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讀書會活動方案5篇 文學與社交相融合:翻開書本,開啟智慧與樂趣的讀書會

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在當今信息快速流動的社會,讀書會作為一種集結知識、分享智慧的方式逐漸受到重視。為了提升公文網站編輯團隊的閲讀素養和專業能力,我們計劃舉辦一場精彩的讀書會活動。通過這次活動,我們將搭建一個交流平台,共同探討優秀圖書,並藉此激發編輯們的思考和創作靈感。

讀書會活動方案5篇 文學與社交相融合:翻開書本,開啟智慧與樂趣的讀書會

第1篇

書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閲讀興趣,擴大閲讀面,增加閲讀量,讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閲讀材料,着眼於學生的終身發展,結合班級學生實際,將在全班積極開展大閲讀教育,努力為學生營造一個書香環境,使讀書成為學生的習慣,使校園更富人文底藴,充滿智慧和生機。

1、激發學生的閲讀興趣,讓學生喜歡讀書,和書成為好朋友,讓書成為學生的終身伴侶。

2.使學生開闊視野,增長知識,發展智力,陶冶情操,充實學生文化底藴,提高學生綜合素質。

4、積極營造書香班級,塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

1。做好宣傳發動工作,使學生認識到開展讀書活動的.意義,明確讀書活動的目標、任務,自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作,提倡在家庭中開展親子閲讀活動,引導孩子按學校推薦並結合自身的興趣選擇讀物,拓展學生閲讀範圍。

2。開展好書大家看活動,每人帶來自己的藏書充實班級小書櫃,建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序,確保有一個好的讀書環境,保證學生每天在校至少有二十分鐘的閲讀時間。

3、號召學生每天晚上在家裏安排四十分鐘閲讀時間,雙休日、節假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習慣,一種樂趣。

4、定期開展交流活動,讓學生選取自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,也可以把自己的讀書感受和收穫與大家一起分享。

5、老師做好導讀工作,教給學生閲讀方法。提倡個性閲讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批註讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“採蜜本“中,要求積累好詞佳句,做到每週至少摘抄一百字。

我相信,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!

讀書會活動方案5篇 文學與社交相融合:翻開書本,開啟智慧與樂趣的讀書會 第2張

第2篇

她是美國著名的小説家、劇作家,她從小就熱愛文學,她喜歡用華麗的天鵝絨服裝打扮兒子,她又在兒子的央求下開始了兒童創作,她的兒童作品一經出版,便在美國引起轟動,並多次被搬上舞台,改編成戲劇,拍成電影。1905年,她的作品被譯成中文來到中國上海,三十年代的十年間,先後有五、六個版本問世,就連《哈里波特》的作者羅琳都是她的忠實的讀者。這位了不起的女性作家是誰?((三)第三輪比賽:朗讀篇

)今天,就讓我們一起感受她最為著名的兩部兒童文學名著《小公主》《小公子》。

1、本節班級讀書會採取男女生比賽形式舉行,男生是“薛特利”隊談《小公子》,女生是“撒拉”隊談《小公主》。

2、採取輪流一人發言方式,本隊同學發言時,每個人要仔細傾聽,做好補充準備。

1、白涅德夫人給我們塑造了許多鮮明的人物形象,你最喜歡哪一個?

讀了這本書,你最大的感悟是什麼?請把自己的人生感悟化作人生格言送給在座的老師和同學。

大家感悟這麼深,請把你認為最精彩的`片段朗讀給大家聽。

白涅德夫人的《小公主》《小公子》太好了,好書大家分享,請同學們朗讀自己的導讀語。

白涅德夫人為我們寫了這麼好的書,我們應好好感謝她,請對她説一句肺腑話!

這節《小公主》《小公子》班級讀書會開得很成功,優勝隊是()。比賽的輸贏並不重要,重要的是明白自己應該怎樣做一個受人尊重的人!怎樣做一個奉獻愛心的善良而平凡的人。

希望同學們去讀她的《祕密花園》,你會發現其中的祕密!

第3篇

為“追求美的教育,成就美好未來”,提高教師人文素養,加快專業發展,提高教育理論和實踐水平,養成閲讀與交流的習慣,積極營造濃郁的書香校園文化氛圍,特成立x縣xx中學校教師讀書會。讀書會由喜歡讀書、熱愛交流的老師自願加入組成。以實施素質教育為宗旨,以提升教師人文底藴、提高教育教學專業能力為基點,以網絡論壇為平台,開展讀書交流和研究活動。使每位教師成為有人文情懷、教育追求、教育智慧的學者型、專業型、研究型教師,同時積極推進“書香校園”的建設。

1、養成喜歡閲讀和相互交流的良好習慣,形成積極進取、熱愛讀書的濃厚氛圍;

2、擴大閲讀視野、豐富閲讀內容,讓教師心靈變得豐富和深刻,行走在成為學者型、專業型、研究型教師的路上;

3、提升教師的理論和實踐水平,將讀書所得運用於實踐,有效改進教育教學行為。

1、讀書會每日推薦一則“教育名言”,一個“每日問答”,一個“人生哲理小故事”供大家閲讀分享;

2、讀書會將統一推薦每月的讀書專題,並在羣內成立“每日書摘”小組,由當日值班的同志上傳當天個人的讀書筆記和心得體會,供大家分享和交流;

