完成了一系列工作，取得了一定成績，現主要回顧如下：
教研工作是學校教學質量的重要基礎和根本保證，抓住教研不放鬆，其他與教學相關的工作才能井然有序的開展。開學前，教研室在分管校長、學科領導的帶領下把李校長的精神與我校實際情況有機融合，制定出切實可行的工作計劃，使教研工作有計劃、有目的地走向預定軌跡。
教研室開學前進行各學科計劃分發、備課任務的分工、教研組專題的確立，開學初進行二次備課的教案收繳複印裝訂成冊，保證了教師安心備課，認真鑽研的正常工作。在區教體局的開學檢查工作中二年級各科教案書寫整齊美觀充分的代表了我校備課的水平得到了相關領導的大力表揚。為了能做到減負高效，教研室在學科領導的帶領下，本學期對教學設計進行了較為詳盡的輔備和反思的要求，比對着有關標準進行了三次檢查並及時反饋，在一定程度上完善了教師的備課。作業能直接反映教師的授課進度和對教材重難點的把握；作業也能檢驗出學生對知識的接受水平和學習習慣，開學初對作業作業的設置和教師的批改要求做了要求，依照要求對各學科教師的作業進行了兩次檢查，並於次周的教研活動上提出改進意見。
為了更好促進教師業務水平的提高，教研活動分為單雙週進行，單週以教研組為單位，由教研組長帶領學習與教研專題相關的文章；雙週由學科領導引領接觸最新的教育動態，開展形式多樣的教研活動。語文科以第九屆全國閲讀大賽為契機，組織教師觀看特等獎課例，讓教師足不出户就能領略新《課標》下語文由“理解”到“運用”的華麗轉身；數學課為了更好地把理論與實際相結合，多次組織教師開展教學設計比賽；藝體常學科教研員功夫在平時，用心蒐集與“素質”相關的文章與同學科教師分享。每次教研活動力求切實站在教師發展的基礎上盡心規劃和實施，也使教師真正從教研活動中有所收穫。
在穩紮穩打中教研工作序幕逐漸拉開，在學科負責人的帶領下，語文學科、數學學科、藝體常識學科從第三週開始了組內研討課的聽課、議課活動。上課的教師積極準備力爭上出自己的最佳水平，聽課教師從中汲取自己取其精華完善自己的課堂教學，每節研討課後，學科領導會對這節課提出有針對性的建議和意見，最真實客觀地剖析課堂教學存在的問題，這樣的教研模式對於教師的專業發展有着很正面的幫扶作用，下個學期能不能在此基礎上，改良研討課的上課形式和參與人員的方式，以求獲得更大的教研效果。
如果説組內研討課是教師教學經驗的彙報和展示，那教學觀摩周活動就是教師教研水平的完美呈現是其他參與者的一次精神盛宴。在李校長“觀摩就要起到有觀摩效果”方針指引下，各學科在遴選上課教師名單時慎之又慎。語文科五位上課教師有四位是校級教學大賽的一等獎；數學科教研組長親自展示；藝體常學科有省級優質課一等獎的獲獎教師，有教研組組長……在確定上課人選後，每一學科對所選內容仔細推敲，以求每節課都能有一定的方向性和引領性。語文科1——3年級以繪本為依託進行了課外知識的.拓展和延伸，尋找最適合孩子的語文，邢彥蕭老師更是對自己的習作教學進行了顛覆性的設計，也開我校習作教學的先河，把習作教學從如何指導引向如何講評；數學學科異彩紛呈，特別是周紅老師的複習課，讓數學老師明確了複習課的教學目標和教學流程；美術課上學生在玩中學、在學中玩，音樂課學生跟着韻律起舞放飛自己…….課下了，教研還在繼續進行。次周的教研活動本學科教師派出代表對聽課進行中肯的評議和商榷，學科負責人及時收繳觀摩課的教案、評課、反思，完成對本次教研活動的提升和總結。
我校教研一直本着“請進來走出去”的宗旨，4月17日宿州市國小語文、數學骨幹教師巡講活動（埇橋專場）在十一小、雪楓舉行，語文數學學科精選教師認真參與，領會精神。5月10日、5月17日“現代與經典”研討會在淮安舉辦，語數學科外派聽課教師兼顧老教師、剛上過觀摩課的教師、年輕教師。聽課教師返回後把收穫通過上彙報課和講座的方式呈現給其他教師，所購的課例將於下學期的教研活動時間集體學習。
教而不研則淺研而不教則空。教研室的幾位同志都是一線教師紮根一線，從實際的教學中汲取着提升自己的養分，獲得促進教研良性發展的靈感。只要學校能給予教研室寬鬆的氛圍和專業的引領，教研工作一定會更進一步的！
第2篇
本學期，是新能源教研室成立的第一學期，我教研室在學校領導班子的正確領導和各位同事的緊密配合下，積極努力按照學校的指導思想開展各項工作，緊緊圍繞專業建設、課程建設、教師隊伍建設、校企合作、教研活動、教學工作等方面，按照學期初制定的工作計劃，結合我校及系裏工作要求，有步驟、多形式地開展各項工作，圓滿完成了本學期的教科研工作。現總結如下：
根據學校、系發展規劃和年度工作計劃，我教研室在廣泛徵求意見的基礎上，共同討論制定出教研室的工作計劃，包括教研活動計劃、教學計劃、科研項目工作計劃等，並嚴格按照工作計劃進行實施，在年度或階段工作結束時做出工作總結和工作反思。
我教研室共有7名教師，截止20xx年1月31日，我教研室共完成約3200課時量，先後分別承擔13級、14級和新能源定向班的汽車維護、汽車電氣、發動機、底盤和汽車結構與維護等8門課程，並認真填寫教學效率手冊。我教研室在教學中，治學嚴謹，認真備課，講稿齊全規範，重視教學方法和教學改革。經過我教研室多方整改，與上學期比較，學生的出勤率以提高至99%，考試及格率均達到95%。
