近年來，隨着教育水平的提高和競爭激烈程度的加劇，爭奪心儀課程的現象越來越普遍。在這個背景下，我們推出了“搶課作文”主題，旨在探究學生們在面對課程搶奪時的心理與行動。通過這一主題，我們將從多個角度展示學生們的競爭意識、溝通能力以及對課程的理解與需求，為讀者們帶來一場精彩的思維碰撞。
第1篇
我們班的三大巨頭向來愛搶非主課的課，加上期末考試，他們更是抓得緊，恨不得一節副課都不放過，這不語文老師前幾天就跟體育老師説好了調課語文老師還不放心，一大早就來到教室，把教材放到講台上，做好了一切上語文課的準備。
不料，剛得知這一消息的英語老師氣勢磅礴走了進來，把語文老師擠下了講台，把語文老師的教材放到一邊，若無其事地開始上英語課，語文老師又氣轟轟地走上講台，和英語老師對嘴起來，罵着罵着罵到她教室外面。
同學們看着熱鬧，不嫌事大，有的在評論誰是最後的贏家，有的在聽窗邊情報員傳來的消息，情報員説:“什麼孔子，自由女神，宇斯，三字經全部牽扯了進來。”在教室裏的人，還有在玩三國殺，吃零食，玩魔方。
聽到了吵鬧聲的數學老師趕了過來，不知發生了什麼事，於是走過來看了看，突然好像發現了新大陸一般，眼睛一閃，又走回了辦公室，同學們非常疑惑，數學老師怎麼了。
不久之後，數學老師就拿着教材興致勃勃地走了過來，機靈的數學老師從後門溜進來，為了保證萬無一失，數學老師把整個教室封閉了起來，連一滴水也流不進來，馬上他把語文和英語的教材移到一邊，一本正經地開始上課。
見此狀況，英語老師和語文老師停止了鬥爭，想盡一切辦法，但怎麼也進不去。他們的腳一跺，朝兩個方向走了細心的我發現數學老師嘴角常上揚，好像在對自己的機智行為感到自豪。
三大巨頭搶客也很正常，可是也讓我罵，偶爾放鬆放鬆，減輕點壓力，省得太累。
第2篇
下一節是體育課，同學們歡呼雀躍。以往每節課都昏昏欲睡的瞌睡蟲，現在像一隻小猴子一樣動來動去；以往每節下課都在看書的小書蟲，現在竟然和同學們玩了起來；原本常做作業的學霸，現在正把作業放在抽屜裏，決定放鬆一下。
叮鈴鈴，上課鈴響起了。同學們的臉上露出了平日難得一見的笑容。突然,一陣清脆的高跟鞋聲傳入耳簾，幾個偵察兵連忙把頭伸向門外，oh,no，女魔頭語文老師來了。
同學們的心情頓時從雲端跌入了谷底，正當我們絕望的時候，門前閃現出一個身影，那是誰呀？哦！原來是救星體育老師呀！我們心中的希望又被燃起了。可沒過多久，體育老師就像踩了西瓜片一樣，一溜煙的跑了，大概是看到語文老師在了。
語文老師生氣地重重地拍打着桌子，並説：“昨天的考試很不好，今天來分析試卷！”話音剛落，滅絕師太數學老師“閃亮登場”，這真是雪上加霜。數學老師叫道：“誰讓你來的，這節課是我先預定的！”語文老師也説：“你懂不懂先來後到的啊！”
呵呵，我們就坐山觀虎鬥吧！突然，英語老師躡手躡腳地走了進來，輕輕地把門鎖上，並開始上課。真是鷸蚌相爭，漁翁得利呀！
終於下課了，數學語文老師才領悟原來吵架是徒勞的。
第3篇
今天是星期三，上午第四節課，是我們班一直期待着的體育課。瞧，我們的瞌睡蟲。原本每天上午都要睡覺的，可是一聽到體育老師要來他也不睡覺了；學霸也不低頭做作業了；書蟲原本每天要看書看個夠的，可是現在她把書本放到了書包裏去。同學們都滿懷期待等着體育課，每個小朋友眼睛都充滿了光芒。可是，大家等了好久也沒見體育老師的影子，就派偵察兵到前面去打探情況，於是偵察兵出去了，只見從走廊上傳來了“女魔頭”語文老師地腳步聲un！這節課要上語文課。
