讀書對於我們來説是一種充實生活、拓展思維的方式。讀一本好書，能夠讓我們領悟到更多人生哲理與價值觀念。隨着信息科技的飛速發展，讀書的形式也正在發生着變化。在這個時代裏，讀書已經不再是一個人獨自坐在角落裏的行為，千千萬萬讀者們通過互聯網和社交媒體分享着自己的讀書心得。
第1篇
書，是知識的海洋，是智慧的鑰匙。我愛讀書，讀好書，讀書是我的人生變得更加充實。——題記
有人曾説過：“一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個伏婉的安慰着者。”
幼年時期的我，最愛看的是連環畫，雖不懂其中的含義，但看着那一個可笑的人物，不免也會隨之哈哈大笑。慢慢的，我迷上了童話，每晚，都要媽媽講一篇童話故事，聽着王子與公主幸福的結局才能甜甜地入睡。
隨着年齡的增長，我上學了，從一年級到現在，我總是沉浸在書的海洋中，通過讀書，我明白了很多以前不懂的`問題，如《十萬個為什麼》中為我解開了不懂得的謎底：海水為什麼是藍的？血為什麼是紅的？等等。
讀書開闊了我的視野，視野有多大，心就有多大；心有多大，人生的舞台就有多大。通過讀各種書籍，使我學到了許多書本中學不到的知識，也是我積累了各方面的才能。同時，讀書還豐富了我的想象力。
以前，我讀書總是一掃而過。囫圇吞棗。只是看看畫面的內容，而現在，我讀書以後，還要注意故事中的人物都有什麼特點，性格怎麼樣？還有，我還會在心裏默默的評價他們的好與壞，評價小作者寫的好不好等等。
高爾基曾經説過：“書籍是人類進步的階梯”。是啊！書的好處説不盡，讀書使我們的科學文明更加發達，讀書使我的生活更加精彩，讀書伴我成長！
第2篇
剛看到畢淑敏寫的《讀書使人優美》的一小段，就如磁鐵般深深被吸引了。這篇文章主要講：人們都向往美好，然後，有些人使出萬千手段，千方百計，百計前方尋找美容辦法。如：整容、塗脂抹粉。但人們卻忽略了一種最簡單的美容方法：那就是讀書。讀書能讓人專注，完美。
?讀書使人優美》讓我瞭解到，人要完美那就多讀書，好讀書，讀好書，讓知識薰陶自己的靈魂，正如古人所云“海納百川，有容乃大。讓心靈如天那麼純淨，如海那般寬廣。”
我不禁想起不久前的一件事。那是發生在八月份的一天早上，我和姐姐一起去圖書館看書，剛進去，一個小姑娘進入我們的眼簾，她的頭髮整齊乾淨柔順，身材胖胖的，長得説好看也不怎麼好看，説難看也不怎麼難看，普普通通的一個樣兒。正在津津有味暢遊在書的海洋。可姐姐剛一看見，馬上小聲對我説：“她長得好胖啊，好難看啊！等姐姐説完，我正義凜然地告訴姐姐：“姐姐你説的'不對，其實她很美，她長得可愛，乾淨整潔，並不為自己胖而煩惱自卑，有缺陷的外表並不代表一切，她的心靈很美很純潔。姐姐不甘心地反駁説：“長得難看的人，心靈一定不美，再説，如果美，是什麼讓你説她的心靈美？”我笑了，微微一笑説：“虧你是姐姐，你聽好了，是讀書讓她的心靈變美的。”姐姐被我這句話説得反駁不了一句，點了點頭。於是，我和姐姐也安靜地翱翔在書的海洋裏。
是啊，一個人不管難看好看，或者平平凡凡，只要他花時間來讀書，忘掉身邊的煩惱，去知識的海洋裏尋找自己需要的東西，尋找知識，尋找通往成功之道，尋找快樂，那他一定是最美的！
第3篇
不久前我看了一篇培根寫的《談讀書籍》，從中收益非淺。感覺裏面句句都是真言，使我對讀書籍有了新的認識。 培根簡介
“讀書籍足以怡情，足以博採，足以長才。其怡情也，最見於獨處幽居之時；其博採也，最見於高談闊論之中；其長才也，最見於處世判事之際。其説的是讀書籍可以陶冶情操，增長知識，開闊視野。使我們能夠從中學到很多前人留下的'寶貴知識和吸取他們成功的經驗，減少我們以後的學習和工作中許多不必要的麻煩使我們在前進的道路上少走彎路。
但是讀書籍又不能費時太多，費時過多易惰，文采藻飾不易太盛，太盛則矯。因此我們要善於挑選，只因全憑條文斷事乃學究故態。“讀書籍還可以補先天的不足，而經驗又能補讀書籍的不足，蓋天下生才幹猶如自然花草，讀書籍然後知如何修剪移接；而書籍中所示，如不以經驗範之，則又大而無當。”這句話説得非常有道理，人不是生來就知道任何事的，都是經過慢慢積累，以補先天的不足之處。而積累的經驗多了又能補讀書籍時所不能學到的東西。
“書籍有可淺嘗者,有可吞食者,少數則須咀嚼消化.”換句話説,有隻讀其部分者,有隻須大體涉獵者,少數則須全讀,讀時須全神貫注,孜孜不倦.而且不可盡信書籍中所言,也不可只為尋章摘句,而應該仔細推敲思考.讀書籍使人充實，討論使人機智,筆記使人準確.因此我們要多讀書籍,讀好書籍.同時對各個領域都要有所涉獵,蓋因讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯:凡有所學,皆成性格.