教研室作為最基層的教學組織，我教研室重視教學質量，嚴把教學質量關，作為教研室主任，其措施有：
（1）每月嚴查本教研室的教學效率手冊、教案填寫情況和課時上報情況；
（3）定期對本教研室教師的上課情況進行聽課，並提出實踐性意見。這期間在檢查過程中發現了一些問題並及時與有關的教師進行了溝通，並進行了改進。
（4）保證教學文件資料齊全，管理規範，上報資料提交及時準確；
根據學期初所制定的教研室教研活動計劃，我教研室本學期自9月開始至今共組織教研活動二十餘次，內容主要結合修訂新能源專業人才培養方案和新能源設備學習兩大方面，教研活動規範化、形式多樣化，材料充實。
我教研室教師認真整理本學期承擔班級的學生成績，準確無誤的將成績輸入至成績管理系統，並對各班級成績進行分析和討論，尋找整改措施。
6、積極與領導、其他教研室老師進行溝通，做好上傳下達的工作，並完成領導安排的各項工作。
為培養高素質的師資隊伍，培養後備、傳授技藝，我教研室對於培養教師從三個方面入手，分別是教育教學能力、專業實踐能力以及科研能力；鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽，並組織先後三次探訪新能源企業實訓車間，邀請車間主任李玉龍與尤工針對純電動汽車ev150實車進行講解，受益頗深。每學期組織我教學團隊參加全校綜合測評，提高專業實踐能力，並帶領陳榮梅等老教師參加科研項目，提高科研能力。
為培養新教師能更快的進入和適應工作環境，幫助其解決工作與生活上的困難，鼓勵教師外出參加培訓學習，並帶領新教師編寫新能源人才培養、新能源定向班課程體系以及學習新能源專業知識和設備使用，為今後的工作奠定好基礎。帶領團隊積極探討專業課程設置、教學改革、實踐教學等內容，有效地提高了青年教師的教學能力。
為了全面發展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業素質，我教研室教師積極參加20xx年由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加20xx年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動分別獲得三等獎兩項和優秀獎一項；
我教研室自今年9月開始修訂新能源專業人才培養方案和課程體系，在制定之前我教研室教師曾多次走訪新能源企業，並與企業專家、畢業生探討人才培養的目標和企業需求，對企業進行了全面調研。在制定期間我們榮幸的邀請到高級工程師朱振賢前來指導，並對我們的工作提出了寶貴的意見。
為適應社會發展對高素質應用型專業人才的需求，進一步優化我校專業結構，學校以社會需求為導向，在對社會發展和區域經濟發展形勢進行調研和分析的基礎上，我校申報新專業《汽車製造與裝配（新能源汽車方向）》。專業申報工作自全面啟動以來，我教研室認真收集資料，參與調研，填寫《增設專業申請表》，專業調研報告、專業的可行性和必要性的分析等材料。先後邀請了北汽新能源公司、北汽研究總院、博世公司、意中意公司、北京交通運輸職業學院等10餘位專家教授進行了專家論證，專家們一致認為：增設專業理由充分，專業發展規劃具體，培養方案合理可行，專業主要帶頭人優秀，教師隊伍結構合理，專業課和實驗室建設已有明確的計劃和保證。各相關院系針對專家們提出的意見對申報材料不斷修改和完善。現已完成了20xx年申報材料的準備工作。
我校針對新能源汽車課程體系的構建是從專業培養目標入手，分析新能源汽車專業主要面向的工作崗位以及所需具備的職業能力，以工作過程為導向開發課程，構建課程體系，設計課程體系的教學內容，構建了人才培養模式和課程體系。通過對專業崗位羣中每個崗位的典型工作任務進行歸類，確定與崗位職業需求相對應的行動領域。再對完成典型工作任務必須具備的基本職業能力（包括社會能力、方法能力和專業能力）進行分析，通過歸納，形成專業職業能力一覽表。
目前，新能源汽車方面還沒有形成一套完整的適合於中職學校使用的教材，所以我校極為重視新能源教材開發。教材文本是教師的教與學生的學的基本依據，而教材文本又是教師與學生進行交流與對話的基本載體。在新教材的開發理念上我校提出要實現從“教教材”向“用教材”轉變。目前我教研室在教材開發方面正在積極的努力着，在學習新能源知識的同時，也在收集文本資料，編寫教材本文，開發工作頁。
興趣小組活動是教學的重要組成部分，必須儘可能的結合學生實際，採用學生喜歡動手的教學形式，讓學生在強烈的求知慾驅使下獲得知識。所以為進一步豐富學生課餘學習生活，提高學生學習新能源汽車專業課的興趣，鍛鍊學生的實踐操作技能，我教研室商討決定20xx年3月開展新能源興趣班，並制定出了新能源興趣班的開展方案和活動計劃。
為了全面發展我教研室教師的綜合能力，鼓勵我組教學團隊積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽。為提高教師的'科研水平和專業素質，我於20xx年參加由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加20xx年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎。
