本文主要探討中學生的讀書心得。在中學階段，讀書是培養學生綜合素養的重要途徑。通過閲讀各類書籍，同學們能夠提升自己的思維能力、拓寬視野，並從中獲取人生智慧。本文將分享一些讀書方法和體會，希望對中學生們進行讀書指導，並引發更多關於讀書的思考和討論。
第1篇
?靠自己去成功》是劉墉專門寫給女兒的書，在這本書中，劉墉和女兒真是無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界……鮮活的語言、平常的故事以及巧妙溶於其中的哲理，讀來頗具興味。而綿藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。
這本書記錄的大都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背後，劉墉發掘出深刻的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。
劉墉很懂得“避而後談”。在“談獨立”這一章節中，作者列舉了女兒依賴父母成性的事。在敍述中不難發現，父親並未因此與女兒發生正面衝突，每次都是以女兒的講“理”收場。在文後，作者提出了“女大應獨立”的觀點。作者從理論、事實着手，反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退後進，以理服人的“戰術”可以説百戰不殆。
劉墉還懂得“換位思考”。父女之間存在的所謂的“代溝”是由於他們人生閲歷、生活背景的迥異造成的。然而在“談穿着”裏，作者併為因“代溝”而與兒女發生口角。無論是女兒的“露臍裝”，還是兒子的“耳環”，作者都是以玩笑待之。仔細品讀，在這玩笑中也藴涵着作父親的一種態度。這樣的玩笑不會激起兒女的逆反心理，也同樣表達了自己的立場。如此以來，本來的一場“代溝戰”就覆滅在愉悦的氣氛中了。文中，作者曾站在兒女的角度分析“潮流”這個敏感的話題，他一直表示理解、通融。作者冷靜的思考、多角度的分析淡化了矛盾，解決了關鍵問題。“換位思考”幫助他了解兒女、走近兒女。 ……
教育是一門藝術，劉墉用自己精闢的文字、獨特的處世態度詮釋了這門困擾着許多師長的藝術。《靠自己去成功》閃耀着愛與智慧的光輝，是一本能給予我們深刻思考和感悟的好書。
應該説教材中並不乏古代散文佳作，不知為何心中對《陋室銘》這篇僅81字的散文卻情有獨鍾，那種愛似乎更甚於對范仲淹的《岳陽樓記》、歐陽修的《醉翁亭記》。
不知為何，一直以來都有一種頑固的想法：如果文字缺少了聲律的美感，就像音樂缺少了和絃，單調而少豐富的迴響。劉禹錫的《陋室銘》正合了自己的這種口味。我總在想：或許劉禹錫是在一個春色怡人的清晨，一氣呵成寫就這篇《陋室銘》的吧。因為全文如行雲流水，絲毫沒有停頓的餘地，讀來琅琅上口，如金石擲地，口感極佳。再加之全文基本上都押“ing”韻並採用對偶句，同比句，更給人一種一唱一和的感覺，讀之抑揚頓挫，聲情並茂，更為上口。
然而就在曲終人散之時，劉禹錫卻讓音樂在此輕輕地打了一個漩，一句“何陋之有？”給讀者留下了無窮的想象空間，我們似乎觸及了它的內涵卻又不能馬上獲得解釋，一如秋水，水底游魚碎石只是隱約可見，尤讓人回味無窮。
向來，學生就怕學古文、背古文，用他們的話來説：古文是天書。然而這一篇卻是幾冊書中學生背得最好的一篇，一堂課下來，學生搖頭晃腦，讀得不亦樂乎，輕輕鬆鬆一堂課，學生卻已倒背如流。如果説《陋室銘》少了這種行雲流水卻又餘音裊裊的韻律的存在，那麼讀起來還有多少滋味？
?陋室銘》全文僅八十一字，不僅描繪了 陋室更突現了志向，再加之全文穿插運用了類比、對比、白描、用典等多種技法，可謂言簡意賅而又精妙雅緻。
?陋室銘》開篇即以“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”的大氣之語開篇，既顯得出手不凡，也為後文埋下了伏筆。山可以不在高低，水可以不在深淺，只要有了仙、龍就可以出名，順理成章，陋室只要主人“德馨”當然就能“香遠益清”了。這雖是借用了《詩經》中比興手法之妙趣，但以仙龍點睛山水的奇妙構想，不能不讓後人擊節讚歎。
在前面幾句生花妙筆點明瞭作者的志趣後，讀者的思緒也進入了佳境。幾句白描將我們引入居室主人的生活。“苔痕上階綠，草色入簾青”是描寫居室環境的，然這種淡雅與生機不能不令人聯想到主人的恬淡之心，與這恬淡之中所洋溢的生機。“淡笑有鴻儒，往來無白丁”“可以調素琴，閲金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形” 二句則向我們展示了居室主人的交往情況及居室生活，這其中雖有知識分子之清高，但更多的是主人對不學無術之人與世俗生活的拒絕。撫琴研經，遠離嘈雜、低糜的音樂，遠離暗濁、傷神的公務，這種生活從容而充實的閒暇生活着實讓人羨慕。
