本文介紹了2023年學校工會的活動安排計劃，包括慶祝國慶、勞動節、中秋節等傳統節日的豐富活動，以及團隊建設、文化交流等多元化的項目，旨在促進教職工的團結和合作精神，提升整個學校的凝聚力和社會影響力。
第1篇
學校工會工作的總體思路：按照省、市總工會工作總體部署和要求，堅持以問題為導向，深入做好服務學校發展、服務教職工，推動內涵發展，提升綜合實力，開啟新時代全面建設特色鮮明應用型大學的新徵程。依據__年學校工作要點，確定今年是工會工作“調查研究”年。具體做好以下幾個方面的工作：
1、組織召開學校第五屆二次“兩代會”，成立工會文體委員會。上半年完成學校工會相關制度的修訂完善工作。
2、做好五屆二次教代會提案工作，抓好提案的初審、立案、交辦、督辦、結案各個環節工作。
4、加強師德師風教育，評選表彰“三育人”先進個人。關愛女教職工，開展評比表彰“最美女教職工”活動。大力開展先進典型事蹟宣傳活動。
5、會同人事處、教師發展中心等部門做好新進青年教職工崗前培訓相關的教育和服務工作，增強教職工歸屬感和凝聚力。
6、組織開展學校第二屆青年教師教學競賽，推選參加第五屆省高校青年教師教學競賽候選人。
7、加強教職工協會或俱樂部組織、建設和管理工作，堅持依託二級學院和職能部門組建協會或俱樂部制度，開展富有特色的教職工文體活動。
8、組織好枱球、羽毛球、排球、象棋、電子競技以及教職工運動會等全民健身系列活動。積極參加上級工會單位組織的各類文體比賽。
9、會同宣傳部、藝術學院、音樂學院等部門做好校園文化藝術活動。積極參加省、市工會組織的文藝匯演。
10、精準施策，實施教育、產業、健康和生態扶貧工程，堅決完成延壽縣紅旗村精準扶貧攻堅任務。
11、會同文法學院成立教職工維權中心，關注教職工羣眾呼聲，做好教職工幫扶救助工作。
12、組織開展好學校“迎評促建”工作中做出突出貢獻的優秀教職工暑期療休養工作。
13、嚴格執行工會經費制度，進一步完善節日慰問品、教職工生日蛋糕、電影券的採購、發放等制度。
14、加強學校“教職工之家”建設，開展模範基層工會“教工小家”建設評比活動，做好市總工會“教職工之家”現場會工作。
15、進一步規範學校工會委員會、經審委員會、女工委員會、提案委員會等會議制度，充分發揮各委員會在工會重大事項研究決策中的作用。
16、加強基層工會組織建設。開展基層工會幹部業務培訓，組織基層工會主席學習交流活動。積極組織開展調研走訪，學習借鑑兄弟院校工會相關工作經驗。
第2篇
按照市教育工會的要求，圍繞學校中心工作，切實行使工會建設、參與、教育和維護四大職能，團結動員全體教職工與時俱進，適應新時期教育發展的要求，為學校的課程改革和教學質量大幅度提高貢獻力量。
1．抓好教職工的職業道德教育和政治學習。組織教職工學習《工會法》、新修訂的《勞動合同法》、《教育法》、《教師法》等相關法律法規，認真落實上級工會工作目標要求，進一步加強教育法制建設，增強廣大教職工依法執教的意識，使每名教職工樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀。增強愛校如家，愛生如子的責任意識和質量意識。在全校範圍內營造“愛崗敬業、愛生樂業，獻身勤業”的良好氛圍。
2．繼續強化依法治校和依法執教的法律意識，促使教職工樹立大局意識和服務意識，鼓勵教職工鑽研業務知識和現代教育思想、教育手段，錘鍊師德，為人師表。動員教職工在日常工作中向先進人物看齊，向模範人物學習，樂於吃苦，敢於奉獻，建設一支思想水平高，業務能力強，充滿生機與活力的教師隊伍。
3.在學校黨政的領導與支持下，組織好 “三八節”、“教師節”、“中秋節”“國慶節”等紀念活動，增強廣大教職工的責任感和事業心。