只見，語文老師怒氣衝衝地拿着試卷走進了教室，走到講台上，拍了一下試卷，説“這次我們班成績考得最差，這節課我們不上，上語文課，我們來分析一下試卷。”只見她把試卷發了下去，我們的心情從瞬間雲端降到了谷底。正在這時候，我們的救星，體育老師來了，我們全班眼睛裏又閃爍着光芒。可是體育老師一看語文老師在，甘拜下風了。我又歎了口氣。體育老師走後不久，和女魔頭同級的“滅絕師太”數學老師來了。數學老師在窗外看，冷哼了一聲，語文老師竟然敢搶我的課，他一走進教室便説：“這節課我早就和體育老師定好的，你竟然敢搶我的課。語文老師説：“哼，你要懂，先來後到。所以這麼一説這節課是我上的。”我們不用分析試卷了，我們可以坐山觀虎鬥了。兩位同級老師還在你一句，我一句的，從教室吵到走道，可是沒想到這一節課的時候，英語老師又躡手躡腳地老進了教室，她歎了口氣，竟然又被語數老師發信啊，她對我們説：“這一節課我們考試。”我們只好聽從命令，一節課過去了試卷也考好了，兩位老師才進教室，一看，呀！英語老師怎麼在呀！剛剛她們還是敵人，現在就成了隊友了，她們一起罵英語老師，心裏很不爽，英語老師拔腿就跑。
第4篇
這無不跟我們的數學老師有關，我們的數學老師外號叫“五不先生”，他個兒不高、塊頭不粗、眼睛不大、頭髮不長、話兒不多，一副精明幹練的.模樣，天生就是一塊教數學的料，課兒上得絕棒！可是，他有個愛搶課上的毛病，真讓我們叫苦不迭。這不，體育課又被搶了。
我們是農村國小，條件不好，沒有體育館，只有一塊露天操場。那是孩子們課間十分鐘盡情放鬆的樂園；是我們這些愛上體育課的男士們心馳神往的福地。可是最近老天不知是什麼原因，淅淅瀝瀝、纏纏綿綿地灑了近半個月的“相思淚”，將那塊福地“滋潤”得沒話説了，弄得我們這些大男人心裏特別扭。一到體育課吧，心裏像百爪撓心搬地難受。
不能到夢裏福地撒歡也就罷了，教室裏擺上棋盤，殺個“馬後炮”，來個“將軍”抽“?”倒也痛快點。剛剛拿出棋盒，還沒攤開棋盤，“五不先生”便應鈴而來，他邁着輕快且矯健的步伐，夾着一大撂數學資料走向講台，清了清嗓子，簡潔明瞭的説了句：“操場積水多，改上數學課。”“體育課不上”就五個字，他也省去了。
知道嗎？我們一個星期三節體育課，兩週六節吶！都給他搶先改成數學課了！
第5篇
臨近期末，整個教室都被沉悶的氣憤籠罩的嚴嚴實實，語、數、英三門“大炮”輪番搶着向我們“進攻”，真是讓我們身心俱傷，不過，也有齣好戲，等着我們看。
下課了，當我們得知下節課是電腦課時，所有同學都不由得歡呼起來:“終於可以擺脱‘惡魔’的束縛了！”“電腦課萬歲！”這時，我們最討厭的英語老師氣勢洶洶地“殺”了過來，大聲説道:“今天電腦老師有事就由我代課。”説的好聽，其實是搶課吧。這件事就如晴天霹靂，頓時感覺整個人都不好了，又要聽英語老師“唸經”了。英語老師剛站畢，我們比較喜歡的主課老師——語文老師踏着高跟鞋，拿着作文本進來了，環顧四周，説到:“今天我們當堂寫作文，哎！你們怎麼都放着英語書，拿進去，拿進去。”英語老師難堪極了，氣得臉都變綠了，插口道:“那個這節課，由我代了。”話音剛落，數學老師也風風火火的趕來了，見兩位老師正在交談，素來謙讓的數學老師也按捺不住了:“這節課不是我的嗎？