目前，我校新能源汽車共分為新能源汽車儲能系統實訓區、純電動驅動系統實訓區、純電動驅動系統控制技術實訓區、混合動力驅動系統及控制技術實訓區、新能源汽車專用系統實訓區以及電動汽車充電轉運行與維護實訓區。新能源實訓設備共有84個，其中軟件設備共有12個，包括混合動力系統虛實融合的一體化軟件、汽車虛擬拆裝與教學軟件、abs制動系統虛實融合的一體化軟件、混合動力系統虛擬拆裝教學軟件等；硬件設備包括混合動力系統故障大師、純電動車鋰電池電源管理系統實訓台、能量回收系統模型、氫燃料電池工作模型、混合動力變速器解剖運行台、混合動力電池組實訓教具等。
我校汽車專業通過與集團各兄弟企業緊密聯繫，大力推進校企合作,採取訂單式培養，實施“工學結合、能力遞進”“2+1”的人才培養模式,加快技能型人才的培養。
作為學校應增強服務意識，積極滿足企業需求。我校為企業進行新職工的培養和在職職工的培訓提高。企業與學校簽訂培養合同，優先錄用我校畢業生，並積極參與我校的教育與培訓活動，結合市場需求，與我校共同確定培養目標、人才規格，知識技能結構、課程設置、教學內容和學習成果評估等方面。例如奔馳班、現代班和新能源班等。
為了更好的服務於北京汽車工業發展的人才需求，學校與北京現代、北京奔馳、北京新能源、動力總成等多家企業進行深層次校企合作，並將課堂與企業車間融合，開設現代、奔馳、新能源等定向委培班，共同制定人才培養計劃，充分利用雙方的有利資源共同參與人才培養過程，學校根據企業發展的實際和對所需人才的規格要求，及時調整培養目標、課程設置及教學內容，從而實現預定的人才培養目標，達到企業所需要的人才標準。最後，由用人單位按照協議約定安排學生就業，為學生在就業道路上開通了直通車。
本學期在汽車系王主任的幫助下，積極與新能源企業聯繫，並與企業探討如何進行後期的校企合作，並在後期將制定具體的計劃和方案，其中包括企業兼職教師、企業專家對我校教師的培養以及人才培養方案的修訂等方面。在景校長的幫助下，新能源企業為我校提供c30和c33純電動汽車，以備學習。為探索校企合作真正意義，本人與陳榮梅教師分別編寫兩篇校企合作論文，在探索中得到了成長和提高。
帶領本教研室教師建立完善的安全管理體系，制度健全，責任明確，安全設備設施完善。及時保養和維修儀器，加強實訓室的安全保衞工作。如發現設備有故障，及時處理並做好記錄。認真看管維護好實訓設備，保證正常運行，不損壞，不丟失。由於新能源設備多具有高壓電，遠超過人體安全電壓，所以對於教學實訓區的安全工作，我教研室教師在課上嚴格要求學生，以確保實訓工作的順利完成。
教學設備的維護與管理工作，是關係到教學工作能否正常開展的重要環節。所以，如何做好教研室教學設備的維護管理工作，使設備保持良好的工作狀態，是教研室需要重視的問題。本學期帶領本組教師檢查設備，對需要進行充電的設備進行維護，對有問題的設備進行記錄，並與廠家工作人員聯繫進行維修與維護，以確保教學設備的正常運行。在教學中注重加強對教學設備的日常維護管理工作，建立和健全有關規章制度，並落實到具體的人員，使以上工作進入良性的循環，從而提高整體的教學質量水平，同時也可提高學生對設備的愛護，促進學校的可持續發展。
1、我教研室教師積極與系主任、老師溝通，做好上傳下達的工作；
2、重視宣傳工作，我教研室教師及時準確的將新能源的各項工作和活動信息進行宣傳；
3、我教研室教師先後承擔20xx年北京市職業技能競賽發動機裝調工複賽、決賽和北京市“職工技協杯”職業技能大賽初賽、決賽裁判員工作；
4、我教研室教師積極參加第二屆、第三屆北汽集團職工運動會，參加項目包括健排舞、體操和工間操比賽，並代表學校獲得好成績；
5、我教研室教師積極配合上級領導，全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；
（一）加大了培訓力度，教師隊伍成長呈現階梯式發展
教研室組織了6次校外專家和校內專業教師對新能源專業知識培訓，加大培訓的力度，使教師隊伍在專業知識上得到了很大提高。
（二）完成了20xx年汽車製造與裝配（新能源汽車方向）專業申報工作。
20xx年汽車製造與裝配（新能源汽車方向）專業申報工作包括專業的調研，新能源專業可行性和必要性的分析、專業申請表的填寫以及課程標準的編寫。
（三）鼓勵我教研室積極參加教師能力大賽，提高自身教學水平，鼓勵老教師積極備戰教師能力大賽。
為了全面發展我教研室教師的綜合能力，提高教師的科研水平和專業素質，我於20xx年參加由中國就業培訓技術指導中心舉辦職業培訓優秀課堂中獲得優秀獎；參加20xx年第三屆機械工業高技能人才優秀論文評選活動兩篇論文分別獲得三等獎和優秀獎；陳榮梅老師獲得此次比賽三等獎；
（五）積極配合學校完成了示範校任務，並正在全力迎接技師學院申報和國家培訓基地的建設工作；
1、新能源教學設備上學期缺乏管理，很多設備在還未經使用的情況下就已經被損壞，動力電池也長時間處於虧電，已經有2組動力電池臨近報廢狀態。在這種情況下，我教研室教師積極努力維護和維修教學設備，對長期處於虧電的設備及時給予充電。並經過討論，我教研室制定出了新能源教學實訓區的設備管理與使用規定，使用分組輪換制度。
