本文提供大班半日活動的方案,旨在幫助幼兒園教師規劃一天內的教學內容,創造豐富多彩的教學環境,促進孩子們的綜合發展和自我認知能力的提高。
第1篇
目標:幼兒自己動手穿衣服,提醒幼兒快速辨別正反面。
排好隊下樓晨檢,做到一個跟着一個走,時刻注意安全
1、要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。
(9:50—10:20) 教學活動2: 見後面詳細教案綜合:《 找“幫助” 》
第2篇
目標:1、喜歡參加晨間活動,對拍網球感興趣,能持續一段時間拍網球。
1)晨間點名:能有禮貌的和老師互相問好,並嘗試邊拍節奏邊問好。
目標:1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
目標:喜歡跟隨做早操,動作協調、整齊。做早操時注意力集中。
目標:1、觀察圖片,嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。
目標:1、能細緻觀察拼圖的邊框,通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
目標:1、安靜吃完自己的一份午飯,不撒飯、不漏飯。
第3篇
為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進幼兒園、走進課堂,瞭解幼兒園的管理與發展趨勢,瞭解課堂教學從而更好地配合幼兒園老師的工作,共同關注每一個孩子都能健康的成長,更加支持和理解老師的工作。11月18日上午8:30分邀請貴家長們隨孩子一同入園,觀摩孩子的半日活動,向家長介紹今天上午的所有活動安排,讓家長們瞭解來幼兒園的主要目的,讓家長了解幼兒園教育與家庭教育是分不開的,更加了解孩子在幼兒園的學習生活情況。
1.增進與家長的交流,向家長宣傳新的教育觀、兒童觀,讓家長了解孩子在園的生活學習情況;瞭解幼兒園的教育工作,能主動配合,做到家園互動,達到家園共育。
2.增進親子間的情感,激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情,感受本園的園本特色及文化氛圍,體驗兒童世界的快樂。
4.通過本次活動請家長對活動進行評價並提出寶貴建議。
5.與家長拉近距離,讓家長了解到本園已經取得的哪些成績,並提出今後需要家長配合的幾方面工作。
為了確保活動的順利進行,請家長配合做好以下工作:
1.每個家庭至少有一人蔘加活動,最好是爸爸、媽媽都參加。
3.活動過程中,不要隨意走動、喧譁,請注意保持秩序!
孩子們的表現需要您的理解與配合,孩子們的快樂將與您共同分享!讓我們與孩子們共同度過難忘而美好的半日活動日吧!
第4篇
小班幼兒剛入學,不瞭解老師的工作有哪些?也不知道老師是關心和愛他們的。同時尊師重教是我國的傳統美德,為發揚尊師重教的優良傳統,也為了讓孩子更加喜愛老師,我們利用教師節節日教育活動,讓幼兒知道教師的節日在9與10日,也讓幼兒通過此次活動喜歡上老師,喜歡上幼兒園。
1、知道9月10日教師節是老師們的節日,初步瞭解老師的工作。
2、能與家長主動完成親子禮物,並把禮物送給老師。
活動準備:字卡9月10日、教師在開學前加班佈置教室的視頻和照片。
一、談話導入,引起幼兒活動的願望師:今天,我帶來了一段好看的視頻,請小朋友們看看這裏面有誰?他們在幹什麼?
師:錄像裏有誰?老師們在做什麼?你看到外面的天是白天還是晚上?
三、介紹教師節師:寶寶們以後跟老師會學很多的本領,你喜歡老師嗎?
