這是一份以《水搬家》為主題的幼兒園教案，通過繪本故事引導孩子認識水資源的重要性，培養環保意識和水資源節約意識。教案設計了豐富的活動，包括課前啟發、故事講解、親身體驗等環節，全面激發孩子對水資源的關注和保護。
第1篇
因為在日常生活中，孩子們總是喜歡在盥洗室裏玩水，發現了孩子們對水很感興趣，於是最近在開展“好玩的水寶寶”的主題活動。孩子們特別喜歡，尤其對科學區的“水道”以及滴管、量杯等工具進行裝水特別喜愛，但在遊戲過程中移動水的時候，因為工具的不合適浪費了很多時間。於是便設計了“幫水寶寶搬家”的活動，為幼兒提供了自由探索的環境，讓幼兒不斷的體驗、嘗試、選擇合適的工具材料去裝水、運水、通過一系列操作活動，做到了在玩中學，讓幼兒從中獲得快樂。
1、嘗試用各種感官感知水的特性（無色、無味、透明）
1、幼兒在主題活動下、科學區中已自由探索水的特性。
1、“水媽媽”錄音2、3個透明杯子（裝有水、牛奶、果醋）
3、“水寶寶們”4、不同大小的塑料杯、碗，各種塑料餐具
師：今天我在路上碰到了“水媽媽”，她好像遇到什麼事情了，我們一起問問她：水媽媽，水媽媽，發生什麼了？（播放錄音）
錄音：水寶寶，水寶寶，你去哪了？水寶寶？我的孩子水寶寶不見了，你們可以幫幫我嗎？
師：我們一起把水寶寶找出來好不好？每個小朋友面前都有三個杯子，水寶寶就藏在其中的一個杯子裏，大家想想用什麼辦法幫助水媽媽找到水寶寶，
提問：你怎麼知道這裏面藏的是水寶寶？你是怎麼找出來的？水是什麼顏色？什麼味道的？
小結：水是沒有顏色，聞起來沒有味道，嚐起來也沒有味道的。
師：水寶寶都找到了，水媽媽怎麼好象還有心事，我們一起問問她：“水媽媽您怎麼還是不高興？”
水媽媽錄音：我的一些孩子要搬家，我又沒辦法幫他們，怎麼辦呢？師：我們小五班的小朋友們可以來幫水寶寶搬家嘛？
水媽媽錄音：那太好了，真是太謝謝小五班的小朋友們了。
師：水媽媽發現小五班的小朋友可真聰明，她也為我們準備了很多材料，我們來看一看有沒有你剛剛説到的呢？
出示各種材料，引導幼兒説出其名稱。孩子幫水寶寶搬家時，可以用這些材料，也可不用：如：用兩手捧水等，看誰想的辦法好…
師：工具我們已經拿到了，你來試一試幫水寶寶搬家吧，看看哪種工具可以更好的幫水寶寶搬家。
請小朋友互相説一説自己是怎樣幫水寶寶搬的家，你在幫水寶寶搬家的時候發現了什麼？
今天幼兒園裏搬水寶寶搬家最棒的工具是娃娃家的大碗，那你家裏有什麼工具可以更好的幫水寶寶搬家呢？小朋友回家可以找一找，拿到幼兒園我們來比一比。
感興趣的小朋友可以在區域遊戲時繼續尋找適合水寶寶搬家的工具。
以故事情境“尋找水寶寶”的方式導入，把水擬人化，賦予他們感情、思想，孩子們從活動一開始就全身心的投入，激發了幼兒參與科學活動的興趣。本次活動的選材貼近幼兒生活，以幼兒生活經驗為基礎，擬人化的情境貫穿其中，孩子們在活動中感知、操作，在活動中發展，使孩子們在不知不覺中掌握所學內容。但在活動時由於沒有前期規則沒有講清楚，導致孩子們搬家過程中將部分水寶寶遺漏在地上，造成地面濕滑，幼兒行動不便。這就要求老師在活動前將問題考慮全面，制定好活動要求，做好前期活動準備。
第2篇
?指南》中指出：“幼兒科學探究的內容應符合幼兒的年齡特點，並貼近幼兒的實際生活經驗。”在日常生活活動過程中，孩子對水有濃厚興趣，他們對水真的是百玩不厭。在本節活動中，運用科學活動梯式教學法，結合幼兒的已有經驗運用遊戲的方式調動幼兒參與興趣；提供了大量的操作材料，引導幼兒主動探究，通過親身體驗、自主探究、分享交流的方式瞭解水的特徵，體驗與同伴合作，運用多種方法齊心協力幫水寶寶搬家的成功感，以此激發幼兒的合作和創新意識，培養幼兒解決問題的能力。
