電影《一個都不能少》講述了一名青年教師到山區支教的故事，他通過課程的方式讓孩子們瞭解到真正的世界以及懂得自己有多麼的不容易。這部電影不僅感人至深，也讓我們更加深刻地認識到教育對於一個孩子的重要性。
第1篇
上週，老師利用晚自習給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完後，我心潮澎湃，久久不能平靜。
電影的情節大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村裏有個水泉國小，國小裏只有28個學生，學校的環境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，老師和留校的女同學還得擠在一張牀上。男同學則是把幾張課桌拼在一起做牀，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學校裏只有一個老師，姓高，同學們都叫他高老師。一天，高老師的母親病危，不得不回家探望。於是，村長就找了個名叫魏敏芝的老師暫時頂替高老師。高老師走的時候，再三囑咐小魏老師，在他回來的時候班裏的學生一個都不能少。
一天，班上最調皮的學生張慧科，因為家裏十分缺錢，就輟學到城裏打工，魏老師為了找他回來上學，歷盡千辛萬苦，最後在電視台的`幫助下找回了他。
這部電影最打動我的一個情景是，小魏老師瘦小的身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是台長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個都不會少。小魏老師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。
這部電影十分優秀，不僅因為動人的情節，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏老師的執着堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那麼真實感人。
農村教育的現狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈現在電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。
第2篇
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課老師，她答應原來的老師，同學一個都不能少。結果，先後少了兩個同學。在自己帶的28名同學的幫忙下，魏老師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最後找到了那兩名同學的故事。
這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。但是，作為一個普通人，她對這份職責執著的'追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。公會名字大全霸氣
我為電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的“高老師説的”他的精神彷彿貫穿了整部電影。
魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂裏理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發奮和愛心去做的事。
第3篇
我這個星期看了個電影名叫《一個也不能少》，我很有感觸！
我記憶最深的就是魏老師為了找到那個在城裏打工的男孩，找到了電視台的台長，然後出來了個戴眼鏡的，問到：你是不是台長？她為了等到那個台長，等了幾天幾夜，睡也睡不好，就睡在那個電視台的邊上，身體靠在電線杆上，把她自己寫好的尋人啟事放在一邊。
她為了找到那個男孩，想出了好多好多的法子，她去過火車站的廣播室，去過超市買筆和墨水，寫了尋人啟事，然後又去了電視台……
還有就是他們在鄉下的學校，很簡陋的，講台是三條腿的，一碰就倒了，他們用的粉筆也很少，我們用的粉筆只要是短的就不能再用了，而他們是要用手指甲來抓住它繼續用的，我們睡的牀很軟，而他們的，女生和教師的牀卻要用椅子墊着，男生的是用幾張桌子拼成的牀，我們上課有上課鈴的，下課有下課鈴的，他們呢，上課用手來打鈴，下課又是看太陽到一個東西上才打的下課鈴的，我們升旗有鐵的旗杆，高高的半奏聲，而他們向左右後轉鬥不準的，旗杆也是木頭的，升旗的時候音樂也沒有的`，多麼簡陋啊！
在大結局的時候，魏老師讓他們每人拿一支粉筆寫字，到了那個要去城裏打工的那個男孩那，他對老師説：“我能不能多寫幾個字？”説完就寫下了三個大字：“魏老師”，這一刻，多麼的讓人感動啊！
我從看過這部電影后，才知道老師是多麼的辛苦，多麼的好，農村的生活多麼苦啊，連教室也那麼簡陋，我們應該伸出我們的援助之手幫助農村，讓他們能和我們一樣。
我們看完這個電影后才知道老師是多麼的辛苦，還處處為他們自己的學生着想！
第4篇
到底是什麼東西也不能少呢？懷着這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨着情節的展開，我被這部電影深深吸引住了。
電影敍述了一個相當動人的故事，一個13歲的女娃娃，為了信守“一個都不能少”的諾言，演繹了一個讓我歡笑，讓我動容的故事。
最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨着情節的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的.學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫忙，電視台為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區的教育。
看到那裏，我思緒萬千。確實，我們國家此刻的發展還不均衡，有些地區還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。