或許有人會認為，這種生活是否有着逃避的消極？遭遇貶官即躲進自己的蝸牛殼，撫琴研經，不問世事，不問理想。正當你困惑、不懈之時，文章忽有暗峯突起，“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”。我們都知道，諸葛亮是閒居隆中草廬以待明主出山，後經劉備起用，在政治上建樹斐然。而揚雄呢？淡薄功名富貴，在草亭中潛心修學，創作了《揚州賦》，在文學上建樹不斐。作者在此借諸葛亮的草廬，西蜀揚雄的舊居來自比陋室，有引諸葛亮與揚雄為自已同道之思，更表明了作者想以這二人為楷模，希望自己能像他們一樣有着處變不驚、處危不屈、堅守節操、榮辱從容，若逢明主則一展抱負，若無明主，則甘於平淡的志向。這不能不讓人聯想到儒家“達則兼濟天下，窮則獨善其身”與“安貧樂道”之思想。是以結句劉禹錫再度引用“孔子云：何陋之有？”，儲蓄表達了他對當時封建禮教的最高道德品質的追求，可謂妙手天成。
縱觀全文，雖不足百字，可字字珠璣，一如文中所繪之“陋室”精妙雅緻之極。
第2篇
?誰動了我的奶酪》這本書有的人可能會知道，他是美國的斯賓塞。約翰遜寫的一本關於生活中如何應對變化的書。
書中描繪了四個人物：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧。通過四個小傢伙在迷宮中尋找奶酪的故事給我們以應對生活中的變化的方法。
在一個迷宮中住着4個小傢伙，每天都在迷宮中尋找自己喜歡的奶酪。雖然方法不同，但都在“奶酪c站”找到了自己喜歡的奶酪並過着快樂的日子。然而“奶酪c站”卻在發生着一些不易察覺的極大變化——奶酪在一天天減少！小老鼠們每天都仔細地檢查這裏的情況，而小矮人們卻愜意地生活在這裏，因為他們認為他們已經找到用不完的奶酪了。終於有一天，當小老鼠來到這裏時，這裏已經沒有奶酪了。這時，小老鼠們立刻出發去尋找新的奶酪了，因為他們早就發現這裏開始變化了。當小矮人來到時，眼前的情景嚇了他們一跳，小矮人們想出了各種方法，但奶酪還是沒有回來。小矮人開始抱怨偷走奶酪的人多麼地壞。漸漸的小矮人體力越來越弱。一天，小矮人唧唧發現自己多麼的可笑，已經回不來的奶酪自己還在等着。於是唧唧穿上運動服，在戰勝自己的恐懼心之後，出發向迷宮裏，尋找新的奶酪。但哼哼已經習慣了這裏，不想隨唧唧一起去迷宮，於是唧唧一個人出發了。終於在不懈的尋找之後，唧唧發現了一個碩大的奶酪倉——“奶酪n站”並發現了兩位老鼠朋友和他們一起享受新的奶酪。
書中以“奶酪的變化”為線索，圍繞這個線索刻畫出了4個人物。其中，以唧唧的行動為主，寫出了各種人對待事情變化不同的態度和行動，並在唧唧有了一個新的轉變之時，在牆上寫出來了許多藴含着深刻意義的哲理。
第3篇
蘇霍姆林斯基在《帕夫雷什中學》中説：“沒有家長學校我們就不可能想像有真正的家庭—學校教育。”這話聽起來，似乎有點兒聳人聽聞，但是，我們來看看帕夫雷什中學是怎麼做的：蘇霍姆林斯基認為：教育學應當成為眾人的科學——不論是教師還是家長。他們的做法是竭力給每個家長都講授最低限度的教育學知識。他們辦有家長學校，他們的做法是，家長們在自己的孩子上學之前兩年就進家長學校，一直學習到孩子從學校畢業為止。家長學校的心理學和教育學課為250課時。家長學校的學員分5個班（按他們孩子的年齡劃分），每班每月上課兩次。上課的基本形式是由校長、教導主任和最有經驗的教師講演和談話。心理學和教育學的理論知識緊密聯繫家庭教育的實際。教學內容着重於年齡心理、個性心理、和體育、智育、德育、美育理論。他們力求使每個父母都把在家長學校學得的理論知識跟自己的孩子的精神生活聯繫起來。他們從不“抖摟兒童的內心世界”，從不公開談論家庭相互關係中敏感而又容易觸痛人心的問題。這些問題只是在個別談話中觸及。
讀了這段文字後，我在思考，我們許多學校都有“家長學校”，也許還有省市一級的“優秀家長學校”，可是，我們的做法是什麼呢？造假。（可能，我説得有點兒誇大其詞）我們翻開每所學校的家長學校檔案，你會發現：家長學校組織健全，活動計劃健全，活動記載詳實，所有資料應有盡有，且圖文並茂。我們真正做了什麼呢？當然，也不是一點兒事都沒有做，就我所知，許多學校都定時不定時的召開家長會，家長會的內容很多都是先由學校領導談學校的發展，談學校的做法，談當前學生的學習狀態、思想狀態，談如何就當前的狀況，給家長們一些建議。然後讓家長和孩子的班主任、任課老師交流，交流學生的情況。定期召開家長會的學校，應該説，在勾通家庭與學校之間，還是起到一定的作用的，對學生產生的影響也是不容忽視的，它讓學生知道，家長在關心他們，家長了解他們在學校的情況，老師在與家長勾通，他們在家的情況，老師也是知道的，這對學生規範自己的行為，毫無疑問是非常有益的