3、組織多次新能源培訓工作，提高了教師自身的專業水平。
不足之處1：自身專業理論知識和實踐動手能力不夠，需要重點加強。我教研室對於專業知識理論的學習還不夠系統，還沒有達到應有的深度，在將理論運用到實踐當中的過程做的不到位，對於專業的實踐動手能力更應不斷加強。
改進措施：加強理論學習、不斷提高自身素質。今後將全面、系統、準確地加強理論學習，拓寬個人知識領域。按照理論與實踐相結合的原則，不斷豐富自己的專業知識、理論知識和實踐經驗。並不斷要求自己加強英語的學習，全面提高自身素質。
不足之處2：創新意識不強，工作方法簡單。工作思路不寬、不活，很多時候還是循規蹈矩，只安於表面。
改進措施：多加強與同事間的思想交流，多將自身的想法彙報給領導，向領導請教，拓寬自己的思想和眼界，工作中多增強大局意識、責任意識和憂患意識，用於開拓創新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施開展各項工作。
不足之處3：部分教師課改意識不夠，知識儲備不足，缺少創新的精神；教學方法還有待進一步提高。
改進措施：多組織教研教改活動，例如微課、説課等多形式活動，加大創新。
通過在不斷的學習和工作實踐中，發現的問題還有很多很多，在以後的工作和生活中我們將不斷完善自己，進一步提高思想意識，轉變工作作風，將我們的工作得到進一步提高。
第3篇
本學期，**教研室工作開展了一些活動、取得了一定的進展，現總結如下：
本學期，共組織教研活動9次，到會情況良好。按照教務處要求，開學時制定教研室活動計劃，佈置教師整理個人的教學資料，如課程教學大綱、備課筆記、進度表、教案等，規範、齊全；及時佈置、批改並講評作業；在學期中期，開展中期教學檢查，情況基本良好,個別不合格的作業反饋給教師，進行整改；佈置聽課任務，並全部完成；教學上的'常規檢查與專項檢查持之以恆，能及時總結檢查中反映出的得失成敗，並已初步形成反饋機制。
將**教研室人員單獨召集進行教研室會議，針對性增強，摒除與本教研室無關的工作。
加強考試管理，對音樂、美術、形體等課程的考試過程進行監督。針對音樂、美術、形體、舞蹈、手工等課程是教師自行考試打分的情況，規定了學習成果反饋制度。要求教師將期末作業、大作業、考試等用照片、視頻、實體成果的方式反饋。
組織學生座談會一次。針對藝術類課程的上課情況進行了調查詢問。到場學生暢所欲言，能夠較為全面反映出教學中存在的問題和不足。針對學生指出的問題，提出解決方法。
根據省教育廳關於開展職業學校教學診斷工作的有關安排，我院集中探討，安排教師結合學生實際，針對制定了自己的課程教學標準。內容和質量有待完善和提高。
王茂亮老師，開展關於幼兒心理學的公開課，邀請了專家進行聽課評議。本教研室沒有課的教師參加了聽課和研討。後期的教研會議，王老師進行彙報和總結。
6月初開展教學檢查，共檢查12份教案，12個門次的作業。評選出規範教案：******。
由****老師主講，研討內容“***********”，分析了**************************。
12月底，我院舉辦才藝大賽暨聲樂技能競賽，主題為“風采”。報送聲樂類曲目28個，邀請********老師參與指導和評審經過初賽、複賽，最後選擇6個優秀節目參與演出評獎。
在科研工作上，教研室內部學科差距較大，集體科研氛圍不濃郁；沒有統一課題，凝聚力不強；沒有組織教師專家講座；關於教學的針對性的活動無法開展情況較差。
第4篇
本學期是不平凡的一學期，我們在緊張忙碌的日子裏，圓滿地完成了教學任務、示範校建設、科研等工作。本年度汽修教研室在師資隊伍擴大和專業調整的基礎上，主要做了以下幾方面的工作：
全體教研室教師認真、按時參加學校、教務處組織的各種政治學習，基本做到了學習有計劃，通過集中與分散、理論與實際多形式的學習，努力領會黨的有關精神，在學習過程中，全體堅持解放思想，轉變觀念，堅持實事求是、求真務實，堅持與時俱進、開拓創新的精神，從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。
示範校建設工作時間緊、任務重，工作千頭萬緒。在學校、教務處領導的指導下，我們從學習入手，認真研究示範校建設任務體系，堅決貫徹“以建設促發展，以檢查促管理，以科研促水平，以競賽促質量，發展與建設相結合，重在建設”的方針，很好地完成了示範校建設相關材料的收集編纂、整理和歸檔、教學文件完善、總結材料撰寫、人才需求調查、教育思想學習討論、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告、現場專業剖析、教師聽説課活動等示範校建設任務。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌，大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻，順利完成了示範校建設的各項任務。