(二)加強工會自身建設，依法維護教職工的合法權益，強化民主管理意識，進一步提升工會工作的整體水平。
1.加強學校工會組織建設，適時召開教代會，改選學校工會委員會，為工會開展各項工作工作奠定組織基礎。
2.進一步整合資源，充分發揮工會優勢，進一步團結廣大教職工以主人翁精神在教育改革中發揮主體作用，從提高職工思想素質入手，堅持工會工作服務於黨建工作。
3.促進校園文化建設和精神文明建設，滿足教職工精神文明生活的需要，進一步完善“職工之家”的硬件建設和軟件建設，充分發揮“職工之家”在創建文明校園中的作用和在教職工心目中的位置及地位，使教職工深切感受到“家”的滋味。
4.工會鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項管理措施，自覺做到個人利益服從國家和集體利益，局部利益服從整體利益，眼前利益服從長遠利益。
5.關心女教職工的工作和生活，一是做好權益保障工作;二是開展為女職工服務和各項活動;三是充分發揮女性人才作用。
6.讓全體教職工充分關注學校的重點、難點，熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。
(三)開好教代會，搞好校務公開工作，加強民主政治建設，進一步維護教職工的合法權益。
1．進一步完善教職工代表大會制度，引導教職工以理性合法的方式表達利益訴求，重點在落實職代會職權，發揮教職工代表的作用上下功夫。實現教代會制度化、規範化、程序化。使學校管理科學化、決策民主化。
2．加強工會會員和代表的培訓，加強對會員和代表的權利與義務的學習，加強對提案工作的指導，切實提高代表對民主管理、民主監督的力度，提升教代會代表的素質，提升教代會代表參政議政的能力，提高教代會質量。
3．堅持民主管理，民主監督制度，實行校務公開。深化校務公開制度，促進政治民主建設，強化校務公開工作。落實教職工的知情權、監督權、參與權。
1．繼續堅持開展教職工文體、獻愛心等系列活動，豐富教職工的業餘文化生活。
2、鼓勵老師繼續學習和進修，努力提高老師教育教學工作水平和個人修養，參與學校的評優評先。
3、圍繞學校的教育教學工作，實行動態的關注，結合教育工會的工作佈置，及時上報有關方面的信息，為學校的建設與發展唱讚歌。
4、繼續開展“送温暖”工程，關心職工生活，開展教師生日送蛋糕活動，利用特殊節日關心慰問特困職工，積極為職工辦實事、解難事。
5.積極響應上級工會組織的各項教師活動，落實上級工會佈置的任務，記好工會工作台帳資料。
第3篇
堅持以人為本的工作理念，着力提高教師隊伍整體素質;進一步強化服務意識，大力推進民主政治建設，積極為教職工營造和諧的學習工作生活氛圍，全面履行工會各項職能，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，切實加強工會自身建設，努力創學校工會工作的新局面。
建設一支師德高尚、業務精湛、敬業愛崗的教師隊伍。充分發揮工會的自身優勢，努力營造育才、引才、聚才和用才的良好環境方面發揮重要作用。
1、學習教師禮儀規範及優秀教師的事蹟，樹立榜樣，表彰先進，提升教職工的師德素養和業務能力。
2、展開爭創優秀文明辦公室活動，使教職工在教學，科研，管理，服務等崗位上出亮點，出效益，出成果。
3、搭建交流平台，為青年教師成長髮展創造機會。關心青年教師的工作、學習和生活，幫助他們解決困難，通過師徒結對、基本功競賽、徵文等載體，為他們創造更多的發展機會和相互學習交流的平台，進一步提升教職工的創新意識和創造才能。