但是，家長學校如果僅僅停留在教師與家長的勾通上，僅僅停留在相互瞭解學生的情況上，這與蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學的家長學校的做法就相差甚遠了。從我們的教育教學實踐中，我們清楚的知道，家庭教育對於學校教育的影響，如果，家長們不懂教育學、心理學，那麼他們會給我們的學校教育帶來怎樣的影響呢？我接觸到過這樣的家長，他對自己的孩子説：“你不要先動手打人，但是，如果別人先動手打你，你一定要進行還擊，他打你一下，你要打他兩下、三下、十下、八下……把別人打傷了不要緊，我給他看。”“打贏了，回家有賞；打輸了，回家還要捱打。”這説明家長們（這樣的家長不在少數）不懂教育學啊。我們的老師教育學生不允許打架，如果別人打你，你要報告老師，不允許報復。但是，我們是不是常常聽到學生這樣回老師：“他先打我的，我才打他的。”為什麼老師的教育是那麼樣的蒼白呢？這難道不與家長的教育有關嗎？這樣的例子，相信我們所有的老師都遇到過，這樣的學生也遇到過太多次。
我還常常聽到家長這麼教育孩子：“怎麼這次只考了這麼點兒分？”其實100分的試卷，孩子考了98分，這樣的分數，家長怎麼會還不滿意呢？我就問那位家長：“你對孩子考98分不滿意嗎？你想他考多少分？100分嗎？”家長有點兒臉紅：“我不是對他考的分數不滿意，我是怕他驕傲，所以，才這麼説的”這説明了什麼呢？家長不瞭解孩子的心理啊，她不懂心理學啊，她不知道孩子其實是有虛榮心的啊，他們需要聽到老師、家長對他們成績的肯定啊，他們需要聽到老師、家長對他們取得成績的表揚啊，他們也不希望總是聽到批評啊，因為，每個孩子都有一顆上進之心啊。
所以，我想，我們的家長學校，應該辦得實際一點兒，把目標鎖定在教育好我們的孩子們身上，因為，他們是祖國的未來，他們是祖國的希望，這一點，我們也應該讓家長們知道，他們的孩子不僅僅是屬於他們自己的，孩子們還屬於整個社會的讓我們的家長學校為家長們做點兒實事，讓家長們多知道一點兒教育學、心理學的知識，這會對學生有利，對學校有利，對整個社會有利，對社會的發展有利，願我們的家長學校發揮出她應有的效能。
第4篇
弟子規，聖人訓;首孝弟，次謹信;泛愛眾，而親仁;有餘力，則學文。
今天，有閒暇時間，便整理了從學校帶回來的書;無意中，翻到了《弟子規》，不由得被吸引。一人一書一杯茶，靜靜地坐下來，坐於窗前，享受書香拂面，共度美好時光。
“親所好，力為具;親所惡，謹為去。”這不禁讓我回想起了童年，六歲正是好奇心大發的年紀，那時我是家中的小霸王。
一天，我看見了鄰居小姐姐抱着的洋娃娃：金髮碧眼，戴着皇冠穿着公主裙，特別漂亮。我不由分説一把奪了過來據為其有，哪曾想，天下沒有不透風的牆，這事竟然被我的“冷麪神”老爸知道了。他一手把我拎起來，二話不説往鄰居家走去。
“嫂子，真是對不住，這小丫頭不懂事，又欺負你家娃兒了。”老爸説，“丫頭過來，給小姐姐道歉還回她的洋娃娃。”我迫於老爸的“淫威”，不得不把洋娃娃還了回去。
這時，老爸蹲下來，温和地對我説：“丫頭，搶奪是強盜做的事，咱們是文明人，要以德服人，要講道理，要學會換位思考;假如是你的東西被人搶了，你會怎麼樣?”我細細琢磨，明白了是我不對，我愧疚地跟小姐姐説了聲“對不起”。
之後，老爸見我知錯就改獎勵了我一個洋娃娃，我還和小姐姐成了無話不説的好朋友。這算不算因禍得福?我不禁笑了出聲，把書翻了一頁。
“老易至，惜此時。”是啊，“逝者如斯夫，不捨晝夜。”想想在學校的日子，也算是“日出而作日落而息”了。
迎着地平線上緩緩升起的第一縷陽光，同學們陸陸續續地回到教室讀書。一日之計在於晨，看看坐在角落的我，我在做什麼呢?看啊，我正在與同桌“啃”古詩文這塊硬骨頭。“少壯不努力，老大徒傷悲”，感恩辛勤付出的老師，也感謝認真學習的我們，讓你我面對未來的日子時能坦坦蕩蕩問心無愧。
“叩、叩、叩——”敲門聲打斷了我的思緒，開門一看，是伯母。“丫頭，喏，這是上次借你的菜錢，現在還你。”我一聽，愣了;伯母繼續叨嘮。哦，原來是上次在街上幫她付的菜錢。
“伯母，不用還了，幾塊錢而已。”我誠懇地推辭着，若不是伯母説起，我都忘了。“幾塊錢也是錢，何況你還上學呢!快拿着，不然我生氣了。”伯母把錢硬塞到我手裏，“丫頭，晚上過來吃飯呀!”
