本文以“與同學吵架檢討書”為主題，旨在引導讀者反思並學習如何正確處理同學間的矛盾與衝突。通過深入剖析吵架的原因和影響，幫助讀者理解溝通和寬容的重要性，以期建立和諧友好的校園人際關係，促進個人成長。
第1篇
我是不該在課間和同學去吵架，不但是破壞了同學間的一個友誼，也是讓老師您操心了，經過老師的一個批評，我也是向同學去道歉了，的確是我的不對，我也是以後要去做改變，不再這樣做了，在這也是要好好的反省，做好檢討。
這次和同學吵架，其實也是由於學習上面的一個問題，大家都説服不了誰，説着説着就吵了起來，我們的脾氣都是比較的暴躁，然後又是一點就着的，卻沒想過我們這樣吵，其實也是影響了其他的同學，別的同學也是要休息的，或者放鬆的，但是我們吵了起來，也是讓他們要來拉架，還破壞了班級的一個團結氣氛，現在回想起來，也是比較的懊惱，自己還説了一些很不好聽的話，我也是非常的不應該，同學和我探討問題，大家有疑問，就慢慢説，並不一定要誰説服誰，有不同的意見是正常，而是應該多去想為何會有這些問題，同時也是大家都要去理解別人的想法，而不是堅持己見，卻容納不了別人的意見，既然探討，那麼更是要多去聽別人的，而不是還覺得別人錯了就吵吵鬧鬧的。
吵架也是解決不了問題，反而是會讓我和同學之間的矛盾加劇，如果不是老師説了我們，可能雖然我們不會打架，但是彼此之間的友誼卻是會被破壞掉的。而且以後的相處也是不那麼容易，大家在一個教室裏面，平時都是會見面的，沒必要把關係鬧得那麼的僵硬，我也是很後悔和同學吵架，我其實也是非常注重和同學之間的關係，這次事情更是讓我明白，要控制自己的情緒，同時學習上的事情，大家有不同的`意見是很正常的，相互去探討，去接受別人的意見，如果實在是差異很大，也是可以去找老師來解決，而不是還吵架，我也是感到自己比較的幼稚，居然做出了這樣的事情，和同學也是要再次的説一聲對不起，不該和你吵起來，我的脾氣也是要真的控制好才行。
老師的話語我也是會記在心裏，以後遇到這樣的事情，也是不能再吵了，團結班級，去和同學好好的相處，大家來到一個班級也是一種緣分，更是要格外的珍惜才行，不能夠還去破壞。錯誤我意識到了，以後也是會剋制自己，去和同學的相處，要更融洽一些才行，也是不能再讓老師您來操心了。
第2篇
當我想起今天和同學吵架時的衝動，我不得不對這衝動做出冷靜的自我懲罰，首先我誠懇的對您説的是："我知道錯了"
我犯了校規，學校要求我們學生之間應該互相幫助共同努力學習，共同創建學校的輝煌，而我卻為了自己的一點點小事與同學引起衝突，有失學校的容貌，有失家人的顏面，更失老師平時對我的教導，在這裏我向你們表示深深的歉意。我錯了。
我犯了法，吵架鬥毆是原始的粗爆，是人類創造文明的敗筆，而我卻衝動着犯了這一錯誤，過後我深思其痛，經不住錯誤疼痛的我，誠心的向社會表示深深的歉意，我會努力改變我的主觀思想，不至於自控能力失衡，犯下對不起社會的錯誤。
在這裏我要向與我發生衝突的同學説一聲對不起，是我的衝動引起了這一起不文明的'事件，我不該去向你打去那一拳，因為你是我的同窗，我不該向你踢去那一腳，因為你可能還是我以後的朋友，我們的路還很長，希望我們能夠共同向學習致敬，我們愛這座學校，我們更應該去愛我們的文明，衝動是魔鬼，衝動是不可能把學習學好的，我現在拋棄了衝動，向你説一聲："同學把手伸出來吧!我們握個手"。
經過今天的錯誤，我認識到了我們活着不是為了一個人而活着的，我們有學校，有老師，有家人，還有同學以及朋友，每做一個錯誤的事情，都會影響到大家的生活，以及學習和學習的心情，會給大家帶來負面的影響，也愧對老師對我的動教育，我從此以後定會言行謹慎，絕不會為了某件小事而做出不理智的事情來，請老師及同學們原諒我今天的行為。謝謝你們給我一次認錯的機會。也謝謝你們讓我發現了新的人生奧祕。
第3篇
身為一名學生，自然要遵守課堂的紀律，至少是要保證課堂的安靜的，因為只有這樣才能保證教學的正常進行，可我偏偏做出了上課跟同學吵架的事情，聲音蓋過了老師的講課聲，這種做法是不妥的，為了防止以後出現類似的情況，我應該認真檢討自己。