鄉村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，説上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明几淨，設施完善，充分體現了黨和政府對智障殘疾兒童的關心。不僅僅如此，學校得知部分學生正因經濟困難而提出退學時，學校領導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長説：我們這麼做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。
又是“一個都不能少”，當電影屏幕上出現那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關懷，師愛的温暖。
回想自己，在如此優越的條件下，實在沒有理由不發奮學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我必須珍惜學習，發奮學習，為燦爛的明天而發奮。
第5篇
這是部十分感人的電影，講的是：在一個很貧窮的村子裏，有一位叫魏敏芝的代課教師，她答應原先的教師，學生一個都不能少。結果，先後少了兩個學生。在自我帶的28名學生的幫忙下，魏教師經過長途跋涉，歷經千辛萬苦，最終找到了那兩名學生的故事。
這個代課教師自我僅有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！農村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：“不懂事兒”。可是，作為一個普通人，她對這份職責執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。
我為電影裏所展示的農村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝教師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高教師。儘管影片裏高教師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的牀鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發、孩子們不離嘴邊的'“高教師説的”。他的精神彷彿貫穿了整部電影。
魏教師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市裏好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室裏學習，已經算是十分幸運的了，所以，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。
所有的孩子應當都跟我們一樣，有在課堂裏理解教育的機會！——一個都不能少！這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
第6篇
昨天，楠哥給我們放了一部由張藝謀導演的電影，一個都不能少。説實話，這種題材的電影，在我一個人的情況下是不會去全部認真的看完。但在碼神和大家一起看完之後，特別在大家都分享出自己的看法之後，我有了很多感想。
毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏老師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學生，一天被班裏的一個學生的日記感觸到，開始慢慢的對學生有了感情，最後經歷千辛萬苦之後終於找到了跑丟在城裏的學生。而從走丟的`小男孩來説，一開始他是最調皮的，刻意的去為難老師，搗亂，當他在電視屏幕看到落淚的魏老師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白老師為了他在城裏付出了很多，吃了好多苦。在電影的最後，他在黑板上寫上了魏老師三個字。包括他在內的所有學習心裏都認可了魏老師這個臨時的代課老師。
除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏老師一直都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學生一起搬磚賺去城裏的車費，然後到城裏的廣播站門口等了一天，然後在車站通宵寫尋人啟事，再到電視台門口等了一天半，最後才等到台長通過節目去找到男孩。如果説魏老師在這隨便一個環節中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不一定有結果，但不堅持就一定不會有結果。正是這份責任感的促使，魏老師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結局。
第7篇
當我們埋怨家長做的菜不好吃時，你有沒有想過山裏的孩子都吃些什麼;當你把家中舊的筆扔掉時，你有沒有想過山裏的孩子連一根粉筆都捨不得扔掉……
水泉村有座“水泉國小”。這是村裏唯一一家國小。由於唯一的一位高老師要回家探親一個月，於是，村長就招了一位13歲的姑娘做他們的代課老師，工資為50元。這所國小其實就是一間小平房，裏頭只有桌椅、黑板，破舊不堪。那位姑娘姓魏，同學們都親切地稱呼她“魏老師”。全班有28個學生，高老師臨走前囑咐過她一個都不能少。可是有一天，班上的張惠科卻不見了。於是魏老師便踏上了艱辛的尋人之路。經過四天不分晝夜的努力，身無分文的魏老師終於找到了他。這事感動了市教育局，教育局不但派車送他們回去，而且還捐獻了不少錢和學習文具。
“一個都不能少”!就因為高老師的一句話，讓魏敏芝為孩子們付出了這麼多。這真是一個及有責任心的老師!
一個13歲的小姑娘，就有這麼大的責任心和不屈不饒的.精神，多麼令人感到欽佩啊!
電影中的魏老師就是我們學習的好榜樣。如果擁有了責任心，你還怕做不成事嗎?如果擁有了不屈不饒的精神，你還怕學習成績不好嗎?讓我一起向魏老師學習，做一個向她一樣的人吧!
第8篇
這天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人，今年才十三歲。正因高老師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的男同學，由於母親生病，他輟學到城裏去打工。魏老師知道以後，隻身一人到城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，最後找到了他，把他帶回了家。其實她完全可以不用去找張慧科，正因她的任務就是代好這一個月的'課，而她或許是為了高老師臨走之前的一句話：“這個班已經流失了十幾個學生，再也不能少！”我想：這就是職責所帶來的動力吧！