算了，算了，也沒什麼大事，那我走了。”説完一轉身，一揮手對同學們説:“今天在放學前把數作業本剩下三頁做好。”便和顏悦色地退出了“高地”。剩下兩位老師拿着課程表眉飛色舞的討論着:“這節，那節……”乘着這一個間隙，同學們有的憤憤不平的説:“我以後長大了一定要當校長，不，教育局局長，絕對杜絕這種老師占課的不良現象！”有的在看好戲，還一邊説:“我讀英語老師”。“我賭語文老師贏，怎麼樣？……”還有的好學生埋頭奮筆疾書，完成那三頁數作本……經過討論，老師們最終發佈結果:“同學們這節課先由語文老師來上，第二節體育課，由英語老師來上吧。現在趕緊作好準備工作。”又是一片叫苦連天了。英語老師也吸取了教訓，下課鈴一響，便趕來趕緊上英語課，不給任何人一點機會。
第6篇
昨晚，在我家上演了驚心動魄的一幕幕。全校除六年級外的所有學生或是家長，應該都在搶課之後，有不同的心情吧。
已經是五點五十分了，我瞄了一眼貼在電腦上的醒目的指示條，上面的大字清楚地寫着：六點，搶課！爺爺和奶奶不可能知道電腦的密碼，媽媽因事外出，爸爸還沒下班回家。今天一千多個人同時登錄一個系統，我們家這台電腦還不得卡得搶不了課！“笨電腦先開機”，可是電腦密碼是什麼呢？不管了，我的手指在電腦鍵盤上狂舞，爸爸的手機號、媽媽的qq號、我的生日等都試過了，可電腦幸災樂禍地告訴我，沒有一個密碼是對的！唉，看來我是無法實現跟好朋友的諾言——搶到衍紙課了！怎麼爸爸還不回來？怎麼我就是試不出密碼？揪心呀……
我站在陽台上注視着人羣，終於一個夾着公文包匆匆走來的身影，使我一陣高呼。我兩級兩級地跨下樓梯，把一臉茫然的爸爸拖到了電腦前：“快幫我開機，我要搶課！”我興奮地連偷窺密碼的心都沒有了，趕緊登錄網站。畢竟“全校搶課中，緩慢不與往昔同”，我望着那加載中的圓環不慌不忙地轉了至少有幾百圈。好容易網頁跳了出來，我看了一眼時間5點59分！“來得早，不如來得巧”！我驚喜的心一陣狂跳，“萬事俱備，只欠東風”，鼠標的光標已經停留在衍紙的按鈕上，只等時間一到開搶了。
就在那五十九跳到零零的一刻，我以迅雷不及掩耳之勢“啪”的一聲點了下去。啥？還有這種情況？電腦“噔噔噔噔”地彈出了好幾個不懷好意的頁面，它們獰笑着告訴我係統出錯。我的眼珠子快登得跟死魚眼睛一樣，幾乎停止了呼吸。儘管我拍拍胸口，告訴自己咱們的電腦慢很正常，可心中的驚訝，久久不能散去。“這是怎麼了？”我剋制着內心煩躁的情緒，試着重啟了一次，結果發現系統根本進不去了！搶課四年，從沒發生過這種奇怪的事。
就在我感到萬分驚訝與失望之際，我看見羣裏也是一片嘰嘰喳喳的議論聲。最終，班主任發佈了學校的通知：由於搶課人數太多，系統癱瘓，明天再搶！
好一曲驚心動魄的搶課交響曲，今晚我要拼一把，衍紙課，咱們不見不散！
第7篇
自從上了五年級，課程不是多了，竟然少了，少得經常只有三門課語數外。每天七節課返來覆去就是語數外，那是多麼“悲催”啊！少了豐富多彩的美術課，少了可以嬉戲的體育課……只有“主課”了！
那是是期會考試的前三天，就是快期會考試了。上完了語文，“下節體育課，我看了課表的！”一個同學興奮地大叫道。
“同學們，上課時間快到了，請迅速回到教室準備上課。”。一聲廣播，體育老師走向了我們班教室。可這時遇到了急匆匆走來的數學老師，他們小聲嘀咕了幾句，走進教室的不是體育老師，而是數學老師！頓時，教室裏傳來同學們的議論聲：“煩人，又是數學！”“不聽，不聽……”