伯母説完便匆匆走了，我無奈的看着她走遠，拿出那幾張還有餘温的錢，眼睛霎時濕潤了。
父母相繼離世，爺爺奶奶也都不在了以後，伯父伯母沒少照顧我，使我身心健康的成長，這一切的一切，化成一股股暖流，滋潤着我的心田。
餘光一瞥，看到書中那引人注目的“信”字。是的，它不僅僅是那“幾塊錢”而已，它更是做人的道理——“誠信”。
我輕輕合上書，靜靜地，看向窗外正在臘梅樹上快樂嬉戲的鳥兒們，心裏豁然開朗……
在我所走過的十七個春秋中，伴着我的，是淡淡的書香;讀書，讀的是心境，讀的是涵養，讀的是品格。
“見人善，即思齊;見人惡，即內省。”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。”
第5篇
“即使沒有月亮，心中也是一片皎潔!”《平凡的世界》一書，充分湧現出像孫少平、孫少安雖身處平凡而艱苦的生活條件下不甘平凡的人物，
儘管生活着同一個世界裏，但，他們的命運截然不同。孫少平為走出大山，以筆為器，最終在筆下開出燦爛的生命之花，如他所願的走出山村，而他的哥哥孫少安因家中生活條件艱苦，最終決定輟學，成了名副其實的農民。
?平凡的世界》不僅僅只是單純的敍述，也反映出現實中愛情、友情，為生活為平凡的一場持久戰，深刻、刻骨銘心的將現實的種種無奈及美好呈現在我們眼前!也許我們生而平凡，但也可以不平凡。只因平凡的人生也有理想的微光!
我們渴望成功時，鐫刻在臉上的自豪與喜悦。但，成功的背後又何嘗不是默默無聞的努力呢?
國學大師錢穆曾説過：“古往今來有大成就者，訣竅無他，都是能人下笨功夫!”現在不行動，更待何時呢?
也許，你會説，我們生來就平凡，沒有別人那麼好的條件，拿什麼跟人家拼!那，親愛的，我想對你説，上天給我們一個比別人低的起點，是想讓你創造出一個絕地反擊的故事，生而平凡的你亦不平凡!
少平所處的環境比我們差了千萬倍，但他沒有放棄，而是迎難而上，在裂縫中尋找希望。“生活以痛吻我，而我報之以歌。”用在少平身上在契合不過了，所以，比他生活條件好千萬倍的我們難道不應該努力嗎?
將平凡的中國，在這華夏兒女努力後變得不平凡!人，不平凡，國亦不平凡!你我皆凡人，不論是物、人還是國，亦平凡亦不平凡!每日在泥淖中艱難跋涉，我們應懂得知足，也應懂得面對困難不輕言放棄。普通，不等於庸俗;平凡，並不等於鄙俗。
作為普通高中生的一員，我們是平凡的，也許，我們將來會成為社會的精英，也許只會成為一名普通人，但，如果能在普通的生活中成為一個好人，那也是非常非常有意義的。但請你千萬記住，就是一定不要變壞不要成為我們痛恨的那種碌碌無為的年輕人。
朋友們，前方的道路漫長，充滿泥濘!願你，所求皆所願，所行化坦途，多喜樂，長安寧!即使沒有月亮，心中也是一片皎潔!
第6篇
這個寒假有很多時間，於是我就花時間看完《劉邦》這本書。這本書講的是劉邦從草根到大漢皇帝。
漢族、漢字、漢語，都源自中國歷史上的一個王朝漢朝。而創建了這個偉大王朝的人就是大名鼎鼎的漢高祖劉邦。知道歷史的都不陌生這個人。
他是一位偉大的帝王。曾今毛澤東稱他是封建皇帝裏面最厲害的一個，西方學者贊他是人類歷史上最遠見、對後世影響最大的政治人物之一，這麼一説那他可不得了啊！他推翻了殘暴的秦王朝，並創造了中國曆陳祥朋：
這本書所寫從劉邦是一個沛縣裏最普通的平民當上了一個亭長，其實現在來説就相當於一個派出所所長開始。在那時這一官職就是芝麻綠豆大小的官兒，手下也沒有幾個手下，做這官還挺要命的。而在他們家他排老三一共就四兄弟。他從來不喜歡文和幹出體力的事，可以説他那時就是一個懶人，在外喜歡把錢花在酒樓花樓等地。就這樣的一個人能當上一個大帝王，換到現在有多少人能當上總統啊！但這不可能，畢竟這是兩種社會性質。但他很講義氣樂於助人。
劉邦這個人説他運氣真比別人好多了，就這樣相貌很普通的大男人竟抱了一個美人歸。換到現在這個社會有多少男生還要過光棍節呢！這素材不都是《史書》作者司馬遷《漢書》作者班固硬着頭皮寫下來的。
陳勝吳廣農民起義大家都很熟悉吧！正因秦朝皇帝太暴殘了，所引起了起來反抗的農民隊伍。這時劉邦起義要滅掉大秦朝帝王。他開始創建了草根團隊，隊伍也在不斷壯大。
在劉邦抗秦的日子裏也遇見了許多幫助過他的人，他的軍師張良做出的功勞很大。劉邦就是靠幾位有才的友人的一起共同努力下用幾年時間終於滅了秦暴君和各路不從的諸侯國。現在到是好奇這個不會武功又沒有文化的人是怎樣贏得一片天下的。
第7篇
今天，我讀完了《三毛流浪記》，我深有感觸。這本書主要講了三毛這個流浪漢，從小就失去了父母，無家可歸，只好在大街上流浪，衣食無着，十分令人可憐。只有一些比他條件好一點點的流浪漢同情他、理解他、照顧他，讓他覺得有一絲温暖和滿足。為了能填飽肚子他可能需要吃貼廣告用的漿糊，睡在垃圾車裏，冬天就以破麻袋披在身上禦寒。為了生存他也幹過不少活呢：賣過報紙，拾過煙斗，幫別人抬過黃包車……