2、能大膽嘗試探索用不同的方法幫水搬家，引導幼兒動手體驗玩水的樂趣，激發幼兒探索的興趣。（難點）
1、經驗準備：幼兒在以前玩水過程中初步瞭解了水的特徵。
2、物質準備：自制小水路；玩水材料：水盆、水筐、注射器、海綿、空礦泉水瓶、毛巾、紙杯等；植物、平衡木、拱形門。
一、通過幫水寶寶在小水路上玩滑梯活動，幼兒親身體驗，瞭解水的會流動的特徵。提問：水寶寶在水路上會怎樣？小結：水會流動，並能從高處流向低處。
1、教師出示搬水工具：礦泉水瓶、紙杯、注射器、海綿等，幼兒自選物品，自主探究，教師巡迴指導。要求：每人自選一樣物品，試一試幫助水寶寶搬家？提醒幼兒保護好水寶寶，不要把水寶寶弄丟。
2、幼兒相互交流自己的發現，講述幫水寶寶搬家的方法。提問：你是用什麼材料幫水寶寶搬家的？在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎麼了。小結：水會流動，並且通過小朋友的幫助，水寶寶成功的搬進了新家。
三、延伸活動，引導幼兒感受水的重要性，萌發節約用水的情感。
第3篇
1、能選擇合適的工具幫助水寶寶搬家，探索不讓水灑出來的方法。
重點：嘗試用合適的工具幫助水寶寶搬家。難點：探索不讓水灑出來的方法。
提籃、小筐、塑料袋（大、小）、果凍殼、紙盒、盆、網籃、小碗、小杯子、礦泉水瓶、樹葉、小盤子、水桶、布袋、小魚網。
師：小朋友們，你們看看老師的杯子裏裝的是什麼？幼：水
夏天到了我們能和水寶寶一起做很多的遊戲！誰來説説看和水寶寶都玩過哪些好玩兒的遊戲？
師：原來水寶寶和我們玩過這麼多的遊戲，今天水寶寶們又要和我們一起玩遊你們開心嗎？
水寶寶呀，最近想要搬到新家裏面去，可是他沒有想出好的辦法，你們能替他們想個好辦法嗎？
師：小朋友們想的辦法都很棒！老師也為小朋友們準備了一些工具。（認識材料）請你們來説一説哪些材料能幫助我們的水寶寶搬家？哪些不能？為什麼？（幼兒發言）
有些小朋友説能，有些小朋友説不能，那接下來我們就來試一試看看到底能不能成功的幫助水寶寶搬家。
幼兒用工具進行運水，老師參與幼兒一起運水，並仔細觀察幼兒活動情況，做適當引導。
第一次集中幼兒：你們覺得什麼樣的工具適合幫水寶寶搬家？為什麼？（幼兒發言，並且把幼兒説不能的工具取出來。）
提問：剛剛在運水的時候，有沒有小朋友遇到什麼問題？水寶寶有沒有灑出來？在運水過程中，有什麼辦法可以不讓水灑出來呢？那這一次小朋友們可以去試一試。幼兒第二次運水，教師觀察幼兒在運水過程中是怎樣保護水不灑出來的，並且適當引導。
第二次集中幼兒：小朋友們，剛剛你們是用什麼樣的方法不讓水寶寶灑出來的。（幼兒分享過程，教師總結經驗，原來小朋友想了這麼多的好辦法，首先是在選擇工具的時候要選擇瓶口小一點的，動作也要稍微小一點，走路的'速度也要放慢一些。）
小朋友們幫水寶寶搬了新家以後，它們想進行一次不一樣的旅行，那這一次我們換一種方式幫水寶寶旅行，分組比賽，看看哪一組的小朋友能夠在不灑水的情況下運的又快又多，最快幫助到水寶寶到達旅行的地方。（徵求幼兒意見分組，若不能，老師再進行引導分組。）
