中班美術課教學反思2篇 "中班美術課：教學反思與提升"

本文主要介紹中班美術課教學反思，對教師在中班美術課教學中存在的問題進行了思考和總結，並提出了相應的解決方案，旨在提高中班美術課的教學質量和效果。

第1篇

美術課《我的好朋友》之前我瞭解了一些孩子的繪畫功底，孩子們根本畫不出人物的基本特徵，於是我就在每一張白紙上畫好一個大圓形表示那是一個小朋友的頭部。

上課時我請孩子們向大家介紹自己的好朋友後用語言描述好朋友的面部特徵，強調頭髮的長短等等。同時也請孩子示範在圓形裏添上好朋友的五官、頭髮。

開始畫畫了，除了幾個孩子不能畫出自己好朋友外其他孩子都畫得像模像樣。當孩子們看到自己能順利畫出好朋友時的喜悦心情課想而知。我把孩子們的作品貼在作品展裏，家長來接孩子時每位孩子都拉着家長的.手去看看自己的作品，孩子高興，家長開心。

反思：如果在上課之前沒有及時瞭解孩子的繪畫能力，這節課上起來就很吃力，所以在孩子們的能力還沒達到預定目標時教師應給予相應的幫助，讓孩子更有信心完成作品。

第2篇

活動過程中原本我計劃的是人手一份小鏡子，想讓小朋友觀察自己的五官特徵，但是真正到上課之前我考慮到小鏡子會影響到小朋友的注意力，分散他們的注意力也可能會摔壞了，小朋友的安全也沒有保證，我就想帶着他們拿着小墊子去舞蹈教室上美術進行寫生訓練，這樣小朋友的注意力比平時都集中很多很多，

以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來，讓小朋友來模仿，可是舞蹈教室並沒有黑板，我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力，我們就一起對着鏡子描述自己的外貌特徵，彤彤説“我的頭長得像草莓”樂樂説“我的頭像餅乾”源源説“我的眉毛像月牙”……小朋友的想象力真的是非常豐富，拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽着我的指令，先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……

一大部分小朋友都畫得非常好，源源和琪琪有些吃力，我就把他們安排在畫的比較好的'小朋友身邊，這樣畫得好的小朋友帶着畫的一般的小朋友，互相模仿者畫，進步得也比較快，本節課上的還比較成功，通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的，而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物，時常的帶着他們到新環境下上課，他們也會對美術課充滿興趣與好奇。