教研室依託重點課程校級精品課《發動機構造與維修》課程的設立發展，在強化科研與課程建設，科研與教學協調發展方面，取得了一定的成績，並且在強化不同專業的合作方面，學術氣氛的形成方面，團隊精神的培育方面都有了自己的.特色。本學期本教研室教師在科研方面已完成了一系列研究成果，共撰寫專業論文6篇，編寫教材初稿1部，實訓指導書初稿1部；制定管理規定4個。課程建設也得到了很大發展，現已在本專業培養方向和教學計劃轉型方面取得了一定成績。
本教職工研室教師隊伍有原來的3名增加到6名，其中副高職1名，佔比例17%；中職1名，佔比例17%；初職2名，佔比例34%；高級工程師2名，佔34%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理，學歷結構方面本科5人，大專生人；年齡結構方面：40-45歲2名，佔比例34%；40歲以下4名，佔比例66%。學科結構方面專業課教師3名佔比例50%；專業基礎課教師1名，佔比例17%；實訓課教師2名，佔比例34%；
從以上所列的師資結構中看，經過一年來的努力，各方面佔比基本趨於合理，學科結構有望繼續加強。
1、科研交流：本學期教研室積極組織學術交流、研討活動，我們認識到，學術交流是提升不同學科組教師科研水平的重要形式，通過研討、交流，能夠起到激發思想火花，凝練科研方向，達成思想共識的目的。為此教研室開展了形式多樣的學術交流、研討活動，並依託《發動機構造與維修》精品課程建設，在專業帶頭人組織下，教研室內部就教學內容，講授方式等進行研討，都取得了較好的效果。
2、教學交流：本學期積極組織教師參加新教師公開課，觀看汽修國家技能大賽的競賽錄像視頻；為10、11、級汽修專業5個班的學生講授汽修駕駛技術在本專業當中的作用及學校關於學生學習駕駛的管理辦法，同時將駕駛技術貫穿於教學當中，更好的完成本學科主要任務和相關聯的教學任務。
3、實踐教學環節：汽修專業的實踐課在不斷的摸索中，一方面組織學生在實訓中心強化實踐的情況下，另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外，教研室全體教師還在努力探索本專業不同層次學生的實踐能力共同提高，結合實踐過程，準備將選修課與考證結合，並逐步實施本專業的學分制改革。
4、教學：本學期全體教師都承擔了大量的教學工作，平均學期課時在300學時以上，部分教師的學期課時達450學時以上。在教學與工作中，全體教師都能按時完成教學計劃的制定，認真研究教材，仔細備課，充分做好課前準備，準時上課，從未有人上課遲到，及時籤閲教案。上課都能盡心盡力，注重引導性和啟發性，教學效果良好，學生測評較高。課後認真批改作業，及時登記成績，加強課後輔導、答疑。六、日常教學管理方面1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃，並據此組織實施。2、加強教師到課的檢查，及時瞭解各學科的教學進度。3、採取聽課、座談等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。我們於10月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢查，對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論授課情況、實踐教學活動、教學工作的規範性進行了檢查。通過檢查，發現了一些問題，提出了改進措施，達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閲試卷、試卷分析及成績登等工作。6、在本年12月份，圓滿組織完成了武威市20xx年度汽修專業技能大賽工作、我校參加國家汽修技能大賽選手的選拔工作。
科研方面：在全體教師取得較好科研業績和教學成績的同時，也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富，成果不多，科研能力還需進一步提高，一些教師的科研方向不夠穩定，應在各重點研究方向內進一步明確，科研與教學的相互協調問題也待解決，教研室教師的教學負擔過重，怎樣在不影響學校教學質量的前提下，為搞科研的教師多創造條件，這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面：對教師的基本情況，上課效果，學生的技能水平等情況應加以重視；提倡教師間以提高教學水平，取長補短為目的的相互聽課，對年輕教師，應多加關心和幫助，在教學工作中幫助他們提高質量，建立自信。
第5篇
申報了省級課題《中等職業學校校園文化建設實踐與研究》，課題組組長為胡躍雲，組員有甘應培、任富祥、王先佑、戴衞、蔣欣、張勝波、劉丹等。課題從200x年4月起到20xx年4月止,用三年的時間進行研究。
1、先後組織教師100多人次參加了校級教學觀摩活動。
2、組織專業課教師20多人次參加了汩羅職業中專教師的教學與交流活動。
3、組織專業課教師20多人次參加了中南工校教師的教學與交流活動。
4、推薦劉國才、吳瑰兩位教師參加了全國專業骨幹教師培訓。
1、200x年度全省春季技能競賽，我校楊科老師指導的蔡旺同學獲得省二等獎。
2、200x年度全市春季技能競賽，我校劉丹老師指導的傅鑫同學獲市三等獎;張勝波老師指導的、譚碩宇、曹意同學獲得三等獎;楊科老師指導的蔡旺、楊明同學獲得市一等獎