其實最初的時候我們只是在講話而已，還沒有發展到吵架的地步，事情的經過是因為一本漫畫書的流傳，當時我將書借給了同學，可是他看完以後不經過我的允許就借給了第三個人，這是我不能夠容忍的，因為在學校看漫畫這種事情至少明面上是不允許的，萬一被發現那可就被沒收了，因此我在課堂上一直在糾纏那位同學，希望他能夠幫我將書要回來，可能是他剛借出去沒多久吧，也不好意思這麼快就將書要回來，後來我聽別人説借書的第三者又不經同意轉借給第四者了，當時我就急了，他們怎麼能夠這樣不負責任呢，萬一不見了怎麼辦？最初我就不應該借給他們，因此最終我在課堂上就和同學吵了起來，全然不顧當時正在上課，也影響了同學們的學習效率，因此我這種做法實在是欠考慮。
其實這件事情的責任在我，是我主動吵架的，吵架這種行為終究是不好的，作為一名學生，我不能夠做出吵架這樣有失身份的事情，而且和同學吵架多傷和氣啊，萬一損害到與同學之間的友情那就不好了。當然，最重要的事情是我被衝昏了頭腦，吵架也不看看是什麼場合，這是在上課，同學們都在專心聽講，老師在課堂上講課，可我不聽講也就算了，竟然還和同學在課堂上吵了起來，破壞了課堂秩序，將好好的教室弄得烏煙瘴氣，經過我這樣一鬧，老師沒心情繼續教學了，同學們也沒有心思繼續聽課，這都是因為我上課吵架擾亂了大家的思緒。
我覺得以後我應該心胸開闊一些，要麼就不借，既然借了就相信對方會還給我，不要再做出上課吵架這樣的.事情了，這樣也是玷污了同學之間的友情，這是不能夠容忍的，至少以一名學生的眼光來看，為了一本書而和多年交好的同學進行吵架，這種做法是非常不值得的。
至少現階段來看，我應該收攏自己的思維，調整好自己的心態，不要再做出上課和同學吵架的事情了，這樣做除了破壞與同學之間的關係以外，一點好處都沒有，我不能夠再做這樣損人不利己的事情了。
第4篇
很抱歉發生這樣的事，讓您費心了，我讓您在忙工作的同時還要來處理我的事，真的是對不起，我作為班上的班幹部，沒有幫您分憂解難，還在這給您惹麻煩，實屬不應該啊，我的個人心理承受能力還是太差了，沒能忍受住，跟xx同學在班上吵了起來，完全違背了我這個紀律委員的職責義務，我事後感到十分的後悔，有一句話説的真對：“忍一時，心平氣和，退一步，海闊天空”。以後這句話就是我的座右銘，人生格言，堅決不讓自己再犯類似的錯。
當初班上競選紀律委員的時候，有三個人蔘加競選，我已20：19：6的一票之差當選了班上的`紀律委員，也就是説班上有半數以上的同學是不支持我的，所以我就必須在工作中拿出自己最好的狀態，管理好班級，展現自己的工作能力給全班的同學看，讓他們知道其實選我也不差，讓班上所有人服我，才是我當時一心想做的，卻好像起到了適得其反的效果，可能就導致我在工作方面有些偏激，管紀律上有些過於苛刻了，就引起一些同學的嚴重不滿，認為我沒有一點人情味，只是個會扣分的機器。比如今天的xx同學就是。
今天第二節自習課上，我時刻保持着警惕，保持鷹一樣的眼睛，狗一樣的鼻子，大象一樣的耳朵，隨時觀察會違反課堂紀律的同學，整個班級在我這麼久的管理下來，大家已經漸漸熟悉我的管理方式了，這節課上半節課鴉雀無聲，能聽見的只不過是用筆在紙上寫字的磨砂聲以及書本翻頁的聲音，這時候突然出現了一個突兀的聲音，打破了這樣的沉靜，“xx，借你的數學課堂筆記給我看看”，雖然他聲音壓得很低，可是在這麼安靜的環境下還是顯得那麼大聲。坐在最後一組的xx同學，他在説話，於是我就提筆寫下了他的名字，並告知與他：“xx，在星期三第二節課自習課上講小話，扣一分”。這時候他就不爽了，轉過身看着我罵道：“xx，你有病是不是，這你都扣分，我向別人借東西你也要扣，那是不是我掉根頭髮，發出點聲音你也要扣啊”。然後我也回敬他：“我沒病，我只是在執行我的義務，講話了就是講話了，借東西你完全可以下課借”。他立馬站起來指着我説：“你以為自己當個紀律委員很厲害是不是，整個跟個機器一樣拿紙筆就知道扣別人分，你知道你這叫什麼嗎，狗仗人勢！”。就這樣我們就吵了起來，導致班上所有同學都無心學習，把關注點全部集中在我們身上了。以至於太大聲，把您給吵着了，您從辦公室趕來制止了我們。