儘管如此，他還總是受人欺侮，他一點兒也不記仇，也沒有一點兒報復心理，從來不跟別人打架，也不招惹別人，還每次都哄着別人。有時為了同情別人，自己掙的錢還不夠花，可還是常常想着幫助別人，哪怕讓自己的生活再一次陷入窘境。他是個正直的孩子，哪怕自己沒錢，需要忍飢挨餓，他也不聽老大的話偷別人東西來賺錢。我被三毛不抱怨、不屈服的精神所感動。他有一顆善良的心、一個富有情感的心，可能他從小就失去了父母親的疼愛，生活的無依無靠，可是他知道感恩，不論怎樣的一點小的收穫他都懂得滿足，他從不抱怨自己的生活，還時時想着用自己一點點微薄的力量來幫助更多比他更貧苦的人。
和他相比，我們現在的生活可幸福的太多了，父母會小心細緻地呵護我們的生活，為我們的成長成才做好一切準備，我們只要全力以赴我們的學習就可以。一次挫折、一次摔倒也許我們就會哇哇大哭，可是和三毛所遇到過的磨難相比，我們遇到的苦，受過的那些傷又能算是什麼呢?我們生活在這樣的環境裏，更應當有一顆善良的心、友愛的心，在別人遇到問題和苦難的時候，能夠儘自己的一份努力去幫助他們，讓他們感受到被關懷、被幫助，並能夠將這份愛傳遞下去，只有這樣我們的世界和生活才會充滿愛。《三毛流浪記》教會了我們許許多多為人處世的道理：要懂得知足，知足常樂;要學會關愛，在別人前行的道路上扶上一把，你也能在付出的過程中感受到這份滿足。
第8篇
?你在為誰工作》這一書，主要闡述了我們為何要努力工作和如何去努力工作，通過多個真實的社會寫照，成功人士對待工作的態度，讓我們知道任何人在任何崗位，只要通過自己的不斷努力都是可以成功。
這些書之所以暢銷並非偶然，而是當今社會的需要，在日益競爭的市場背景下，任何企業都需要那些誠信、敬業的員工!目前關於誠信、敬業的話題已經成為社會熱點，不論是工作多年的老員工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是單位的領導，還是普通一員，如能詳讀深解，定會受益終生的。該書之評介所言：本書提出了每位員工需要自己反思的一個人生問題，並對這個問題進行了深刻細緻的解答。它有助於解除困惑，調整心態，重燃工作熱情，使人生從平庸走向傑出。如果每一位員工都能從內心深處承認並接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這樣一個樸素的理念，責任、忠誠、敬業將不再是空洞的口號。
試問自己，我在為誰工作——我在為自己工作。今天工作不努力，明天努力找工作。我覺得這句話説的很有道理，在競爭激烈的今天，工作機會來之不易，不珍惜工作機會，不努力工作而只知道抱怨的人，總是排在被遺忘的角落，不管他們的學歷是否很高，能力是否能夠滿足基本的工作要求，只能如此而已。
對於一個私企單位，老闆們常常要解僱那些不努力工作的員工，同時也吸收新的員工進來，那些無法勝任、不忠誠敬業的人，都將被棄於就業大門外，惟獨擁有一定能力、技能並且努力工作的人，才會被留下。今天工作不努力，明天必定要努力去找工作，所以説珍惜你現在的工作吧，即使是為了生存。
讀了《你在為誰工作》之後，我想我應該在今後的工作中多去思考一下，從工作中學到了什麼?得到了什麼?對待工作的態度還有存在哪些欠缺?從而更加努力的在工作中不找任何藉口，點燃自己的工作熱情，積極發揮團隊精神，從工作中發現樂趣和驚喜，在工作的*中創造屬於自己的奇蹟吧!敢於主動承認並接受“我們在為他人工作的同時，也在為自己工作”這一個樸素的人生理念。
第9篇
隨着最後一天下課鈴聲響起，意味着要跟以前跟我們一起玩耍，一起上課的同學和那辛勤教育我們，而又親切的老師告別，也意味着我們結束了我們一年的四年級的生活，進入了暑假生活。
暑假，對於某些同學來説，就是趕緊暑假作業做完，然後把老師佈置的作業也趕緊做完，最後留下的時間給自己盡情地玩耍，
其實，暑假這麼長的時間，我們可以多學習一些課外知識，但是，暑假也不要太過於枯燥，我們在學習的過程中還可以給身體放放假，放鬆放鬆，洗去學習的勞累。
在暑假裏在我的'身邊發生了許多的趣事，我就講給你們聽吧！
這件事就是其中的一件：那天上午，我和哥哥一起去河邊，那條河雖然説很渾濁，但是河裏有許多的小魚在水裏自由自在地在水中游來游去，這時，我突然看見一隻黑黑的小魚，仔細一看，原來是一條泥鰍，
我發現後連忙轉過頭去告訴哥哥説：哥哥這有一條泥鰍！哥哥説：哪呢？我指給哥哥一看，可是那條狡猾的泥鰍卻逃之夭夭了，雖然讓那隻泥鰍逃了，可是我們也不是沒收穫的，我們倆一共抓了四條石斑魚，
那可是我們付出了九牛二虎之力才把這些小傢伙抓住的。
我的暑假生活就快結束了，我還真有點捨不得吶，在這剩下的短暫的時間裏我還要努力地複習好四年級的知識，來迎接新一學期的考驗。
第10篇
難道就因為我一貧如洗，默默無聞，長相平庸，個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了——你想錯了，我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸一樣充實!