數學老師便開始講解深奧的數學。剛開講，英語老師又闖進了教室:“快期中了，來複習一下英語單詞，英語書拿出來！”。頓時，教室裏又發出哇啦哇啦的英語聲，好像無視數學老師的存在。數學老師急了，連聲説：“數學也重要，怎麼搞?你搶了課，我怎麼辦?”英語老師在數學老師耳邊嘀咕幾句：“下節美術，你佔了。”數學老師才氣呼呼地走出了教室。
下課了，同學們正在玩耍，數學老師果然來了：“進教室！複習數學！”大家又極不情願地進了教室。
這節是美術課，美術老師有點好強，應該不會再被佔了吧，所以同學們都喜笑顏開，興奮不已。沒想到語文老師早就説通了美術老師，走來對守在教室裏的數學老師説：“下節才是你的數學，這節讓我。”唉！又是語文，悲催！
最後一節課了，數學老師終於進了教室，説：“好了，這節課我們就安安心心地上數學吧。”便又開始了枯燥的數學課。
每個老師都希望自己教的那門課程能讓學生學得最好，可也不用占課吧！老師們，我想説：別占課了！不要只想自己那門課程學生學得好。國家特別規定那些“副課”，都是為了學生全面發展的。不能給學生灌死知識，讓學生像書呆子一樣病怏怏的；身體不好，長大了什麼也幹不成啊。老師們，別搶課了！
第8篇
我想大家小的時候一定玩過剪刀石頭布吧！但是你有沒有見過老師玩呢？
“叮鈴鈴”上課鈴響了，大家都紛紛拿出了數學書，等待老師的到來。突然一個人影一閃出現在了教室門口，語文老師來了。正當全班都疑惑不解的時候，語文老師開口説：“這節課上語文。"同學們聽了都不以為然，因為我們班經常調課，這是很常見的一個現象了。正當我們把語文書拿出來，還沒放上桌的時候，數學老師來了。兩位老師面對面呆呆地看着對方。這時數學老師説話了：“這節課不是我的嗎？”語文老師反問回數學老師説：“這節課是你的嗎？”我們一聽兩位老師的對話，都笑了，看來，一場“搶課”風波即將來襲。
兩個老師到了課程表的位置，開始議論起來，嘰裏呱啦的，可熱鬧了。過了一會兒，語文老師突然大聲地説：“我們來用石頭剪刀布來決定吧！”語文老師這麼一説，我們全班同學都愣住了，天啊！石頭剪刀布不是我們小孩子才玩的遊戲嗎？數學老師居然還答應了。全班同學目瞪口呆地望着講台上的兩位老師，一臉驚訝。同學們目不轉睛地看着老師，那目光彷彿可以把老師烤熟，這下有好戲看了。
我們正準備拿出數學書，沒想到語文老師不服氣説：“三局兩勝制。”
老師這麼一説，同學們又議論起來：“哈哈哈！原來語文老師還會耍賴啊！”第二局倆老師平局了，最後一局，關鍵局，結果語文老師贏了。這下難辦了，到底上什麼課呢？
這時數學老師説：“要不我們分課吧！”語文老師點了點頭，因為這個意見是數學老師提出來的，所以先上數學課，語文老師坐在一旁看着。過了十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……一節課過去了，語文老師在教室裏坐了整整一節課的時間。下課了，數學老師又帶着歉意地對語文老師説：“下次還給你吧！”可至今數學老師也沒有還給語文老師那半節課。
第9篇
同學們，你們見過這種場面嗎？語文老師和數學老師在學生面前玩石頭剪刀布！想想是不是會讓你大跌眼鏡？