是啊，我到現在才意識到，我不是班上的紀律委員嗎？不是負責給班上同學創造良好的學習環境的嗎？可是我陪他這麼一鬧，導致我們班的這節自習課直接浪費了，我不是成為了我身為紀律委員最討厭的那種人了嗎？我有很大的責任在裏面。從這件事我清楚的看到了自己自身存在的問題，我一定會加以改正，把紀律委員的工作做好，再也不跟同學發生衝突了，我的管理方式也應該改改了。我應該多聽取班上其他同學的意見的。
第5篇
我在學校的這次行為是有些不合時宜，並且我知道當時對周圍的同學都是有較大的影響的，而我正是來我這這樣的行為而向老師進行道歉的。在公眾場合與同學吵架的事情我很是後悔，也希望老師可以罵我，當時實在是有些急躁了，這才説出那般相當不好的話語，我知道自己是應該好好反省的，而我也是盡力讓自己有所改變。
當時我和同學的吵架其實也就僅僅是一件很是細小的事，但當時確實是我有點急躁了，是我沒有控制好自己的行為，並且沒有將自己的事情都處理好。我其實與xxx同學本來就是存在着一定的矛盾，而這次的小事情更是不小心激化了我們之間壓抑了很久的情感，這才犯下如此的錯誤，而我更是為自己犯下這樣的事情而感到相當的難受，也會希望自己是可以更好的讓自己與xxx同學進行相處。
在我當時吵架那個情景之下，我個人更是感覺到自己有很大的衝動，現在想來更是有極大的難為情。對於這次的行為我也甚是難過，其實我平時不是那樣衝動的人，但是當時那個情況我確實是沒有控制住我自己，現在想來我也是有很大的問題的。我也是有好好的思考自己的各項行為，更是讓自己明白了現在所存在的問題。本來同學相互間就是必須要友好的'相處，雖説在相處期間都還是會存在着一定的矛盾，但就算是這樣還是應該要努力去控制好自己。不管是吵架或是打架對於自身或是其他人都是有着極大的傷害的，這一點是我必須要明確的，同時，我個人更是應該要多多反思自己，讓自己不管是在校園裏還是在其他的地方都應該保持着應有的態度，更是要將身為學生的姿態擺放正確，不能因為自己的一時失態就讓周圍人收到傷害。
雖説沒有哪條校規是説明了不能吵架的，但是我還是知道應該是要與同學好好相處的，但是現在卻發生了這樣的事情，我的內心感到超級的難受，想來想去我都是應該要更加的努力去完成好自己應該要做的事情，對於我個人更是應該要盡力去做好身為學生應該要保持好的事情。
從這件事的出現，我也是知道了我個人需要做到的事情，雖然這次是我出現的錯誤，但是我有一顆想要去改正的內心，也是希望我是可以在工作期間收穫在自己應該有的東西。我做出的錯事對我的影響極大，我更是時時刻刻都在後悔，就希望自己是可以為我做出的錯事做一些彌補，就算是我沒有辦法去做一些事情，不過我也希望能夠改正錯誤，讓自己變得更加優秀。
第6篇
對不起，老師!關於我此次在學校吵架。我已經犯下了一個原則性錯誤的嚴重問題。我知道學校明文規定學生不準參與吵架鬥毆，我的老師對我此次犯錯也很生氣。我也知道，一個學生不應該違反校規、違反紀律，應該認真學習，做自己分內的事。這是一個基本的責任，也是最基本的義務。但我不連最基本的也做不到。現在，我犯了大錯，我才深深地感到後悔。我指的我應該以此次違紀事件作為鏡子，好好地檢點自己的錯誤。批評和教育自己，自覺接受監督。我要知道羞恥並喚醒我的警覺。我才能夠鋭意進取，糾正我這樣那樣的錯誤，我也要通過這次事件，努力提高我的思想覺悟，強化責任意識。
我今後要遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在學校吵架傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。
關於這次在學校吵架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。其次也是不愛護同學的表現，各位同學都是爹媽生的，每個人都一樣都應該得到一份尊重。而我卻因為同學一時激怒了我就對他大打出手，實在是不應該，也是年輕幼稚的表現。我為我因為幼稚而犯下的錯誤感動悔恨。
我知道我應該認真檢討自己的行動：第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的'思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。第二，我也應該團結有愛。我今後不但不和同學吵架，而且還應該與同學有愛互助。同學在其他方面若是有困難，我在自己力所能及的範圍內加以幫助。