3、200x年度全市冬季技能競賽，我校胡敏、吳瑰、徐智慧老師指導的陳瑤同學獲市二等獎，王莎、張宇陽獲市二等獎;王義威、李學龍老師指導的張超、熊浩宇同學獲得三等獎。
1、與語文組配合組織舉辦了以“我的祖國”為主題的徵文活動。
2、與英語組配合組織舉辦了以“愛我專業”為主題的英語演講比賽活動。
4、與藝體組配合組織舉辦了高一廣播體操比賽活動。
5、與計算機組配合組織舉辦了高一中英方錄入比賽活動。
1、指導各教研組組織教師參加全省200x年優秀多媒體課件徵集評選活動。
2、指導各教研組組織教師參加200x年度岳陽市優秀教育教學論文(案例)評選活動。
1、教科室繼續完善和建立學校教科研工作管理制度，體現有工作目標要求、評價操作細則和獎懲激勵辦法等，力求使我校教科研管理工作更加制度化，更加有效化。
2、教科室的教研、科研活動堅持制度化、經常化，按照工作計劃要求，每週三晚上為教研組集體活動時間。
1、本學期對專業教學計劃進行了重新修訂，根據專業發展的要求，結合中職辦學的特點，組織專業教師充分討論，理論課本着夠用的原則，對原有課程進行精簡。實踐課按照學校的要求，重點予以加強，根據理論課的教學進度逐步展開，並適當增加其比例。對部分主幹課程，尤其是實踐性強的`課程進行重點建設。
2、實踐教學嚴格按照教學計劃進行，由帶隊教師寫出實習方案、實習任務書，確保了學生的安全，保證了實習的順利進行;實習結束後，學生均寫出實習報告，交帶隊教師批閲;最後，由帶隊教師對實習進行總結，上交實習總結報告。
新的一年，教科室的工作要在課程體系、教學方法、教學內容等方面加大改革的力度，要在改變學風，提高課堂教學質量等方面發揮出更大的作用，以促使我校教學更適應新時期社會與企業的需求。
第6篇
計算機實訓教研室在學院、系部領導的指導下，順利完成了學校交給我們的教學和教研任務。為了更好的完成下一學年度的工作，現對本學期的工作做一些總結：
本學期機房的教學任務比較重，基本上每個機房每週都有26-30節教學任務，而且機房上課的人數也基本滿員。所以對機房設備的維護是我們教研室工作中的重中之重。為了提高機房設備的維護效率，我們實行維護的三級管理制度：機房如果發現機房的設備有問題，直接向電腦公司進行保修，有電腦公司直接派人過來維護；如果機房無法解決，或者是有些設備需要收費維護的.，就由教研室上報學校後勤部門解決；如果還是無法解決的話，就由系部和後勤處負責處理。這種管理模式實施以後提高了機房設備的維護效率。
操作教研室的主要責任是為全校師生上機實訓提供實訓場所，保障各
系部的實訓課程的正常開課，輔助教師授課。所以機房的管理技術是機房教師的重點，為了提高機房教師的機房管理技術，我們不定期開展了多次機房管理技術的研討和培訓。通過這些技術培訓，提高了普通機房教師的業務水平。
由於原來實訓中心和經濟系的三個機房（9305、9306、7205）一直沒有專人打理，所以導致機房設備使用率偏低、故障率偏高，機房的衞生情況較差。在這種情況下，我們根據學校的要求派出2名教師負責這三個教室的管理。我們通過人手搭配，合理分配管理任務，在不增加人手的情況下保證了這三個機房的正常運作，保障了相關計算機實訓課程的開出。
為了滿足信息系網絡課程的需要，在信息工程系周主任指導下，本學期我們新建了網絡系統集成實驗室。本實驗室所配置的實驗設備包括路由器、交換機、防火牆、服務器和台式計算機，以及實驗室配套設備，花費共計二十多萬元。目前本實驗室設備已經安裝、測試完畢，可以在下學期投入使用。網絡系統集成實驗室的建成，滿足了《網絡管理和維護》、《網絡操作系統》、《網絡工程》、《網絡測試與診斷》等課程的實驗要求。
在這一學期的工作中，操作教研室圓滿的完成機房管理的各項工作，取得了一定的成績，在整個學期過程中為學校各院系的實訓課程開展提供了有力的保障，沒有發生任何教學責任事故。
第7篇
20xx年，鞏留縣教研室在縣教育局黨委及州教研室的正確領導下，緊緊圍繞年度工作計劃，以鞏固課改成果，構建有效課堂，規範過程管理為重點，向教學研究要質量，向師資建設要效益，關注校本研訓，營造教研氛圍，增強了教師的教科研意識，促進了教育的均衡發展，實現了教研工作重心的下移，充分發揮教研室服務、指導、管理的職能，創造性的開展了一系列活動，圓滿完成了年初預訂的工作目標。
一是加強教研員隊伍建設，不斷提高教研員專業素質。
教研室在積極督促教研員加強自主研修的同時，每月組織教研員開展科室專題業務學習兩次，做到定時間、定地點、定內容、定專人主講，學習內容由各教研員自行安排，針對所學內容，其他教研員提出合理性的建議；組織召開教研工作專題會。另外，教研室還積極組織教研員參加上級教育部門組織的各種專業培訓學習、名師專家的講座及新課程網絡培訓，注重學習和借鑑發達地區先進的教育科研經驗。選派教研員到張家港、南通、深圳、桂林、烏魯木齊、石河子、奎屯、伊犁、特克斯縣、新源縣等地觀摩學習。並利用調研、視導之機，將理論與實踐相結合，努力提高自身理論素養和專業素質。通過學習，教研員的整體素質有了進一步提高，教育觀念、理念得到新的轉變，理論和業務水平得到較大提升。