上課鈴聲一響，同學們立刻回座位，“下一節數學課，同學們快做課前準備。”小樑同學緊張地喊，我們都慌忙準備數學課本。
語文老師從門口走入教室，臉上泛着淡淡的微笑，可我們卻像丈二和尚——摸不着頭腦，我和同桌充滿疑惑的對視一下。語文老師淡定的説：“拿出語文書。”我們只好照辦，但這時門外閃過一個身影，是數學老師。他正慢悠悠地走入，可他看到語文老師正站在講台上，頓時傻了眼，問語文老師：“怎麼回事？”語文老師立刻走近數學老師，小聲説着什麼，他們説着説着，還跑到門口課程表處指劃了起來，越説越大聲。
我再次與同桌對視了一眼，露出邪惡的微笑，哈！這下有好戲看了！語文老師和數學老師爭個不停，最後的決定竟然是猜拳！我們一聽，都目瞪口呆了：老師們也猜拳？
只見他們倆做好姿勢，語文老師皺着眉頭，眼睛直盯着數學老師的拳頭不放，就像一匹餓狼盯上了獵物，數學老師表面看起來毫無波瀾，胸有成竹的樣子，實際內心慌成一團，腳已經發抖了。在氣勢上，語文老師已經贏了！
“石頭剪刀布！”語文老師的“布”被數學老師的“剪刀”打敗！
同學們紛紛拿出數學書，小聲議論：“數學老師可真是穩如泰山。”“是啊！”“真沒想到數學老師贏了！”。語文老師氣急敗壞，説了一聲：“不算!三局兩勝。”語文老師調整狀態，仔細揣摩，第二局居然獲勝了！
語文老師長呼一口氣，總算扳回一局啊，而數學老師卻有所警惕了，第三局到底誰勝誰負呢？語文老師喘着粗氣，數學老師眼睛直瞪，同學們也屏息凝視，握緊雙拳。“石頭剪刀布！”啊！平局！同學們懸着的心，終於算是下來了，這下兩位老師沒戲了吧？可是令我們沒想到的是，他們的最後決定是語文老師和數學老師，每個人各上半節課！
第10篇
我們班的英語老師有很多外號：“惡魔女”、“壞女巫”、“搶課王”……
我們幫她取這麼多的外號是因為她很兇，一點也不講理，也總是搶課。而我們最討厭的就是她搶課。
有一次上午的一節課，我們做完眼保健操就興高采烈地等待着音樂老師的。可是音樂老師剛來到教室，準備放音樂時。一個飛快的身影向我們班走來，沒錯，那就是我們的“搶課王”――英語老師。
她對音樂老師笑着説：“老師呀，你能不能把這節課借給我，我下次還你……”在她説完一大堆話，把音樂老師説服之後，她就用惡魔般的眼神盯着我們，説：“看什麼看，還不趕快給我抄課文！”我們立馬把書，筆和本子拿出來抄了。
還有一次，下午的一節美術課，本來我們在高高興興地畫畫，可是那個身影又來了，我想：她是已經計劃好的，只是突然忘了，現在又想起來了而已！
不過，我們最幸運的一次是逃過了一節英語課，那節是體育課，體育老師一來就讓我們排隊走啦，而後來英語老師來晚了一步，那時我們已經下完樓了。
那節課讓我覺得連玉皇大帝和如來佛祖都站在我們這一邊啊！
第11篇
體育課，天下起了小雨，唉！體育課又上不成了。不過，我們也在心裏打好了小算盤：體育課時把作業做完了，回家在家裏面慢慢玩，那該是多麼享受的一件事啊！
不料，數學老師走了進來，“微笑”着對我們説：“同學們，第三節體育課既然不能上，那就給我上吧！剛好把新課教完，課堂作業本做好，還能再發一張報紙……”我們的夢想“啪”地被一個閃電擊得粉碎。我從那朵幸福的雲上一下子掉到了萬丈深淵。沒有一個人發出聲音，因為不管那個人發出一點響聲都會被狠批一頓的。