教代會是學校教職工參與民主決策、民主管理、民主監督的基本制度，是教育工會推進民主政治建設、擴大基層民主的重要工作內容之一。
1、完善教代會制度，充分發揮教代會作用。強化代表參政議政機制，對中層幹部民主評議，對提案認真落實和答覆，落實教代會審議通過權和評議監督權。
2、嚴格按照“教代會條例”認真籌備，開好教代會，注重資料歸檔的積累工作。
3、深入展開校務公開工作，健全公開制度，監督落實的過程，保障廣大教職工真正享有知情權，參與權和監督權。
4、做好橋樑和紐帶，實現教職工主人翁地位，廣開言路，傾聽和傳遞教職工的呼聲，切實為教工辦實事。
1、以關心人，温暖人為宗旨，全方位，多層次的為廣大教工提供服務，維護廣大教職工的合法權益。
2、關心教職工的身心健康，定期組織展開文化活動，休閒娛樂活動。
3、密切關心教工的健康狀況，做好教師的體檢工作和醫療互助保障工作。
4、加強幫困送温暖工作，為需要幫助的教工送上愛心。
第4篇
為促進人才合理流動和充實城區教師隊伍，需從農村在職教師中通過考試調入高中、國中、國小教師，為做好此項工作制定如下方案。
高中教師5人，其中語文、數學、英語、物理、地理各1人;國中教師32人，其中語文6人、數學7人、英語7人、物理2人、化學4人、生物1人、政治3人、歷史1人、地理1人;國小教師4人，其中語文2人、數學2人。
?教育學、教育心理學》、《專業基礎知識與技能》，考綱與“從大中專畢業生中招聘教師”的考綱相同。
(一)除宛水、雙龍、西寧、虹橋街道和城區市直學校以外符合報考條件的在職教師均可報考。
(二)年齡在45週歲以下(19__年1月1日後出生)，從事教學工作3年以上，且現仍在高中、國中、國小教師崗位上工作的教師。
(三)報考高中教師必須具有大學本科及以上學歷，且所學專業、所教專業與所需崗位相同，國中教師、高中教師均可報考。報考國中教師必須具有大學專科及以上學歷，且所教專業與所需崗位相同，國中教師、高中教師均可報考，國小教師具有大學專科及以上學歷，所學專業與所需崗位相同也可報考。報考國小教師必須具有大學專科及以上學歷，且所學專業與所需崗位相同，現仍在國小崗位的教師。
(四)報名時間、報名地點、考試時間與“從大中專畢業生中招聘教師”的相同。報名時教師持鄉(鎮)中心學校或市直學校證明到教育局報名，有加分條件的，必須提供加分證明，證明上任教時間、任教科目和現工作崗位必須寫清楚，同時交同底免冠半寸近照4張。
(二)表彰獎勵加分：獲得縣級及以上政府和縣級以上教育行政主管部門表彰獎勵的優秀教師、先進教育工作者，給予加分，受表彰獎勵的只能選其中最高一項加分。
(三)現在一師一校任教的，在一師一校任教的時間每任教一年加1分;有間斷的，以最後一次計算，最高不得超過10分。
錄取以報考學校、崗位按筆試分+照顧分的總分從高分到低分依次錄取，錄取後辦理調動及合同手續。
(一)農村在職教師通過考試調入城區工作，必須(！)堅持客觀、公正、公開、平等、競爭的原則;
(二)參加此項工作的人員凡有親屬報考的，須實行迴避制度;
(三)報考者必須符合報考條件，方可報名，因不符合報告條件，騙取偽證明或採取其它手段弄虛作假的，經查實，除取消其報考資格或錄取資格外，其專業技術職務低聘一級並3年內不準報考;
(四)出據偽證的當事人和法人代表除給予行政處分外，其專業技術職務低聘一級;
(五)招考方案、報考名單、考試成績、加分名單、錄取名單等均張榜公示7天。
(六)教師招考錄取後，若發現有舞弊行為的，取消其錄取資格，並按總分從高到低依次補錄。
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