事由起因是因為我與xxx因為xx的事情開始吵架，到最後出手打人。對於此事，xx當天中午就讓我們回家寫檢討，本應大而化小，小而化了的事情，我偏要以暴力解決，使老師擔心了，而這樣的擔心很可能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果。
這次犯錯誤，我深深的譴責着自己的所作所為，經過一段時間我深刻的反醒，我對自己的錯誤感到追悔莫及很氣自己。
第7篇
您好，向您遞交這份深刻的頂撞老師的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與不尊重老師的錯誤行為和老師吵架檢討書和老師吵架檢討書。此刻，我對自己的頂撞老師的錯誤言行感到非常的愧疚。
回顧這次忘記帶書以及頂撞老師的錯誤行為，自己主觀錯誤在於無視課堂紀律和老師吵架。首先要知道，身為一名學生，課堂是萬分莊重與嚴肅的地方。課前我須及時完成老師所佈置的任務，而我恰恰沒有做到，反而頂撞老師，一錯再錯。
對於我頂撞老師的言行，則是由於我年少任性，長期以來一直沒有認識並反省自我導致了我對於老師的不尊重。在此，我為自己給老師帶來的麻煩説一聲：非常抱歉，請原諒我的'任性和老師吵架
此次反省，我意識到上課不認真聽講是很嚴重的錯誤，它不僅影響自己的學習，更會導致自己聽不到老師強調的事情，為以後的學習帶來不便。老師給我指正錯誤而自己卻不服從，由於自己的一時衝動而忘記了老師的辛苦教誨，我為此感到十分後悔，再次懇請老師的原諒。
第8篇
首先，我想請求老師不要因為我這次衝動犯錯生氣了。我深刻的知道自己這次做錯了，我會好好的向您認錯，只希望您可以不那麼生氣，不要氣壞了身體。您一直是我最崇拜的老師，我一直都不想做一些讓您生氣的事，破壞您對我的印象。但是這次，我卻違抗了自己最初的目標，因為太過沖動，和同學吵了起來，還差點就動手。事情過後，我覺得自己確實太沖動和幼稚了，因為一小點事情既可以吵起來，真的是很不值得的一件事情。所以，在這裏，我想向您認錯，也想向那位同學認錯，希望她能夠原諒我。
這件事情是這樣的，我在班內負責塑料空瓶子的收集，我準備了一個大箱子是用來收集空瓶子，集滿了就拿去學校外面的廢品店賣的。賣的錢就給班內的同學們買一些零食之類的`。同學們知道後也很支持我，只要是喝完水了的空瓶子，就會很自覺地放進我的那個大箱子裏。但是有些時候總會出一些差漏。上課寫作文的時候，一個和我玩的很不錯的同學想要給我空瓶子，但是她離我太遠了，我轉過身去，説下課再給我吧，我要寫作文。結果她直接把瓶子丟過來砸到了我的頭，我當時很生氣也很煩躁，就説了一句不太好聽的話。然後她一瞬間也有了脾氣就和我吵了起來。我當時真的人都是懵的，我被她用瓶子打了還要被罵！簡直太氣憤了，我就開始和她吵了起來。
事情之後，我也冷靜下來，總覺得這件事情很不應該，首先，我為了集瓶子是為了給班級做出一些小貢獻，但是我沒有想到卻因為這件事讓我在班裏造成了一些不好的影響。我對班內的同學們感到很抱歉，也對自己這次事情感到很失望很難過。她是我的好朋友，也是我朝夕相處的同學，我因為一時的衝動對她説了一些難聽的話，才導致犯了這樣的錯誤。而且還是在上課的時候，這不僅違反了上課紀律，更是沒有做好一名學生的職責。我們想要做一些好事是可以的，但是一定要分清場合，我希望她下次可以不上課的時候給我瓶子，我希望同學們都能夠體諒到我，也注意班級影響，這才不會繼續造成一些不必要的錯誤。
這次我也知道了自己的不對，無論是什麼時候都不要説一些傷人心或者是不尊重人的話，這不僅會影響到彼此間的關係，還會在今後的路上給自己帶來一些不好的影響。在我們的成長中，我們需要更多的鼓勵和支持，並不是辱罵和詆譭。所以，我會在今後的生活中做好一個學生，更是做好一個朋友，讓我們一起愉快的學習，愉快的進步！對不起老師，對不起同學們，我不會再這樣了，請你們原諒我！
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