勞技課，我們都是代課老師上。玩牌的玩牌，看漫畫的看漫畫，快活極了。可惜好景不長語文老師路過，看到了我們這樣“無法無天”，立刻心生一計。走進來對代課老師説：“這節課給我來吧！”一般副科老師都依着主課老師。那個老師馬上收拾包包，溜了。我們一臉悲哀的望着副科老師走遠的身影，看着老師一臉奸笑的講着作文題材，我們心裏那個狂暈啊！
臨近期末了，電腦課更是慘不忍睹。一個星期一節的電腦課，都快被數學語文老師五馬分屍了。這個星期數學老師搶，數學老師對我們説：“同學們，只有今天的辛苦，才有明天的名牌大學，下個星期我不會搶了。”我們滿心歡喜地等待下個星期的電腦課。感覺過了一年，終於盼來了電腦課，我盼天盼地，花兒都要謝了，地球都要到世界末日了，終於來到了！當我們快樂地衝出教室時，卻迎面撞上了趙老師。
我們聽到了趙老師的呵斥，連滾帶爬的跑回了教室。趙老師快步走上講台，説到：“鄭老師説不搶了，可我沒説不要啊！都期末了，你們還這麼貪玩。上一屆的學生可不是這樣的，他們都在乖乖地等我來上課……好了，拿出語文書！”趙老師又講她上一屆學生怎麼怎麼好，我們聽的耳朵都要出繭子了，那可都是過去，趙老師，您應該向前看齊啊！
老師你們什麼時候才能不搶課？換我們一個快樂的課程吧！
第12篇
期會考來臨之際，各班都在緊張複習當中，我們班的老師也使出了殺手鐗――“搶課”！
“叮鈴鈴”上課了。同學們興奮地排好隊伍，因為這節是人見人愛的體育課。這時，語文老師突然出現：“同學們，請坐好位置。”納悶了，幹嘛坐回位置呢？
“小吳啊，你看你那節科學課能不能給我拿來上下數學呢？都快期會考了，我這些學生們還有些知識沒掌握好”喏，數學老師又在苦口婆心地讓吳老師讓課了。唉，看來又一節科學課泡湯了。
“歐也！”整個教師都興奮起來。待會可是我們都很喜歡的美術課。
上課鈴終於響了！我們用期盼的目光望着門口，等待着老師（突然我們目瞪口呆狀）走進來的竟是英語老師！！！整個班幾乎瘋掉。這時，英語老師發話了：“快考試了啊，你們班現在對一些單詞和句子什麼的還不是很熟悉，所以我借用這節課來為你們複習下。”（同學們很不情願地打開了書本）
“搶課風波”在我班颳得越來越起勁，不過也希望老師們不要再“搶”了。我們也需要全面發展啊。
第13篇
在我的印象裏，教過我的老師已經有好幾個。他們有的活潑有趣，有的認真嚴肅，有的和藹可親。而我今天要寫的卻是愛“ 搶”課的繆老師。
愛“搶”課的繆老師，她帶着一副漂亮的眼鏡。眼睛下面長着一張愛嘮叨的嘴巴，還有一雙靈巧的手。
有一次，我們的信息課，那可是一個星期只有一節課啊，我們不能讓愛“搶”課的繆老師霸佔啊！信息老師來了，我們專心致致地聽着老師講課。突然，繆老師走進來對信息老師説了幾句悄悄話，我們都鴉雀無聲等待老師發佈命令了。這時，繆老師鄭重地説：“我有幾道很好的題目讓你們來做，這節課就上數學課吧。”大家垂頭喪氣地走回了教室，上起了數學課。
還有一次，自習課時，池老師讓我們看豐富多采的書，正當我們看得津津有味的時候，半路殺出了一個程咬金——繆老師，繆老師説：“昨天讓大家帶回家的作業，很多同學錯得很多，我得講一下”。老師就開始給大家滔滔不絕地講起來。同學們只能忍辱負重，你説這樣能聽得進去嗎？
當愛“搶”課的老師這樣對我們的時候，我會想到老師搶課是為我們學得更好，真是一個讓我們又愛又恨的老師啊！
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