也許是深為女生的緣故，我看過不少愛情小説,也總薄情別人的故事,但是夏洛蒂的《簡愛》卻能讓我讀上一遍又一遍而不見膩味。也許你認為夏洛蒂僅僅是為寫段纏綿的愛情而寫《簡愛》但我想説，你錯了。夏洛蒂重點並非如此,而是女性的獨立意識簡從一開始開端，就被迫的生活在孤獨之中，這使她渴望情感的包容，珍惜一切，雖然她曾經被壓抑自己的意志和理智，但她最終還是從中解脱出來，獨立的抉擇自己的生活。
最初我曾為簡的悲慘命運而痛苦，但在一次有一次的閲讀中我發現：那是掙脱命運枷鎖的必經之路。追尋女性的獨立是一個長期的過程，而不是一蹴而就的。它需要一種徹底的勇氣，就像簡愛當年毅然離開羅切斯特一樣，需要“風瀟瀟兮易水寒，壯土一去兮不復返”的豪邁和膽量。我想最關鍵便是夏洛蒂筆下的簡愛的那份倔強，獨立。也許也只有如簡一般的人才能經歷如此還保有自己吧。小説的結尾是圓滿幸福的，雖然羅切斯特的莊園被他的瘋妻燒燬了，他的眼睛也瞎了，成了一個殘疾人，但是這樣的一個結局，卻使我覺得那是最完美的結局。因為並不是所有的戀人都擁有着王子和公主的美好，但是那份幸福並不會因此而改變。
?簡愛》自87年問世，至今已過去多年。但是時光並不影響它的光芒，它訴説着一個永遠不會褪色的道理：
命運並不是不可戰勝的,平等需要自己去爭取,要有勞動,有付出,有汗水,有堅定的信念,便會有回報。
陽光下，我希望鮮花裏會有更多的簡愛走出來，不管是貧窮，還是富有;不管是美貌，還是相貌平庸，都有美好的心靈和充實的心胸，都能以獨立的人格和堅強的個性生活。
第11篇
這個假期，我讀完了《海底兩萬裏》，我的靈魂在凡爾納的筆尖下，和尼摩船長一起在海底世界旅行了幾千裏，被深深地衝刷着。
故事發生在1866年，當時一隻被認為是獨角鯨的怪物在海底肆無忌憚地行動，人們一整天都很害怕。許多船隻在海上航行時都遇到過這個怪物，有些船隻不幸被它撞毀，給人們帶來了不可估量的損失。法國生物學家阿龍納斯教授應邀一起追逐海怪，但不幸掉入海中。關鍵時刻被海怪救了。原來是一艘名叫鸚鵡螺號的潛艇，和尼摩船長一起出海，飽餐了一頓，終於回到了大陸。
書中的尼莫船長，這個生動逼真的角色令人印象深刻。他的生活是人們嚮往的天空，遙遠而美好；他的素質是人不能觸海，廣闊的隧道很遠。他勇敢、善良、機智、果斷，反對世俗的沙皇專制統治，嚮往自由，用自己的聰明和智慧征服了大海，並義無反顧地來到大海中生活，欣賞着大海的全景美景。一個人，不顧世人的眼光，毫不猶豫地去做自己想做的事，需要多大的勇氣！這種勇氣多難得啊！是一個對世界如此失望的人，會來到遠離世界喧囂的大海！
你只有通過探索才知道答案。大海的美令人着迷，‘吸引無數英雄’，但任何事物都有兩面性。只有探索和驗證，才能找到更深的一面。大海依然是殘忍冷血的吞食者。它殘酷無情地收走了很多船隻、生命和金錢，對嗎
此，它絲毫不生愧?憐憫之心，張着它的血盆大口，無盡貪婪的吸噬着。
儘管大海是兇殘的，但它也是我們的家，也是需要我們的疼愛與關懷的。大海里有許多生物，如書中的儒艮，都已瀕臨滅絕，由於人們的肆意捕殺，大海已經發出了怒吼，向人們傾訴着它的不滿。
大海向我們全釋了小事物也有大力量，大海中有許多生物雖微不足道，如生長在紅海中的三稜藻，在紅海中大量繁殖，卻是促進紅海別樣美的關鍵因素，它們都扮演着重大的角色。每一樣在世界上出現的人或事物都是具有意義的，雖然不是每個生物的意義都很大，但它們都是必不可失的角色，只有它們在一起，才是一個完整的生物圈。
尼摩艇長只不過是全世界眾多"螞蟻"中的一隻而已，落在人羣中並不起眼，但他憑藉着自己的力量，讓自己的人生充滿意義，我們要向尼摩艇長看齊，做一個小角色大意義的人，讓我們的人生自帶光芒!
