該教案範文主要針對大班兒童玩足球的教學，旨在通過足球遊戲提高兒童的身體協調能力和團隊合作精神。該教案包含了具體的教學步驟和注意事項，可供教師參考和借鑑。
第1篇
1.鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
b、教師宣佈比賽規則，使幼兒清楚比賽規則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
c、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的.提供助。
三、結束部分教師組織幼兒進行放鬆活動，如：小鳥飛、手婉轉動等。
本次教學活動設計的目的是讓幼兒瞭解足球活動的競技性，同時也讓幼兒充分的活動他們的身體。受人員及場地限制，我們採用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運動有助於幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們全身都暖和起來。對於班的幼兒來説他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭我奪，即使我們的球門比較小，即使我們的場地也不是非常的標準，但是幼兒活動的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。
第2篇
1.鍛鍊幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。
2.發展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球的相關踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示範。
(2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)遊戲。看誰踢進門的次數最多。左右腳都可練習。
本次教學活動設計的目的是讓幼兒對射門活動有所認識。在活動中，幼兒常常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進。經過多次的練習後，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動主要以技能訓練為重，在遊戲化方面體現的還不夠，在以後的活動設計中應多增加遊戲的成分。
第3篇
1、仔細觀察圖片，學習用教連貫、完整的語言講述圖片內容。
2、學習描述人物的外表、行為，能進行合理的情節想象。
4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閲讀的習慣，激發閲讀興趣。
引導幼兒仔細觀察動物表情、動作，並通過充分想象完整的句子講述圖片的內容。
1、導入激趣。教師“今天，老師給你們帶來一些有趣的圖畫，一起來看看圖片裏講的是什麼有趣的事。
提問：小兔和小熊在幹什麼?發生什麼事?讓幼兒自由説一説。
教師小結：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高興!突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向遠處飛去......
足球不見了，小兔和小熊在草地上到處找，它們看見了袋鼠媽媽，它們會對袋鼠媽媽説些什麼話呢?
你從哪裏看出來的?(重點引導幼兒觀察圖片中小袋鼠的表情、動作，體驗小袋鼠的心理活動;同時啟發幼兒通過描述小動物間的.對話來豐富情節。)
過度語：奇怪了，足球到底在哪裏?(掀開遮擋住的袋鼠，解開謎底)噢，原來足球在袋鼠媽媽的口袋裏，怎麼辦呢?
提問：象用什麼辦法找到足球的?小熊、小兔和袋鼠的心情是怎樣的?你從哪裏看出來?
請幼兒看圖自由講述，教師助幼兒學會按照一定的順序觀察圖片並講述。
(1)這幾幅畫面説了一個故事，我們怎麼看?(引導幼兒明確看圖的方法與要求：按順序從第一幅開始看。)
(教師注意傾聽幼兒講述時是否能圍繞畫面內容展開，助幼兒想象小動物的對話和心理活動，豐富情節。)
(1)引導幼兒集體看圖，較完整、連貫地講述四幅圖的內容。
(2)提問：我們能不能將四幅圖連起來説一説呢?(引導幼兒按順序用完整的句子進行講述，教師注意提示和豐富相應的詞句，如很高很高、緊緊地捂着等。)
(1)小象是怎麼小兔、小熊找到足球的?你喜歡袋鼠媽媽嗎嗎?為什麼?
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