本文介紹了一份國小班級讀書活動方案，旨在培養孩子們的閲讀興趣和能力，提高他們的思維能力和語文水平。方案內容包括選書推薦、閲讀小組組建、閲讀計劃制定、討論交流等多個環節，希望對廣大教育者和家長有所啟示。
第1篇
“讓每一個孩子暢遊書海，讓每一個孩子都能從濃濃的書香中汲取營養”，這是20xx年xx班的讀書目標。為了讓每一位孩子都能夠暢遊知識的海洋，快樂讀書，我會努力營造快樂輕鬆的讀書氛圍，把xx班打造成一個“書香班級”，引導學生們博覽羣書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生們在閲讀中快樂成長。同時讓學生們心靈沐浴書香，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。
1、培養學生愛讀書的好習慣，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養。
2、激發學生的閲讀興趣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，使其健康全面地發展。
3、面向全體學生，營造“書香班級”氛圍，並注意特長與學生個性的培養。
4、促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，走讀寫結合之路，提高教學質量。
根據學校具體安排和xx年級學生自己的特點和興趣愛好，本學期的班讀書活動以閲讀集中推薦課標書目和自選書目相結合的形式，讓學生讀經典，讀整本的書。同時高年級學生即將結束國小階段的學習，複習鞏固國小生必背古詩詞70首，分類積累名言警句等也將成為讀書活動內容之一。再次讀書與培養能力相結合讓學生抄經典，品經典，寫讀書體會等，並開展與之相結合的活動，使讀書活動更豐富，更立體。
（一）、營造“書香班級”氛圍，自主創建“班級圖書庫”
1、讓學生人人蔘與，每位學生至少選一至兩本家庭藏書到班上，創建“班級圖書庫”。
2、每週三下午的第七節課作為閲讀課。教師會有計劃、有目的地進行課外閲讀指導，帶領學生潛心閲讀經典美文、各種小説等書籍，領略中外名著，吟詠古今詩文，增加科學知識，強化國學教育，在大量的閲讀實踐中培養學生良好的閲讀習慣和興趣。
4、學生自主創建、自主管理的“班級圖書庫”實行全天性開放，充分利用每分每秒的時間，保證學生在一天中的讀書時間不少於1小時。
5、民主選舉班級圖書管理員、小組圖書管理員，共同商討圖書管理制度，形成一套借書登記、還書記載、護書公約等規範的管理程序。
1、在班級成立四個讀書小隊，負責組織管理班級開展的各項讀書活動，並制定相應的獎懲分制度，定期評出班級“書香兒童”。
2、被評選出的“書香兒童”把他的個人簡介、讀書感言掛在本班的“書香榮譽牆”，激發學生讀書的積極性。並進行表揚獎勵。
1、通過家長會，讓家長明確課外閲讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閲讀。
2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的'一個話題。
3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢温馨和活力。
（1）每個學生結合個人實際，準備一本讀書筆記簿。
（2）每位學生結合個人的計劃，也制定出相應的讀書目標和讀書成長規劃書。
（3）班級將組織“讀書交流會”活動展示同學們的讀書筆記簿並做出相應評價。
班級每月舉辦一次“讀書交流會”，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“書海拾貝”、“我最喜歡的xxx”、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容
3、讀書活動中，積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、調查報告、書籤製作、小小報、讀書徵文比賽、報刊剪緝、廢紙蔞中撿出一本書等。
（1）每個學生都要建立一本“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書登記表，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。
（2）班級定期組織學生參觀、評比“讀書成長冊”。
每學期能讀書5本以上，並能精讀其中5篇的學生，在班級讀書活動管理小組考核中評定為“讀書國小士”，若達八本的，評為“讀書小碩士”。若達十本以上，評為“讀書小博士”。
書是人類進步的階梯！我相信，隨着讀書節活動的不斷深入，我們xx班學生的精神面貌會發生悄悄地變化，學生的文學底藴也會慢慢地厚實起來，而他們也將在讀書中求得知識，在讀書中明瞭事理，在讀書中學會做人！
第2篇
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出：培養學生廣泛的閲讀興趣，擴大閲讀面，增加閲讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閲讀材料。20xx年，為了培養學生愛讀書的好習慣，豐富學生的課餘生活，淨化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，創建“書香”班級，從而好讀書，讀好書。作到“讀書，為精神打底，為人生奠基。”
