本文整理了多樣化的教師個人年度計劃範文，包括教學、科研、教研、科技、素質提升、校本培訓、學科競賽、優秀管理等方面的計劃，供廣大教師參考使用，提高教學水平，促進個人發展和學校發展。
第1篇
常言道：“凡事預則立，不預則廢”，骨幹教師培訓對我們每個人來説都是一個良好而寶貴的學習契機，新的學習、進修任務來到了我的面前，需要我去探索去研究，為了更好地學習貫徹新理念、新技能，獲得長足的進步，我特此制定個人學習計劃。
我從教20xx年，現在作為一名教學管理人員參加本期骨幹培訓。擔任教學管理有7年的時間，但始終沒有離開教學一線，在xx年還在市優秀教育活動評比中獲得一等獎。
我個人愛好廣泛，在健康、英文、音樂領域的教育教學中有着一定的經驗和成績。
近年來接受系統的學習機會較少，特別是在某一領域的專項研究匱乏，所以在自己的專業成長方面最大的期望就是能夠得到專家的引領。
1、 通過學習，爭取最大限度的理解、吸收和運用新理念、新知識、新技能，提升自身的整體教育教學素養。
2、 在班級裏積極配合導師、班長組織開展好各項研究、學習的組織工作，為廣大學員服好務。
3、 以自身良好的表現和學習成績，爭取能參加市裏幼教名師的學習班。
1. 堅持預習：在明確每次學習任務的前提下，提前進行相關問題的思考和資料收集，做到帶着問題主動的學習，避免被動接受的現象。
2. 認真複習：堅持在每週的學習後，書寫培訓感受或教育反思一篇，將學到的內容再次進行吸收、理解。特別是對於自己首次接觸的內容做到重點分析和標註。
3.本學期完成2-3本書籍的閲讀，堅持每天保證2個小時的閲讀時間。閲讀完畢，書寫讀書筆記，並與大家及時交流。
4. 本學期在進行小組科研學習、研修的`基礎上，自己爭取獨立申報市或區級課題一項，認真體驗和感悟研究的過程，積澱自身的教科研經驗。
5. 結合每次班級和小組研修的內容，設計相應表格，詳細記錄每位學員的智慧輸出，為學期末科研結題做好資料上的積累和記載。
6. 為了保證案例分析的書寫，我更加堅定本學期堅持每週進班帶班半天的決心。作為教學管理人員絕對不能脱離教育教學一線，必須堅持和老師們一起學習、一起研究。
如同我在培訓體會中寫道：這次骨幹教師培訓班的學習對於我來説是一次難能可貴的機會，也是自己在專業成長方面第二個春天的到來，所以我一定要自覺、主動的執此學習計劃，鼓勵自己，學有所成!請尊敬的於浩老師、王桂珍老師、公冶繁玲老師考察我!
第2篇
在制定20xx年計劃時，首先簡單回顧一下去年的工作情況：
1.認真有餘創新依然不足：一年來我兢兢業業，樂於進取，認真參加工作室的每次活動，做好自己的各項工作。與工作室其他成員團結協作，互相幫助，共同進步。我能夠利用自己和學校其他教師上公開課的機會充分鑽研教材，與大家一起研討、交流。但是，始終不能做到對平時的每一節課都去細細鑽研，在創新教學方面心中總覺遺憾。
2.看的較多寫的依然太少：在莊校的.要求下，一年來我感覺明顯比以前更關注教育教學類雜誌，對於一些其他的名師也會留心他們的研究與活動內容，也會常捧着一些教育家的書籍去看一看、讀一讀，但是總覺得自己吸收的不多，而要把別人的理論轉化為自己的東西，更是覺得特別地困難，所以，在寫作方面的確太欠缺，是我的短板。
1.學習要紮實一點：要做研究型教師，必須先做學習型教師。只有讓科學理論指導教學實踐活動，才會更好地把握正確的方向，才能更好地體現教學科研的效果。今年設想：
一年：精讀三本教育教學方面的專著。具體的書目根據莊校的推薦來確定，在精讀的時候，要做好摘錄或批註，促進真正的內化。
爭取本年度進一步拓寬閲讀的廣度，加大閲讀的深度，為進一步深入鑽研教育教學打下良好的基礎。
2.上課要鑽研一點：課堂永遠是活的，需要老師永遠靈動的教學創想，這需要老師對教學鍥而不捨地鑽研。今年設想：
本年度的課堂教學研究繼續重點圍繞工作室研究課題和學校研究課題開展。爭取借課題研究的東風有效提要自己的科研能力。
3.論文撰寫要加強一點：進一步發現和掌握教育、教學規律，將理論和實踐相結合，常作反思性地總結，形成較高質量的相關論文。爭取至少有2篇論文發表或獲獎。
20xx年，是我在工作室工作的最後一年，我要好好把握有限的時間，進一步紮實有效開展學習與工作，爭取將效率最高化、效益最大會。
第3篇
教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響、塑造學生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質、教育理論素質、技能素質、身心素質、風度儀表等，同時還必須具備教師職業道德素質。為進一步提高業務理論水平，加快專業發展，以適應教育發展的需要，特制訂20xx年個人業務學習計劃。
在業務學習中提升自身素質，在提升素質中強化師德建設，在強化師德建設中提高業務水平。把握教育教學發展的新動向和我校的教育教學實際，將業務學習與學校實際情況結合，將業務學習與解決問題、研究問題結合，提高學習的針對性與有效性，保證業務學習的效果。
1．提高認識，把學習當作做好教育教學工作的`一個重要組成部分，把學習當做一種良好的生活習慣。
2．正確處理好學習與工作的關係，做到學習與工作兩不誤、兩促進，做到真學、真思、真悟，確保學習活動取得實實在在的效果。
3．認真參與學校集中學習活動，學習任務結束後，對學習情況進行認真總結，形成書面材料。
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。 使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體學生，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為孩子學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的 角色
在教育工作中，家長工作佔據着非常重要的作用。通過家長工作， 相互溝通，配合一致，促進學生健康和諧發展；通過家長工作，指導幫助家長，很好地發揮家庭教育優勢，給孩子以積極而富有成效的影響；通過家長工作，調動家長關心、支持、參與 所教育和管理的積極性，共同提高.
這一學年裏，我將會運用自己的專業知識，讓學生快樂、健康地成長，希望在期末總結時，我看到的是辛勤勞動後的累累果實。
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