第12篇
書籍是一滴滴海水，將我們引入知識的海洋。書籍是一把把蔬菜，給我們補上知識的營養。書籍是一盞盞明燈，讓我們攀登科峯。在這個暑假，我讀了許多書，但是最讓我記憶猶新的是法國的安託萬·德·聖埃克蘇佩裏寫的《小王子》。
小王子長得很低。他住在一個小得只能撐下幾個人的星球上。那裏什麼都是小的，兩個像小丘的火山，一朵嬌嫩的玫瑰花。因為那裏太小了，所以小王子每天都要早起清理可能長出來的猴麪包樹苗，如果不這樣做的話，只需要三棵小樹，就會把這個星球粉身碎骨。小王子只需要挪動挪動椅子，就能欣賞到日出或日落。臨走前，小王子把星球上的一切都整理得井井有條，還給心愛的玫瑰花罩上了一個玻璃罩。
接下來，小王子就開始了他的旅行。專橫跋扈的國王、愛慕虛榮的怪人、醉醺醺的酒鬼、滿眼金錢的商人、忠於職守的點燈人、不把花兒放在眼裏的地理學家。最後，他來到了地球。
小王子經過長途跋涉，穿過沙漠，越過山峯，走過雪地，終於看到了一條大路。這是一座玫瑰盛開的花園，那裏的玫瑰個個都是嬌滴滴的，香氣撲鼻。小王子有些沮喪了，他以為世界上的玫瑰花只有一朵。
在地球，他還認識了一隻狐狸，那隻狐狸説：“馴化我吧。”，小王子不明白什麼是“馴化”，狐狸説：“他的意思是建立關係。”小王子半知半解，聯想到了他的玫瑰花，説：
“一定是玫瑰花馴化了我。”時間轉瞬即逝，轉眼小王子已經在地球待了整整一年，馬上就要走了。他像一顆樹似的慢慢倒下，倒在沙地上，沒有一點聲音。
小王子曾經説過，沙漠美麗，是因為沙漠的某處隱藏着一口井。飢渴交迫的人，終究會在沙漠裏找到水井，生鏽的軲轆發出的聲音就象叮咚的泉水聲一樣悦耳，由於有了井，沙漠的美麗光芒才更神祕，更震撼人心。
讀了這本書我明白了一個許多大人都不知道的道理：本質的東西是用眼睛看不到的，只有用心才能看得清楚。
第13篇
這兩天我看了一本《愛的教育》，它是一本關於愛的書，也是一本日記，裏面講述了作者身邊每天發生的故事，它讓我深受啟發，讓我知道了什麼是愛，知道了愛也分好多種。
從《輪船失事》這篇故事中我知道了友愛，裏面講述了在一艘巨大蒸汽船上，有兩個孩子，一個男孩子馬里奧，一個女孩子朱列塔，他們一邊吃東西，一邊聊着往事，他們正準備要去睡覺時，一個巨浪把馬里奧打在椅子上，頭上出血了，朱列塔給他包紮着傷口;不一會兒船要沉了，可是在救生艇上只剩下一個位子了，馬里奧卻把這個位子讓給了朱列塔，就這樣朱列塔失去了她最好的朋友。
?內利的保護人》中我知道了加羅內是一個很有愛心的男孩，他不惜一切的來保護着瘦小、多病的內利，內利也非常喜歡加羅內，他們成了最好的朋友，加羅內受表揚的時候內利為他高興，他們每天分別的時候都互相説再見;從這裏可以看出他們的友情是多麼深厚。
?倫巴第的小哨兵》中我看到了舍已為人的小哨兵，他為了觀察敵情自己卻被敵人射中了左肺，最後他犧牲了，他的舉動令我十分感動。
?清掃煙管的孩子》裏講了一個可憐的孩子把辛辛苦苦掙的錢搞丟了，正在路邊器泣着，路過的女同學們有的捐出了自己的零花錢，有的給了他一些鮮花，孩子終於露出了笑容，我為這些助人為樂的同學們感到驕傲。
?愛的教育》這本書裏還有很多很多關於愛的故事，我就不一一列舉了，希望大家能做一個愛心的人，把愛心傳遞下去。
第14篇
這本書中所説的“愛”究竟是什麼?這本書裏的“愛”是怎樣體現出來的呢?帶着問題我踏進了，《愛的教育》去尋找我問題的答案。
這本書是以日記的形式寫出的，這本書都圍繞着一個字——愛。
這本書主要講述主人公安利柯和他的夥伴、同學、老師、家人發生的故事。有一件事情使我深有感觸。安利柯和他的姐姐無意間得知他們爸爸媽媽近來沒有錢了，我想他們應該會坐視不理，沒想到他竟然把自己的衣服，文具，日用品，零花錢……能不要的都不要，他們把所有的東西都換成錢。想給爸爸媽媽減少一點負擔，讀到這裏，我心裏很不是滋味。
同樣是孩子，為什麼差別那麼大，同樣都有一顆愛父母的心，我就很少想到替父母去分擔，去減輕他們的負擔。我想到的只是問他們要錢，他們卻給爸爸媽媽分擔他們非常讓我佩服。這是父母與子女之間美好的愛而已卻不是這本書的全部，許多朋友之間師生之間的愛，使我受益匪淺，我愛不釋手。
我明白了愛其實很簡單，無論是父愛，母愛，友情，還是師生之情，愛國之情都伴隨着我們。
愛像一絲陽光，照耀着我們成長，愛像一朵路旁的野花，只要你發現那朵花的魅力，愛就在你身邊。
第15篇