遊戲開始，教師觀察每一組運水情況，運完以後，請勝出的一組分享如何在不灑水的情況下運的又快又多，教師總結提升幼兒經驗。
1、活動目標的達成情況較好，每個環節都是圍繞着目標來進行的。
?幫水寶寶搬家》的整個活動通過三次的嘗試與探索，所以活動從始到終，幼兒參與的積極性都非常高，主動性也較強，通過現場探索哪些材料能夠運水，把不能的材料甄別出來，並獲得怎麼樣能夠運更多水的辦法。比如：保持平衡、走慢一點、用手捂着上面空的地方。而每個環節的安排與設計，都是圍繞着活動的目標來開展的，也為目標的達成服務的，如：引導幼兒嘗試運水找出能夠用來運水的材料；讓目標2自然而然的達成。
對於科學活動來説，重要的就是孩子們的參與與自主探索，所以在設計這個活動時也考慮到班級幼兒的年齡特點，於小班的孩子們他們熱衷於動手去感知的遊戲，活動中幼兒都在比較積極、愉快參與。幫助水寶寶搬家時也比較興奮，能夠感受到孩子的那種積極和興趣。整場活動下來孩子們都能夠自主自由的去選擇材料，去探索方法積極的投入到活動中，孩子們都積極參與，樂在其中。
第4篇
1、認知目標：通過遊戲活動，使幼兒直觀地感知到生活中的毛細現象。
2、情感目標：通過動手嘗試，激發幼兒探索、創新的慾望，鼓勵幼兒與同伴分享自己的經驗。
3、技能目標：培養幼兒的觀察力及動手操作的能力。
1、毛巾、海綿、布等吸水材料及塑料盆（大小不同）若干。
2、紅、黃、藍、綠顏色水及紅墨水、大白菜葉、細管（醫用採血管）若干。
3、飲料瓶和白色皺紋紙做成的紙樹，塑料小碗若干。
4、圖片（畫有植物靠根鬚吸水），吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、萵筍等蔬菜。
一、設置遊戲環境，提供材料，讓幼兒在遊戲中發現這些材料都能吸水。
教師提出問題：“怎樣讓小盆裏的水住到寬敞的大盆裏”，引出遊戲，並交待規則：不用倒的辦法，用簍子裏的東西來幫水搬家。
2、説一説：“你是用什麼辦法幫水搬家的？”（用海綿、毛巾、棉布等吸小盆裏的水再擠進大盆）鼓勵幼兒説出自己是怎麼做的。
3、想一想：“還有哪些東西能吸水？”（棉花、紙、植物等。）
1、“白菜能吸水嗎？”請幼兒試一試，將新鮮的大白菜葉放入紅色的墨水裏，可看到白菜葉漸漸由下向上變紅。
2、“細管能吸水嗎？”請幼兒試一試，用細管去吸顏色水，當細管一接觸到水時，就能吸上水。
3、看一看白菜發生了什麼變化，鼓勵幼兒找一找白菜裏的“小細管”，掰開菜梆，能看到非常清楚的紅了的“小細管”。
4、討論：毛巾、海綿、紗布、棉布裏有“小細管”嗎？
小結：這些放進水裏以後，能吸上水的東西里都有“小細管”。不過有的“小細管”很小很細，不容易看見。有了這些“小細管”，毛巾、海綿、棉布才能吸水。
1、教師設疑：怎樣把紙樹變成彩色的樹？教師應肯定幼兒的想法，引導幼兒想一想：“能不能讓紙裏的小細管來幫忙吸顏色水呢？”
1、請幼兒隨意觀察環境中的圖片，以及吸了紅墨水的蘿蔔、生菜、萵筍等蔬菜上的彎彎曲曲的像紅線似的“小細管”，瞭解生活中無處不在的毛細現象。鼓勵幼兒回家後，和爸爸媽媽一起做蘿蔔吸紅墨水的小實驗，一起觀察蘿蔔上的“小細管”。
2、給幼兒看一朵一半花瓣紅一半花瓣白的百合花，讓幼兒猜猜這是怎麼回事？（事先把一朵白色百合的花莖從中間劈開一截，一半放入紅水中，一半放入清水中）鼓勵他們動腦筋進一步探索。
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