本文為中班美術課教案的集合，包括了豐富的內容和多樣的教學方法，旨在幫助中班幼兒學習和掌握美術技能，同時注重培養他們的創造力和想象力。歡迎廣大教育工作者收藏參考。
第1篇
1．在瞭解郵票的基本特徵的基礎上，啟發幼兒設計不同的郵票圖案。
3．培養幼兒對美術活動的興趣，使幼兒體會大膽創作的快樂。
教師出示袋偶(小狗皮皮)，以幫小狗皮皮寄信的方式引入課題。
1、教師通過提問：“你見到過的郵票是什麼樣的?”啟發幼兒回憶郵票特徵。
3、出示自制郵票，讓幼兒看看、摸摸、説説，進一步瞭解認識郵票的特徵。
“這些郵票有什麼不同?”“你最喜歡哪枚郵票，為什麼?”
(2)師：“除了有漂亮的圖案，你從郵票上還看到了什麼?”引導幼兒觀察郵票上的價格分值等字樣。
1、教師引導幼兒討論郵票的製作方法，並根據討論結果示範講解郵票的設計步驟和構圖及塗色要求。
2、引導幼兒討論説説自己準備為皮皮設計什麼樣的郵票。
第2篇
3、在細緻的編織活動中養成有條理有耐心的好習慣。
2、材料準備：繪本ppt《花格子大艾瑪》、花格子大象艾瑪圖片一張、材料包、剪刀、水彩筆
1、用繪本故事《花格子大象艾瑪》導入，集中幼兒注意，引起幼兒興趣;
教師：故事的主要説誰?(花格子大象艾瑪——這時出示艾瑪圖片)
教師：這是一隻剛出生的小象，它也想穿花格子衣服，我們一起來幫幫它吧。
教師：這兩隻大象有什麼不一樣的地方?(底板小象身上是豎條紋，而且是切開的，一條條的，艾瑪身上是格子花紋)
教師：要想給小象身上也穿上像艾瑪一樣漂亮的格子衣服，先得準備一些彩色紙條，那我們就得請剪刀幫忙了。誰來告訴大家該怎麼剪?
教師：這一條一條的彩條怎麼穿到小象身上，讓它的.衣服變成彩色格子的呢?誰來穿穿試試?(教師可以穿一部分，請幼兒來試試，可以提示幼兒一上一下地穿彩條，讓彩色格子顯出來)
5、給小象添畫眼睛，給身體各部位添畫花紋等，最後把小象對着起來變立體。
2、建議幼兒穿好一根後向旁邊推緊，彩條與彩條之間不能留縫隙;
3、鼓勵能力強的幼兒大膽創新，可隔一根穿插，也可隔兩根等;
4、提醒幼兒在剪的過程中注意安全，及注意桌面地面的衞生。
第3篇
2、 學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。
活動準備：棕色、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，範畫一幅。
1、 出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒説一説這是用什麼方法畫出來的.?
先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。
2) 用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。
2) 能力強的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點掌握吹的方法。幫助每個幼兒完成作業，享受成功的樂趣。
第4篇
秋天到了，在與幼兒出去散步時發現不少樹葉都已經變黃，有的樹葉已經飄落下來，灑落一地。我班幼兒對飄落下的樹葉都十分感興趣，之前也組織過幼兒一起去撿落葉回來，用各種不同的方法裝飾落葉。進行了一段時間的落葉裝飾後，發現幼兒已經不滿足於單純的落葉裝飾，因此設計了此次的樹葉貼畫學習活動，讓幼兒感受落葉不同形式的組合美。
本次活動共分為兩個環節。第一環節：通過欣賞一些樹葉貼畫，激發幼兒對於拼貼樹葉的興趣，同時啟發幼兒的想象力。第二環節：介紹樹葉貼畫的方法，讓幼兒發揮想象力與創造性，自己進行動手操作，感受落葉也可以變成美麗的圖畫。
1.學習用樹葉進行拼貼作畫，並能適當添畫，豐富畫面。
4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
1.課前帶領幼兒收集各種樹葉，幼兒已認識許多不同形狀的樹葉。
1.秋天到了，我們一起收集了很多樹葉，這些樹葉一樣嗎?讓你們看看老師怎樣把這些樹葉拼成美麗的畫。
教師出示範畫提問：你們看，這幅畫上有什麼?(長頸鹿)是用什麼拼成的?(樹葉)
2.教師示範把兩片樹葉拼貼好後，用彩筆添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周圍畫上鮮花，小鳥白雲等。讓幼兒瞭解製作的方法和步驟。
3.教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象，還可以做成什麼?(幼兒自由表述，鼓勵幼兒的充分發揮想象力)
小結：原來我們的.小樹葉好神奇，能變成好多東西。
1.先在畫紙上塗上膠水，然後貼上小樹葉，變成你們想變成的東西。
完成後還可以畫一些其他的東西，讓畫面變得更加美麗。
2.幼兒操作，教師巡迴指導，鼓勵幼兒創作不一樣的東西。
總結：哇，我們的小樹葉真厲害啊，變成了各種東西，我們和他們一起去做遊戲吧!