五、作品完成後,請幼兒將作品送給老師,並且和老師抱一抱、親一親,向老師問聲節日好。
第5篇
教室內:穿越封鎖線(椅子、橡皮筋、鈴鐺若干)。鈴鐺綁在橡皮筋上,將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面,模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路,讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。
走廊裏:打怪獸(粘勾、麻繩、打印並塑封的小怪物照片若干)教室後門口為起點,前門為終點,麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物,幼兒自由選擇怪物拍打。
踩高蹺(用易拉罐製作成高蹺和“梅花樁”障礙物),高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄,繞過障礙物走。
(1)踢毽子,將毽子放在腳上踢,連續踢,鍛鍊幼兒靈敏性,因人而異。
(2)讓幼兒將毽子夾在大腿中間,然後跳到教師設置的終點,期間毽子不掉者獲勝,或者掉的次數少的獲勝。
(3)讓幼兒將毽子放在頭頂,保持平衡,對能力較強者可適當要求走動,儘量不讓毽子掉下來。
(4)幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子,可分成小組遊戲,接的最多組,獲勝。
2、集體遊戲:炒黃豆(炒、炒、炒黃豆,炒好黃豆,翻跟頭遊戲)
玩法:兩人相對站立,手牽手,邊念兒歌,邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌唸到“翻跟斗”時,兩人舉起同一側的手臂,共同鑽過、翻轉身體180度,成背對背。然後兩人繼續念兒歌,再翻轉成面對面。遊戲反覆進行。
建議:人數可逐漸由2人遞增至3-10人,幼兒在遊戲前要商量好依次鑽的順序和位置,即誰先鑽、從哪裏鑽等。
(科學區)航頭醫院:小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病牀一個(箱子或桌子或椅子)
(建構區)建築樂園:木質積木、塑料搭建積木若干、墊子6塊(益智區)上海銀行:自制錢幣若干、銀行牌子1個、桌子1張(音樂區)閃亮星舞台:樂器若干、錄音機1個
(美工區)甜甜點心屋:橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅乾(假的)若干、服務員衣服2套(或圍兜和頭巾)
(生活區)美羊羊服裝店:小朋友的服飾若干、衣架若干、掛衣架一個(語言區)航頭圖書館:圖書若干、圖書管理員牌子一個
遊戲分享:今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情,我們一起分享一下。
1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品,感受螺旋形線條延伸、變化的特徵。
2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾,提高選擇能力。
師:小朋友們,知道這是什麼嗎?什麼樣的?(出示藤蔓植物,説一説藤蔓的外形特徵)
小結:這是藤蔓,它們捲起來的樣子很特別,像我們看到的旋轉樓梯,這叫螺旋形!
師:因為藤蔓的形狀很特別,很漂亮,所以設計師們把它用到了裝飾畫上,我們來看看這些裝飾畫。(播放藤蔓樹的圖片,根據幼兒的選擇點擊放大欣賞)(幼兒欣賞藤蔓樹的圖片)
師:這棵大樹是什麼樣的?它的樹枝是怎樣的?(幼兒圍繞造型説一説藤蔓螺旋形的原因)
(幼兒看着畫面用食指繞一繞,感受螺旋形圖案的特別)
小結:原來藤蔓是繞完了一條還可以接着往外延伸繼續繞的植物,每一個樹枝上都繞滿了才好看。
師:有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家,他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫,我們看看他是怎麼畫的?(幼兒欣賞畫家的藤蔓作品)
師:畫家畫的是什麼?樹枝是怎樣的?(幼兒説一説畫家作品中藤蔓的特徵)
師:我們再來用手繞一繞,請一個小朋友上來用筆繞一繞,看看和畫家繞的像嗎?(幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子)
師:畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案,有些什麼呢?你找一找,在哪裏?(幼兒再次觀察畫家作品並説説樹枝上的圖案)
小結:畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝,又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案,讓這幅畫看起來很豐富、很美,這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境,讓我們的環境也有美感。
師:老師也給你們準備了畫紙和畫筆,我們一起學着畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹,接着添畫上自己的圖案,記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看!(幼兒根據要求繪畫藤蔓作品)
師:你製作的是哪一幅藤蔓畫?你是怎樣畫螺旋形線的?上面添了哪些自己喜歡的圖案?(幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案)
小結:今天我們一起來跟着畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫,小畫家們的作品都很不錯,
其實,藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢!下次我們再來試一試!