3、讀書會還將定期推薦網絡閲讀內容,以文檔的形式上傳到羣

4、讀書會每位成員需每月撰寫一篇讀書筆記和心得體會,致力於把所學的理論思想、方法運用於教育教學實踐,提高教育教學水平,推進學校課程改革工作。

1、以自願的方式,申請加入xx中學讀書會qq羣(羣號:xx)。申請加入時,請附加本人姓名。

2、進羣以後,主動修改羣名片,格式為“學科組+姓名”;

3、羣內是專業的讀書活動,故不允許在羣裏閒聊、發圖片或議論與讀書無關的話題;

4、羣內每位成員都有義務認真完成羣內佈置的.作業和任務,羣內將對每位學員的作業進行考核,如有兩次累計不交者,視自動退羣處理。

1、羣裏高質量的讀書筆記、心得體會、教育隨筆等,《柳絮飄飛》優先用稿;

2、每學期末評選優秀讀書個人,由學校教研室發榮譽證書,並頒發個人讀書獎(書籍)。

3、學期末,對本學期認真完成讀書會佈置的作業和任務的學員,積績效考核分2分。

十二月:《第五十六號教室的奇蹟》(雷夫。艾斯奎斯)

第4篇

豐富社團活動,加強部門成員間的交流與聯繫,增進彼此的理解與友誼;同時拓展大家的視野,加深對生活的思考.

1.各部組成 讀書會 活動小組 ,(希望大家認真看完一本書,將有所感想的一段分享給大家,也可提出自己的`各種疑惑,大家相互學習。

第一階段:以各小組為活動單位發言,發言時請準備好發言稿。可以製作ppt,加背景音樂,播放視頻等。各小組發言時間10—15分鐘

第三階段:進入自由提問階段,現場同學進行提問。時間5分鐘左右,行輕鬆交流 討論。下一活動小組以

此類推。(注意:只發表自己的意見不能進行反駁性的攻擊。發表談論時希望大家組織好自己的語言。)

3.本屆讀書會 會邀請老師和學者,如發現思想鋭利、創造性強的讀書筆記,我們會將此讀書筆記在本社社報上刊登並寄至校報進行發表。

1. 此次讀書會是提升自己拓展視野的好機會.不一定要看心理學方面的書籍。也可以是科普 文化 歷史 經濟 方方面面類書籍 請大家踴躍參加.

2.社團以外的同學,都歡迎參加,最後建議大家擠出一些時間多讀點好書。

第5篇

書是人類寶貴的精神財富,書是人類的朋友,書是人類進步的階梯。為了激發學生讀書的興趣,營造良好的閲讀氛圍,啟迪學生的心智,創建書香班級,我班特成立讀書會,活動安排如下:

為了讓師生通過讀書增加底藴,培養學生的閲讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。積累學生的語言、豐富學生的課外知識、發展智力、陶治情操、造就品格,豐富學生的精神世界。

1、通過活動,讓學生愛讀書,讓書成為他們的朋友。

3、在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂,提高欣賞能力。

2、利用家長會和校訊通等其他方式,獲得他們的支持與參與。

(1)個人閲讀計劃。①內容:學生將每天所讀內容或感受進行記錄並根據自己的喜好來設計、裝飾;②時間:學生自己合理安排閲讀時間。

(2)班級閲讀計劃。①內容:班級讀書會推薦書為《童年》、《昆蟲記》、《安徒生童話》以及中國的四大名著之《西遊記》和《三國演義》。

②時間:利用每週的閲讀課時間和每天的自習時間進行讀書活動。

(1)營造一個書香班級。①以身作則,從老師自身做起,每天和同學們一起讀書,制定班級讀書口號。②記住班級讀書口號,要求每個同學能自覺利用課餘時間看書。

好書要相互交換看,好書共分享,換一本書,交一個朋友,不僅讀到了好書,還加深了同學間的友誼。借別人的書,一定注意愛護。

1、學生根據班級讀書計劃和個人讀書計劃進行閲讀。

(1)擴充班級圖書角,建立圖書閲讀制度,讓學生有書可讀。

(2)發動學生之間“好書換換看”行動,要求愛護借閲到的圖書。

3、提高課堂教學效率,保證課外閲讀正常、有效地開展。

(1)利用語文課和閲讀活動課,發揮指導作用,進行閲讀交流、新書介紹和讀法指導等。

(2)針對課堂所教學內容進行課外的鏈接,提高學生的閲讀興趣,培養學生的'讀書習慣。

(3)儘量每天參加一次讀書心得交流,交流自己的讀書心得。

(4)開展豐富多彩的讀書活動,給學生提供展示的舞台,每月至少舉行一次班級讀書交流。

以小組為單位,收集有關報刊的小資料、格言,自己撰寫讀書心得等,班級針對實際情況組織手抄報製作、閲讀卡片、ppt製作比賽,進行評比,並作為評選“閲讀之星”的條件之一。

“閲讀之星”以每月評出的讀書之星為參考,學期末評度讀書之星,予以獎勵。

書聲琅琅,笑聲琅琅,讓孩子在書聲、笑聲中快樂健康地成長。我相信在“隨風潛入夜,潤物細無聲”中,在我們的共同努力下,學生將在讀書中求得知識,在讀書中明瞭事理,在讀書中學會做人!

1、讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣,引導學生達到從“閲讀”到“悦讀”的境界,引導學生書香相伴成長。

2、開闢語文學習的更廣闊的天地,提高語文能力和人文素養,構建有特色的書香校園文化,構建最理想的成長文化生態。

與經典同行,打好人生底色;同名著為伴,塑造美好心靈。

3、營造氛圍:掛條幅,出“讀書”為主題的黑板報。