另外，本年度，教研室還進一步改革和完善了教研員考核、管理規章制度，強化常規管理，努力推進教研方式的.創新，對各學科教研員常規工作及專項工作提出了嚴格的要求，並將工作目標具體到每一位人員、每一項工作中，每週定期反饋彙報，及時總結改進。各教研員做到自覺遵守工作紀律，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。
為與“縣—學區—學校”三級教研網絡相配合，加強教研工作實效性，教研室從各學區的優秀骨幹教師中分學科、語種選拔出了24名兼職教研員，重建了學區兼職教研員隊伍，他們在學區教研活動中發揮積極作用，營造“校校聯合、人人蔘與”的濃厚教研氛圍。同時，每所學校設立教研主任一職，負責本校的教研工作，使學校教研活動的開展日趨規範。
一年來，我們積極為教師爭取和創設條件，採取多種途徑和措施，努力促進教師專業化發展，提高教師隊伍整體素質。
一是積極選派教師參加各級各類培訓。各校大力支持教師外出學習。本年度，全縣選派教師參加“國培項目”、“自治區國小英語教學觀摩與教材培訓”、“自治區中學語文教師培訓”、“自治區高中骨幹班主任培訓”、“全疆中國小漢語教材教法學術研討會暨國小教師教學技能展示會”、“伊犁州直高中課改聯合教研”等培訓觀摩活動245人次。另外還組織了60名骨幹教師赴張家港培訓兩個月。二是結合我縣實際舉辦各類培訓班，組織學校教師積極參訓。我縣邀請了南京市西善橋、張家港教育專家進鞏留講學培訓；舉辦了“鞏留縣雙語教師培訓班”、“雙語教師培訓班”，組織了“20xx年鞏留縣中國小教師白板培訓”、“自治區義務教育人教版教材培訓”、“義務教育段新課標及人教版教材（維、哈語言）遠程培訓”、“義務教育階段《漢語》和《語文》（新疆專用）教材遠程培訓”等，參訓教師共計1650餘人次。三是學校認真組織校本培訓。學校以各種形式組織教師學習，涉及各學科課程標準、課題研究常識、研究性學習知識、教學常規要求等內容。學習的內容貼近教學實際，指向新課程改革，有利於提高教師專業素質與科研水平。學校採取測試考核、撰寫論文、教學展示等方式督查評價學習效果。
本年度，我縣搭建平台，積極組織教師研討交流。如，“自治區國培計劃－南北疆邊遠貧困縣送教培訓”、“伊犁州教育工會送交下鄉活動”、“鞏留縣中國小骨幹教師送教下鄉活動”、“伊寧市十五小優秀教師送課下鄉活動”、“全縣化學學科同課異構教研活動”等，1230餘人參加了研討活動。送教所到之處，參訓教師都能認真聽課，做好記錄，課後積極交流，踴躍發言，各自闡述教學觀點，不同的問題引發了教師不同的思索與反思。在互動交流中，以送教課為案例，拓展到整個新課程，這樣的校際之間、教師之間的研討交流，更新了基層教師的觀念，提高了教師執行課改的能力，受到了基層教師的普遍歡迎。
為開闊眼界，增長見識，鍛鍊能力，我縣組織教師積極參加州級及以上比賽。如，“自治區基礎教育教學成果評選活動”、“自治區國中語文（漢）錄像課評比活動”、“自治區哈語言國小語文、品生、品社課堂教學觀摩研討活動”；“伊犁州中國小數學教師論文大賽”、“伊犁州哈語言國小語文、品生、品社課堂教學觀摩研討活動”、“伊犁州國中雙語數學、漢語同課異構教學觀摩及比賽活動”“伊犁州中學思想品德學科説課比賽組、漢語教師教學技能比賽”等大賽，共有126人蔘加，已揭曉41人獲獎。
我縣還組織了縣級的各類教學活動競賽。如，“鞏留縣中國小優秀論文評比活動”、“鞏留縣中國小教師教學技能大賽”等，共有629人次參賽，195人次獲獎。另外，我縣狠抓雙語教學，努力提升雙語教師素質，開展了雙語教師教學技能測試活動，並舉行了“百名優秀雙語教師”表彰活動。
為加快全縣教育均衡發展步伐，形成學校特色發展、名校引領學校發展、名師帶動教師整體進步的教育格局，全面推進素質教育，提高教育教學質量，在全縣教育系統實施“鞏留縣三名工程”，既名學校、名校長、名教師選拔培養工程，今年完成第一屆選拔任務。
教研室始終把教學常規管理放在日常工作的首位。上半年，教研室重點督查學校教學常規管理情況，下半年，為了給教師提供更多的教學指導和幫助，教研員在檢查中加大課堂教學指導力度，深入課堂，抽查和了解教師的課堂教學情況。
組織開展3月、9月份開學初教學常規檢查和5月份、11月“鞏留縣教學質量督查活動月”活動，教研室對全縣所有學校及教學點的教學常規開展情況進行了全面檢查、指導，並與學校及時反饋交流。對檢查中出現問題較多的學校進行二次檢查，督促薄弱學校的各項工作能夠走上正軌。
5月份，教研員對10所學校開展了課堂教學視導活動，通過聽課、查看、座談等形式，瞭解我縣農村中國小教育教學工作中的問題，並通過分析、彙總形成了總結材料。9月，開展了高中教育教學調研活動，對我縣高級中學常規管理進行了全面檢查指導，特別是針對高中課堂教學把脈問診，提升高中教育教學質量。一年中，教研員檢查各類計劃4000餘份、教案3000餘本、學生作業30％以上；共聽、評課625節。通過視導、交流、指導，一些農村學校尤其是薄弱學校的教師素質和課堂教學水平得到明顯提高。
通過學區內交叉監考、流水閲卷，完成本年度兩次期末學生學業水平測試工作；組織了20xx年4月與11月“師生同考”活動，對漢、哈、維、蒙各語種的８000餘名中國小生及３５０名任課教師進行了抽查考試.