1、激發學生讀書的興趣，從小養成博覽羣書的好習慣。營造書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2、使學生開闊視野，學會向課外、向生活學語文，促進語文課堂教學的改革，走課堂內外相結合之路，提高教學質量。
3、激發學生從課外閲讀中去探求答案，每天課外閲讀時間不少於一個小時，其中堅持每天睡覺前有半個小時的讀書時間。
4、週週有讀書交流，月月有活動展示，定期向家長進行讀書成果彙報。
在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長。
1、利用一週的時間讓學生購買故事類書籍，建立個人和班級讀書資料庫
2、利用隊會進行班級讀書活動啟動儀式，充分調動他們的讀書熱情，並對其提出具體要求。
2、每天的固定讀書時間為早上8點到8點15、中午到校時間和週五下午第二節，以及在家睡前保證要有半小時的讀書時間。週末以及假期自我調整和安排。
3、每天早晨預備時利用五分鐘時間進行“詞語早餐”活動，每天一名學生向全班推薦3個四字詞語，其中要講詞義和造句。其他學生要把這些詞語抄寫在讀書摘抄本上。
4、採用“師生共讀”、“親子家庭讀書”的形式，學生在校的固定讀書時間老師要陪讀，在家時家長要陪讀，逐步引導和培養孩子們的讀書興趣。
5、每位學生要有“讀書摘抄本”，記錄自己在讀書時學到的好詞好句。
6、組織學生讀書，交流讀書體會，介紹近期讀書收穫（好詞好句、自己喜歡的文章片段等）。
1、故事的展示可採用配樂朗誦、學生合作表演、家庭合作表演等形式。
2、每週五下午第二節進行系列主題活動，如：程昱捷龍、有一個字來説詞、串詞説話、虛編故事、典型故事大討論。
3、開展讀書敍述和講故事活動，組織學生敍述自己讀過的書籍的一部分或全部的內容，講自己聽過或看過的故事。
4、期末讀書總結展示會，請學生暢談自己讀書的收穫。
5、把學生的圖畫日記裝訂成冊。個別優秀的學生可以做成自己的'專輯。
1、每人要有“讀書摘抄本”。學生要求每天在家有半小時的讀書時間，同時要把所學到的好詞好句記錄在摘抄本上，標上“星期幾”。家長要每天簽字。以此要求學生在家長的陪伴下堅持讀書。
2、每天中午到校時間為老師陪讀時間，引導學生學會安靜、耐心的讀書。每天早上8點到8點15為讀書交流時間和詞語早餐時間，主要展示自己頭天晚上自己在家的讀書內容。每週五下五第二節作為讀書主題活動時間，開展以讀書為背景的不同主題活動，讓學生體驗讀書的快樂。
3、老師教給學生讀書方法，介紹看目錄、朗讀、默讀等讀書的方法。
第3篇
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯，在20xx年以創建“學習型班級”為導向，以擴大閲讀面，增加閲讀量為契機，貫徹落實新課程改革要求。以新穎活動、形式多樣的讀書活動為載體，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣，塑造內涵豐富，特色鮮明的班級文化。
1、積極倡導“與書為伴”的思想，拓寬學生的文化素質，樹立高尚品德，提高知識水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。
2、學生階段是人生讀書的黃金時光，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底藴，陶冶情操。
3、促進班級內涵式，人文化發展，提高學習質量，努力創建“學習型班級”。
1、開展《中華經典誦讀本》誦讀活動，熟讀背誦詩詞50——60首。
2、根據新教育文庫的推薦書目，開展“大閲讀”活動，每生每學期必讀班級推薦書目4—5本。
3、開展“每天一詩”誦讀活動或“每天一得”讀書博覽會，每天的語文課利用2——3分鐘背誦一首古詩或介紹一得。讀書博覽會可以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的——”、“好書推薦”等小板塊，向同學介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、設置“讀書”課，每週挑兩個午間樂進行讀書活動，內容為閲讀經典和指導課外讀物欣賞，同時每天開展早讀活動，時間為學生到校後，7：40鍾之前進行誦讀。中午酌情，在學生用餐後至12點前也可自由閲讀。
5、開展“每週一星”推薦表彰活動，每週在班會課上進行表彰，並挑選一名同學介紹讀書經驗。
6、開展關於學生讀書活動的'各類競賽與交流（如經典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書筆記評比、個性化書籤評比、讀書板報評比等系列活動），以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
7、建立學生“讀書成長冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃、讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期期末開展一次“讀書成長冊”展示評比活動。
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