皆因以上所敍之諸多好處,我強力推薦大家看看這篇文章.
第4篇
?蘇菲的世界》是智慧的世界，是夢的世界。它將會喚醒每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的`好奇和思考。
讀了這本書，我的好奇心便挑起來了——14歲的女孩蘇菲原本平常、有序是生活被一封離奇的信打破了。“你是誰？”這個問題出現在信中，在此之前，蘇菲從未想過這個問題。她絞盡腦汁，但她找不到答案。而接着又寄來了許多信讓她困惑不已，席德是誰？寄信人是誰？席德爸爸為什麼讓我把信給席德……然而她也無意間開始了哲學課程。一個個的謎團也相繼解開。
“你是誰？”這個問題一直縈繞在我腦海中，抹不去，擦不掉。開始，我可以輕易地回答：我是姚麗霞啊！但是那個叫姚麗霞的又是誰啊？如果我取了另一個名字，我會不會變成別人呢？我一直想不出答案，蘇菲也是。
書中談到了從最早的哲學家一直到現在的哲學家，但我印象最深刻的是蘇格拉底。我記得他説過：“我只知道一件事，就是我一無所知。”他這麼一位偉大的哲學家，竟如此謙虛，令我震驚。他一生對哲學做出了重大的貢獻，而他卻被陷害，最後為了良心與真理服毒而死。我佩服他的堅貞不屈，誓死捍衞良知。
為一切事物的存在是理所當然，因為他們已經習慣了它們的存在，而小孩兒則不一樣，他們對任何事物都會充滿好奇，都會產生疑問，而要成為一名哲學家，就要擁有好奇心。它讓我又重新找回了好奇心。
哲學這門課程中，有着讓人費解的問題，有着神祕的歷史，既新奇又難懂，我希望我以後能深入瞭解它。
第5篇
暑假中我閲讀了一本非常有趣的圖書，叫做《童年的遠方》。
裏面的內容很豐富，也很可愛，豐富的是它裏面有着各種各樣的小説，可愛的是它的主角竟會是一個‘‘白痴’’。還沒看的時候，我有點好奇它會是怎樣的，看到開頭的一篇詩歌，我就覺得這本書很有愛，因為它叫《我的太陽—寫給盲童朋友》它告訴我們太陽照到遼闊的平原，也照到不為人知的山野一角；照到高大的屋宇，也照到每一個小小的家。太陽照到的地方，是我們共同生活的地方。詩人通過盲童可以感知的觸覺信息來告訴他太陽的物理特性，也用心靈的比喻來告訴他太陽的詩性特徵。儘管詩歌從一個身體健全的人對盲童朋友的引導起筆，卻着意突出了他們的世界之間平等的共性。“太陽是我的，也是你的”，每個人都能從心裏感受到它的.存在。詩歌結尾的那句“你看不見太陽，卻看見了一切”，傳遞了詩人對盲童世界的一種詩性理解。
這篇詩歌深深的打動了我，讀完它以後，我都不敢再往下看了，我怕後面的會更動人，更會令我淚流不止，可我卻還是忍不住看了。
看了之後，我才知道，裏面的小説不只有愛，還有各種稀奇古怪的，有搞笑的、有動物的、有學院的……
就説這篇吧《沒有不好玩的時候》它從“一個人玩”、“兩個人玩”、“三個人玩”到“很多人玩“，都有着充分的理由。隨着數字的增加，詩歌的情緒也不斷高漲，到最後，我們幾乎能從詩行間聽到孩子們遊戲嬉鬧的喧譁聲了。當然不止這些好玩的事情，還有很多，很多……
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