教學設計方案模板是指為方便教師開展教學工作、提高教學效果而制定的具備一定通用性的教學設計方案格式。它可以讓教師清晰明瞭地規劃課程內容和目標，合理安排課堂時間和教學方法，同時也可減輕教師的教學負擔，提高教學效率。以下是一個簡單易懂的教學設計方案模板。
第1篇
2、兩條綠線內的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、通過閲讀課文，感悟雷利與爸爸訣別時的悲痛心情和制止戰爭的決心。體會他從心底裏迸發出的讓世界真正成為充滿陽光、鮮花與愛的美好情感。
三、教學準備：開展世紀回望，百年戰場的活動：收集有關戰爭的圖片、資料，對戰爭的殘酷性有所瞭解，擴大學習本課的知識背景，更好地體會作者的思想感情。
2、師述導語 ：當人類滿懷和平的渴望步入21世紀的時候，戰爭卻仍在這個星球繼續......願這些戰爭的畫面能夠到此靜止、凝固--成為歷史。這就是一個《中國孩子的呼聲》。
1、自讀課文，要求讀準字音，讀順詞句，讀通課文。遇到不懂的詞語，儘量自己動手掃清障礙。
(1) 自由讀課文第一段，討論：祕書長為什麼評價他爸爸是一個卓越的觀察員？
(1) 學生自由讀這兩個自然段要怎樣讀？為什麼要這樣讀？
(3) 全班練讀第二段，讀出雷利與爸爸依依不捨的語氣。
(4) 學生自讀第三段後，用悲傷的音樂作背景，讓學生配樂朗讀。
(1) 師述：爸爸為維護世界和平而英勇獻身了，作為兒子的我怎樣呢？
(2) 自讀課文第四五自然段，用自己的話説説雷利的決心與呼籲。注意用上瀰漫、威脅、嬌嫩、比例失調、制止、充滿等詞。
第2篇
認知目標：幫助學生認識到團結的重要性以及合作的技巧
行為目標：讓學生能夠學會與他人合作，提高合作意識。
師：大家好，歡迎來到心理課堂，我是你們的好朋友安老師。在正式上課之前，老師給大家帶來了幾個很有趣的片段，我們一起來看下。大家要仔細看，因為看完之後，我想聽聽大家的想法。
生：（這三個短片都是關於團結的，大家團結一致，抗擊敵人，最終獲得了勝利，保護了自己。）
師：這位同學觀察的很仔細，提煉的主題也很準確，讓我們把掌聲送給他。接下來，就讓我們一起進入今天的活動主題：團結的力量。
師：中國有句俗語：“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。”接下來，就讓我們用實際行動來理解下這句話的意思。大家的面前都放有一雙筷子，請大家拿起其中一支，聽口令行動。當老師喊道“3”的時候，自己用力去折筷子，看看結果會怎麼樣。準備好了嗎？
師：好清脆的“咔嚓”聲，我想問問大家，折一根筷子的感覺怎麼樣？
師：很多學生都表示so easy，這都不是事兒。那麼接下來，老師想請大家按照組為單位，將組內剩餘的筷子聚合到一起，然後由每小組的每個小朋友都試一試，看看誰能把這一把筷子折斷。
師：老師觀察到，即使大家使出了九牛二虎之力，也奈何不了這一把筷子。這説明什麼道理呢？
師：通過這個遊戲大家都體會到了，要折斷一根筷子很容易，但是要是把一把筷子折斷的話，就很難。這就説明一個人的力量是很小的，但是如果大家齊心合力的話力量就會變得很強大。這就是團結的力量。團結的力量到底有多大呢？我可以告訴大家，只要大家團結起來，就會完成很多看似不可能完成的事情，你們相信嗎？
師：大家看，老師的手裏現在有一張報紙，大家猜一猜，這張報紙上可以站多少個人？如果把報紙摺疊呢？在摺疊呢？（老師一邊摺疊，一邊將同學們的競猜數板書到黑板上。）好，那接下來，我們就要來進行挑戰了。讓我們一起來看一下挑戰的規則：
1、 每組抽出5名同學來參加比賽，當老師發出“開始”的指令的時候，參賽隊員要想法設法把腳放在一整張報紙範圍內，並堅持5秒。如果有學生的腳超出報紙範圍，就會被淘汰。淘汰的組員離開比賽現場，剩餘的組員繼續比賽。
2、 將報紙對摺，剩餘的組員繼續在老師的指令下將腳放在報紙範圍內，並堅持5秒。規則同上。
4、 經過三個回合的比賽，組內留下人員最多的組獲勝。
師：經過激烈的比賽，第*小組獲得了勝利。現在有請這些小組的成員上台領獎並和大家分享你們成功的祕訣。
師：他們説的非常好，請下台。接下來我們來請其他小朋友説一説，你們失敗的原因是什麼？
師：看來想要團結力量大，還需要一定的技巧，那現在請大家以小組為單位，結合剛才大家分享的經驗，來總結下，在團結的過程中，我們都需要注意哪些問題呢？
師：通過今天這節課，相信大家都懂得了團結力量大的道理，同時也掌握瞭如何團結力量最大的技巧。在今後的學習和生活中，老師希望大家可以學以致用，運用今天所學去解決實際問題。相信你們都是最棒的。本節課到底結束，謝謝大家。
第3篇
2． 按先中間後兩邊，先裏邊後封口的筆順規則練習寫字。
4． 能仔細觀察圖畫，展開合理想像，運用一段連貫的話複述圖意。
⑵你還知道哪些姓不可以這樣回答，還可以用什麼方法呢？
1．出示四幅彩圖，要求學生仔細看，專心聽，認真記。
2．教師指着圖，有聲有色地讀述這個故事，共講三遍。
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