敍事作文是基於一段經歷或事件的故事性作品，通常包含人物、時間、地點和情節等要素。它是一種富有感染力和生動性的文學形式，可以幫助讀者更深刻的理解和體驗故事背後的情感和意義。在學校教育中，敍事作文也被廣泛地引入，以幫助學生提高寫作能力和表達能力。
第1篇
我曾經有一位很好的朋友，她天真，活潑，是同學們心中的好朋友，也是老師們認可的好學生。我們倆走在一起，有人説我們像一對雙胞胎。
我是一個喜歡吃醋的人，我不喜歡見到別人與我的好朋友走在一起，有幾次，我都是忍了再忍，但怕這個好朋友失去，還是過去把別人罵了一餐。事後，好朋友説我太過於偏激了，我禁不住他這樣的語氣，便一個人跑了。後來好幾天，我都不理睬她。
由於那時傳染病到處肆虐，我也感冒了，爸爸給老師請了幾天假。我一個人孤零零地躺在牀上，想着要是好朋友嫩來看我多好啊，我一定就原諒了她。可我左等右等，仍等不到她，就下定決心失去這個朋友了。轉眼間，一個星期過去了，我的病也痊癒了，在上學的路上，我看見了她，她顯得很疲勞。"王曉潔，"她叫住了我，"你的病好了嗎?""多謝你啊，造好了只是有的人讓我苦等了幾天卻等不到一句問候。""其實我也……對不起，還有就是我要……""再見!"我打斷了她的話。到了學校，有的同學問我："你聽説了嗎?你最好的朋友要搬走了，好像是她這幾天患了一場病，很嚴重，要去武漢治療呢。"我怔住了，放下書包，立馬衝向她家，晚了一步。
我悔不當初，為什麼自己這麼任性?就因為任性失去了一位多好的朋友啊?
第2篇
抬眼望，一輪皎潔的明月在明亮的夜空中掛着，星星們在她的身邊聽月亮姑娘講中秋節的故事。
在這團圓之夜，我的爸爸從外地趕回來，姑姑、姐姐和小妹妹都來了，我們都沉浸在中秋團圓的喜悦之中。
我和妹妹在灑滿月光的陽台上，一邊吃着月餅，一邊追逐打鬧。害羞的月亮姑娘想看看月餅是什麼餡的，躲在雲朵後張望。啊，是月光餡的！跑累了，就躺在凳子上，沐浴着月光。天上，掛着一輪皎潔的明月。彎彎的月亮船變成了一個圓圓的餡餅，不禁讓我吟誦起《古朗月行》：“小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐？”這時，我彷彿看見了一隻玉兔正和嫦娥在一起共餐，我饞得直流口水。月亮變成了一片扁扁的毯子，載着我飛上了天。我和嫦娥玉兔一起共餐，欣賞着中秋團圓之美。
可是，在這團圓佳節，卻又有多少人在他鄉漂泊？雖然不能團圓，但我們看到的都是同一個月亮，我們都是同一條心，我們都是思念着親人，我們都是在吃月餅，我們都是沉浸在美麗的月夜之中。雖然不在一起，可我們相信，親人們一定在想念我們！
月亮啊月亮，請你把我們的思念之情告訴遠在他鄉的親人吧！
第3篇
我家住在小桃園，名字聽起來感覺環境是那樣的美麗而富有詩意，猶如世外桃園。
可是現實中的卻是那麼的不盡人意。它是一條“天路”一條擁擠的路、嘈雜的路、污染的路……。每天清晨小區的居民從這裏出發，每次經過“天路”的時候感覺總是那麼匆忙和擁擠，使人不由得皺緊眉頭，一天美好的心情被這場景弄的是那樣煩悶。誰能真正體會到就在這個短暫的早晨“天路”每天都重複演奏着這繁忙樂章？你瞧！上班族一邊吃早點一邊飛快地從小區出來，趕去搭乘公司上班的班車。
老人們早已從菜場滿載而歸，拎着採買的新鮮蔬菜和剛出鍋熱乎乎的早點正往家趕給兒孫準備早餐。再稍晚些是幼兒園天真的孩子，她們正和父母親一起興致勃勃的來校開始她們一天的學習和生活。就是這一條必經之路日復一日，年復一年，為人們默默承受着。最忙的也就是這每天早晨和傍晚幼兒園上學和放學的時候，家長接送孩子的汽車、電動車、自行車和步行的老人紛紛趕到這裏，把本不寂靜的“天路”一順間塞得水瀉不通，要進的進不來，要出的出不去形成一段段嘈雜的樂曲。
真正可憐的是那一張張幼稚的臉、每天來去在長達半小時的擁擠中呼吸着無法躲避的尾氣。不由得自問這些兒童身體含鉛量怎麼會不高？家長都考慮孩子上學近、學區、接送方便，但有多少家長考慮到每天孩子所承受的一切，當你的孩子檢查血鉛含量過高的時候，你找到真正原因了嗎？為此真的為這些孩子感到悲哀，因為她們家長不但沒有意識到，而且還給孩子買那些早已被空氣污染裸露的食品伴隨着尾氣還在美味的吃着。大人還表現出對兒童所謂關心而帶來的一絲滿足。這才是最最可悲的！！
成人何時才能意識到這種危害，誰來救救這些孩子，誰來救救這條“天路”，讓孩子呼吸純淨的空氣，走在寬闊的大路上你們説是嗎
人人簡歷網