本年度，教研室藉助教研員包學區工程和教研員深入學校視導學校教育教學常規管理工作之際，大力指導學校校本教研工作，重在抓過程、抓管理。如今，我縣校本教研工作初顯成效。一是大部分學校建立了較完善的教科研運行機制，形成校長室—教科室—教研組—備課組或課題組的教研管理網絡。如縣二小、縣二中、阿尕爾森鄉中學、東買裏鄉中學、塔斯托別鄉中學、牛場中學等。二是大部分學校制定了合理可行的校本培訓、校本教研製度、規劃、計劃。三是教研室積極開展“校際交流、聯片教研”，加大學區間的交流與合作，認真指導學校搞好校本教研工作，提高我縣教研的整體水平，以教研促教改。
一年來，我們堅持把開展課題研究作為教研工作的一項重要任務來抓，教研課題研究工作做到有計劃、有佈置、有檢查、有落實。在縣學區教研工作會議上，對學校提出開展課題研究的要求，明確課題研究的目標、任務，組織學校、教師積極申報自治區、州級課題和開展研究，加強學校課題研究工作的管理和指導，抓好課題過程性管理工作。
本年度，我縣承擔的3項國家十二五規劃課題“少教多學在中國小語文教學中策略與方法研究”、“中國小語文個性化教學實驗研究”、自治區“提高中國小書法寫字教育質量與效益的結合研究課。
第8篇
校本研修工作開展以來，我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題，他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性，搞好研修，不僅僅能夠提高廣大教師的綜合素質，並且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話，使教師們內心受到觸動，思想上更加重視。我們教科室精心組織安排，使得各項活動有條不紊，循序漸進，大力開展校本研修，主動研修，在我校以蔚然成風。
針對校本研修，我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排，教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案，並予以公示，收集意見，修改完善。教師們在大方案的框架下，根據自身實際制定出個人專業發展規劃，並上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動，還是自研活動，都要求做好筆記，以備不定期的檢查。對於過程管理，我校根據上級精神和“白雲路模式”制定了《子陵中心國小校本研修考評細則》；對於結果的評價管理，我校又制定了《子小能級考評表》，《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障，我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去，保證了必須的質量。
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓，每個人都認真學習，仔細筆記，還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記，學校統計了成績，我校每位教師都合格，異常是嚴小春、張金梅兩位教師作業得了100分的滿分，被樹為我校的典型。九月針對此次培訓，學校組織教師們分教研組或集中討論收穫，寫心得體會，結合自身工作實際，談打算，並要求大家把學到的好方法運用到自我的'實際教學工作中去。
2、學生教育本事的培訓。教書育人，為人師表是為師者的準則。教師教學不僅僅是傳授學生文化知識，更重要的是塑造人的靈魂，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識，高尚的師德，此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。所以，本期十月舉行專題講座，主題就是如何有效教育學生的班主任培訓，先後講了三期，教師們反響很大，許多年輕教師稱收穫大，受益匪淺。
3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施學校聯網計劃，打造信息化學習的平台。如果不會計算機，這一切只會成為空談。十一月以來，我校一向在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際，年齡老化，不會或不熟練成為主流，這是個大問題，所以在嚴校長的指示下，我們教科室主抓，定人定時定地點，聘請李主任負責培訓。李主任精心備課，分若干個專題對教師們進行了培訓，資料包括上網查找資源，編寫教案，製作課件，運用多媒體進行教學，開展網上教研，創立個人博客等。經過近一月的學習，教師們提高挺大的。
4、紮實開展常規教研活動。語、數教研組除繼續抓好聽、評課外，還積極按上級要求每月搞兩次網上教研，有中心議題，有參訓教師回貼，有組長小結。尤其是10月份教學展示月，所有在崗教師都參與展示，教師們精心備課，認真準備，紮實上課，大家都展示出了自我應有的水平，取得必須實效。
總之，多樣的研修活動開展，激發了學習熱情，鍛鍊了操作本事，促進了教師們的專業發展。
本次校本研修活動，上自校長，下自普通教師，每人都以極大地熱情投入到學習之中去，真正體現了全民皆兵，每人不落下。我校的李書記、伍教師算得上是老革命了，他們平時不怎樣摸計算機，頂多就是看看天氣預報，瀏覽一下新聞而已，但這次培訓後，他們學會了打，簡單修改，還會熟練運用遠程教育網上資源等，提高可真大；李教師、舒教師對計算機也不很熟練，但她們學習刻苦認真，每一天加強練習運用，此刻不僅僅能打排版，並且還會創立個人博客，寫日誌推送發表等；陳教師、楊教師本來電腦技術就不錯，經過此次培訓，他們的技術簡直又上了一個新台階，製作ppt課件，又快又有質量，甚至能做動漫，真讓人羨慕。多種活動的開展，教師們互相學習，取長補短，促進了共同提高。
此外，我還兼任本校的師訓人事工作，這項工作也是千頭萬緒，需要花費很多的時間和精力來完成的。本期我主要做的工作有：1、暑假義務教育階段教師國家級遠程教育網上培訓的檢查、統計和有關數據的採集上報等方面的工作。2、配合學校會計做好有關教師工資調資，填表，上報等工作。3、配合區教育局做好有關創立學習型學校，教師校本研修考評，教師“三型”能級認定和學習型教師的評比工作，並且還要做好相關數據採集和統計上報。4、繼續完成上期未做完的教師職評和職考等工作。
本人本期的工作儘管做的還行，但還是會有疏漏之處和不盡人意的地方。比如要帶領教師們創立屬於自我的科研成果，還要加以推廣，這方面做的不夠。“一切為教學服務”是教科室的工作宗旨，教科研活動必須無條件為學校的中心工作服務。本期是一個繁忙的學期，各種活動排滿日程，所以教師們要及時調整計劃，採用較寬鬆的形式來參與課題研究，在此，期望得到大家的理解和支持。水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發靈光，思維着的精神是地球上最美麗的花朵。相信我們能在真誠的互動中不斷提高，共同開創我校教科研工作的新局面
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