紅色的長髮、伶俐的眼睛、可愛的雀斑、無暇的想象——這是加拿大作家蒙哥馬利筆下頑皮、聰明的小女孩安妮。雪莉的形象。《綠山牆的安妮》中，身披紅髮的安妮，原本是不會來到綠山牆的，可因為孤兒院工作人員史賓賽夫人的陰差陽錯，安妮“誤入”了綠山牆。綠山牆的主人馬莉娜兄妹一開始不太喜歡安妮，可因為安妮的性格鮮明，能説會道等種種原因，這對兄妹最終還是改變了主意，從此，安妮就定居在了綠山牆。安妮的到來為綠山牆帶來了勃勃生機，也改變了馬修兄妹的一生，她像一股清新的風吹進了閉塞的農舍鄉村。安妮天性活潑樂觀，想像力極為豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少笑話，但她的善良和直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人。這種愛使她隨時得到回報，因而生活得快樂充實。她聰明勤奮，最終，憑着自己的不懈努力、自強不息，考上了著名的女王學校，並以優異的成績得到了獎學金，這一切都多麼難得!可是，似水流年，時間總是那麼快，安妮考上大學的同時，她的養父心臟病突發不幸去世，安妮為了照顧她視力不好而又孤獨寂寞的的養母瑪麗娜，毅然地決定放棄學業留在綠山牆，這又多麼令人感動啊!
從以上情節中，我們不難看出安妮身上的諸多優點：有強烈的自尊心、有責任感、有孝心、勤奮好學，還能知錯就改，最讓我難忘的的是她那樂觀向上，善待生活的美好精神。現實生活中，是極少有人能做到的。許多人都是悲觀的惡視生活，就拿我來説吧，一遇到挫折、困難，如果沒有解決的方案，我就會抱怨運氣，或是大發雷霆。這樣，我們就會一點點削弱自己的勇氣和力量，從而慢慢地倒下。
然而安妮卻沒有被她的不幸遭遇和痛苦身世所打倒，她樂觀、積極向上，憑着自己的刻苦勤奮考取了女王學校。讓我們像安妮一樣，吸取她身上的閃光點，用美的眼睛看世界吧!要有自信，永遠都不能放棄自己的夢想，要刻苦勤奮，才能獲得別人的友誼和尊重，沒有我們做不到的事情，就怕自己不用心去做，加油吧!我們一定會成為自己的主人!
第16篇
車站邊，坐着一個小女孩，一身可笑的絨布衣裳，一雙熱切的大眼睛尋找着來接她的人。當她乘上馬車飛速前進，到達綠山牆農舍，我才知道她叫安妮;在去斯潘塞家的路上，我才知道她是個孤兒，父母死於熱病。
面對新的家人、新的朋友與新的人生，樂觀、率直、想象力豐富的安妮給綠山牆帶了巨大的變化。安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑;如果玫瑰會説話，一定會給我們講很多有趣的故事;她還把自己的影子和回聲想象成兩個知心朋友，向她們訴説心事……她的到來使得刻板的瑪麗拉在骨子裏也透出了愛心，她在危難之時顯身手救活了三歲的孩子，她勇敢地與説她紅頭髮的林德太太爭論不休……因為酷愛想象以及"愛美之心"，安妮也給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯誤。在朋友、家人和老師的關愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山牆裏快樂成長的小主人，而且以頑強不息的精神、堅持不懈的品質再加上優秀的成績成為了埃布里獎學金得主，使得艾凡裏所有人都為她而驕傲。
妮還是一個熱愛生活的孩子，她對周圍的世界，對大自然的一花一草，一樹一木，都充滿了愛心。她對親人，朋友，同學，師長，都懷揣着一顆善良，純潔，熱忱的心。儘管有時候因為這些和她那豐富的想象力使她鬧出了一些天真的笑話，可她卻一如既往。她對知識和學習都有一股狂熱的勁頭，那種積極向上，拼搏奮鬥的精神令人感動。
在安妮的快樂生活中，她無不是在“錯誤中成長”，她的家人、老師和朋友對她開敞心懷，因為她的可愛而不斷接受和原諒她的錯誤，也促使她不斷改正自己的錯誤，最終成長為一個有用之材。而我們的身邊的人都認為我們不能犯錯誤，哪怕是説錯一句話、寫錯一個字、彈錯一個音、做錯一個動作，這個時候的大人都似乎覺得天都要塌下來了。為什麼，為什麼我們身邊的人都沒有艾凡里人家的包容心，為什麼現在的批判太多，而褒揚卻很少?
安妮就像一把明火，點亮了我的心靈!從此，哪怕掉入絕望的深淵我也會努力爬上來，哪怕踏入艱險的荒漠我也會奮力走出來。乏味、枯燥不再是我的對手，我可以讓自己的世界變得格外精彩!
人人簡歷網