本次活動能很好的達到目標要求。首先，我設計本次活動的內容對於中班孩子來説是很新鮮的很有吸引力的，因此，幼兒在整個活動過程中興致高昂，始終保持着濃厚的探究狀態，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動圍繞主題環環相扣，形成良好的師幼互動形勢。再次，本活動以10個小朋友為一小組進行集體製作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團結協作的能力，增強幼兒集體榮譽感，作品效果不錯。不足之處：
1、幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細緻。
2、動手製作時間較長，針對這些不足，教師應多開展帖畫這方面的活動，俗話説：“熟能生巧”嘛。
第5篇
中班美術課教案評價《媽媽的温柔》含反思適用於中班的美術主題教學活動當中，讓幼兒嘗試調出柔和、温暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像，欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，並積極表達自己對媽媽的情感，體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1。欣賞繪畫作品，感受媽媽的美，並積極表達自己對媽媽的情感。
2。嘗試調出柔和、温暖的色彩，運用多種方式創作媽媽的肖像。
4。引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
材料投放：音樂《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
（一）播放音樂，引導幼兒在甜美、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的温柔和愛撫。
引導語：夜晚，星星和月亮出來了，藍天像一個搖籃，輕輕地搖着星寶寶，星寶寶睡着了，花園是搖籃，搖着花寶寶，花寶寶睡着了。媽媽的手是搖籃，搖着小寶寶，小寶寶睡着了。
（二）鼓勵幼兒積極用語言描述媽媽，表達自己對媽媽的情感。
提問：你的媽媽長什麼樣子？她喜歡穿什麼顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什麼？
小結：媽媽在寶貝眼裏是最美的，媽媽喜歡各種顏色的`漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網）感知描繪媽媽的顏色。
引導語：這是畫家馬蒂斯畫的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長畫人物，這幅畫上畫的是一位媽媽。
提問：這幅畫上都有些什麼？都用了哪些顏色？她看起來讓你有什麼樣的感覺？
小結：這幅畫上的媽媽坐在房間裏，媽媽身上穿着黃色的衣服，戴着橙色的帽子，給人感覺很温暖。
三、引導幼兒感知色彩，並選擇合適的顏色描繪媽媽。
（一）引導幼兒憑着感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導幼兒將內心深處的情感調動起來，找出描繪媽媽的顏色。
（二）注意引導幼兒發現白色在顏色調和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調。
引導幼兒依據自身的經驗和感覺，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的髮型，添加媽媽的五官和表情；背景色的選擇應和描繪媽媽的顏色形成對比。
（二）引導幼兒從色彩、線條上説説最喜歡哪一幅畫中的媽媽。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
第6篇
初步學習人物遮擋的畫法，合理安排畫面，體現遊戲的快樂場景。
1、幼兒在一起活動、遊戲的照片(有前後遮擋)(見課件)
2、幼兒園的活動場地圖片以及大型玩具簡筆畫範例。
小朋友你們喜歡和你的好朋友一起玩遊戲嗎?你們在一起都玩什麼遊戲呢?和你朋友在一起玩遊戲的時候是什麼感覺?
小朋友都喜歡和自己的好朋友玩幼兒，幼兒和小朋友在一起玩遊戲是一件很快樂的事情。
1、小朋友你們看，你們看到了什麼?圖中的小朋友在做什麼?
2、老師畫了很多的小朋友，他們在一起做遊戲。你們看，他們玩得多開心呀!
3、小朋友你們想不想也和老師一起來畫自己和好朋友做遊戲的情境呢?你會畫和好朋友做什麼遊戲的情境呢?
4、我們在玩遊戲的時候，有的小朋友在前，有的小朋友在後，也有的小朋友在旁邊。
5、請小朋友注意花好多朋友可以先畫前再畫後，先畫中間再畫旁邊。好朋友在那裏做遊戲，添畫一些大家熟悉的場景、道具。畫上有主色調的背景色。
1、組織幼兒收拾繪畫材料，引導幼兒集中欣賞幾幅效果比較好的繪畫作品。
2、引導幼兒講述畫面內容。同時引導幼兒從構圖、色彩加以評點。
提供的照片人物之間要有前後遮擋，提供大型玩具或操場場地的'圖片，準備活動人物的教具。
有的在前有的在後，有的可以全部看見，有的只能看到局部，還有的小朋友在旁邊。
畫很多小朋友在一起時，可以先畫前面的再畫後面的，先畫中間的再畫旁邊的。
在哪裏玩兒的場景要畫出來。好朋友在哪兒做遊戲，先畫人物再畫背景。
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨着孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
第7篇
1、瞭解有關中國龍的知識，能動手畫出或製作一條有創意的中國龍。
2、能運用美術手段創作出中國龍的形象，並能表達作品的寓意。
3、培養熱愛中華民族優秀文化遺產的情感，體驗動手創作的.收穫與樂趣。
ppt課件、範畫、學具準備：畫筆、彩色卡紙、固體膠、顏色工具。
中國龍的傳説故事。如神話小説《西遊記》中龍的形象。聽故事，想象中國龍的形態。
2、挑選有代表性的作業引導幼兒欣賞（創意新穎的和存在問題的）
活動延伸：欣賞西方傳説中的龍的圖片，瞭解西方龍的象徵意義。
第8篇
活動內容：繪畫<蔬菜總動員>
活動目標：
活動準備：蠟筆、圖畫紙、示範畫、各種蔬菜。
（1）請幼兒觀察蔬菜，把它們按顏色分類：哪些是綠色？哪些是白的？還有些什麼顏色？
指導語：新鮮的`蔬菜營養好，人人吃了身體棒！今天我們看看都有哪些菜？
（2）看圖片，都有哪些菜？説説這些菜新鮮不新鮮？為什麼？師幼總結：新鮮的菜水分多，顏色鮮豔。教師啟發幼兒，説出塗色應該有一定的力度，着色均勻。
（3）教師示範，在畫好的輪廓的邊上塗上一圈，再在裏面塗滿塗濃，畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢，才是漂亮新鮮的蔬菜。
（1）畫的蔬菜要大，畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
4、幼兒自由評價同伴作品，引導説出作品的色彩是否準確，塗色是否均勻，鼓勵幼兒着色均勻，有力度。
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