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她就應去電視台……可門口的登計人員處處叼難她，不准她進去。她沒有就此放下，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從裏面走出來的人就問：“你是不是台長？你是不是台長？”最終，她最後見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了那個熟悉而陌生的地方——水泉村期望國小。是啊，付出了或許才會有回報，可不付出註定一無所獲。而這個世上又有多少人能像魏老師一樣，為了一句話，為了一個孩子，付出那麼多艱辛和勞累呢？
因此，我期望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也期望那些已經輟學的孩子能夠早日重返校園。
第9篇
一個都不少，是什麼東西，一個都不少呢？立刻！我的腦海裏浮現出一些景象:一個放羊的牧童，放着羊兒吃草。會不會是這個牧童讓這些羊一個都不少呢？
我滿懷好奇的等待電影的播放，原來是一個貧瘠落後的小山村。主人公是一個從別村來的`小女孩兒，來暫當老師，一個小女孩能當好老師嗎？村長答應過她給他50塊錢，但前提條件是這兒的學生，一個都不能少。因為在此之前很多學生都去城裏打工了，在這兒管學生比教學生還難。我們又想:是不是她在這兒教書，給的錢一個都不能少？這個小女孩就是代替高老師的魏老師，然而有一個男生經常和她作對——張慧科。
突然有一天，張慧科被送進城裏打工，他答應過村長學生一個都不能少，於是他就想方設法要進城去找張慧科，學生們告訴她進城車費只要幾塊錢，他就帶着學生們去搬磚那麼就有錢進城了，但事實並非如此，車費超乎他們想象，他們還小賺不了那麼多錢，就又想一個法子，學生做誘餌幫老師混進車裏去。可還是失敗了。沒辦法就只能徒步走進城去，人生地不熟的她很茫然，啊，歷盡了千辛萬苦終於走到了城裏，找到了張慧科的住所，但是張慧珂在火車上走丟了，他的第一個方法是你用火車站大廣播來找人，失敗了。
看到路邊的尋人啟事，讓他有希望，又有了法子。他花光了所有的錢買了筆墨紙，她寫了一夜的尋人啟示。但因為一個人的一些話，是他白白浪費了這些錢。聽説登廣告可以更快的找到人，他就去電視台試試。但他既沒錢又沒證件，就在門口“守株待兔”，看到一個戴眼鏡的人就問問她是不是台長，一天過去了她問了數不勝數的人。這不得不讓我佩服他的耐心和決心！與此同時張慧科也不知該往何處？當他餓時，老闆會給他一些吃的。但魏老師呢？卻只能趁人不注意，吃別人的剩菜剩飯，看到這兒，讓我有些愧對現在的生活。
終於，皇天不負有心人！他等到了台長，台長被他感動了，答應他可以為他做廣告。她對這裏的一切感到畏懼，因為他從未見到過這樣的新鮮玩意兒，做廣告時，她哭了……她成功找到了張慧科。這多麼激動人心啊！原來討厭魏老師的張慧科現在感激他，是魏老師不畏艱辛，找到了他，我想已經沒有任何形容詞可以形容他當時的心情。
學生一個都不能少，也許旁人看了覺得魏老師就是一根筋，但她一心想找到學生的精神不是一般人可以擁有的。我應該珍惜現在良好的學習環境。
第10篇
電影裏的細節，刻情的一點一滴也叫我回味，引發我再度的思考。一方面充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心絃。另一方面我的心被深深地震憾了，尤其是當小魏老師面對着鏡頭，流着淚説：“張慧科，你跑到哪裏去了……”的時候，我的心不禁顫抖一下，那種老師對學生的愛一下子湧出來了。
魏教師只有十三歲，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執地遵守着“一個都不能少”的承諾！作為一個“代課”老師，她對這份責任執著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念！她的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時我也看到了貧困小村老師的最純潔的責任心和關愛的情節！我成為人民教師，我應該對學生負責對自己負責！
魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的“主角”——高老師。儘管影片裏高老師只在開始時，出現了不到十分鐘的時間，然而：他的精神彷彿貫穿了整部電影。
回到我們《指南》的學習中，它更強調“學習品質的好壞決定了兒童現在和今後的學習和發展的質量”。我覺得在影片中不論是老師還是學生，那種想學習、願意學的`精神是值得我們當今社會人重視的關鍵，他們在那麼艱苦的條件下都能每天按照時間來分配教學內容，那麼，我們現在這麼好的條件下，可千萬不能忘本啊！因此，從小培養幼兒良好的學習品質、學習習慣，學習方法，才是我們教育任務的核心。
感人至深的真實情節、讓人憂慮的農村教育，可能都是我們每個人應該思考的問題。讓所有孩子都有接受教育的機會！——一個都不能少！這也是我們所有人需要付出努力和愛心去做的事。
第11篇
第一次看《一個都不能少》是在縣城裏的影劇院，那時候還是大幕布，看電影只要4元，當初看完的感受到現在早已在記憶裏模糊；後來支教的時候，在程家溝村希望國小的辦公室裏自己一個人看了一次，那時候感觸頗深，自己也做到了《一個都不能少》，映象最深刻的應該還是前年暖冬行動見我把煙偷偷藏在袖子裏的曹云云；今天我在抖音上又看了一遍，雖説是快餐影視，依然藏不住電影情節的單純與感人，看到最後還是沒忍住掉了幾滴眼淚！
作為一名教育工作者，尤其是在鄉村基礎教育崗位上堅守過的經歷，讓我在對待學生的時候更加用心，因為我太明白了！在偏遠山區，一個大學生所代表的不僅僅是自己，還是整個家庭，甚至是整個家族！所以，我面對的有時候是一個家族，這份壓力從未有人給我，是我自己強加給自己的！
還是那句話：一件事兒，要麼別做；要做，那就盡全力做到最好！
所以，我的寒暑假裏並非假期，週末也並非週末，就連生兒子的當天我還是帶着筆記本待在產房陪護室裏！我不知道自己為什麼這麼做，因為我明明請了假的，可以不用工作的！後來，我明白了，這就是所謂的“對得起自己的.良心”。
從接手學生到現在，從最初的440人到現在的312人，説好的一個都不能少，終究還是沒能兑現！最初的四年規劃也隨之泡湯，唯一能做的那就是能不少就儘量不少！原來自己的能力是如此渺小，許下的承諾終究還是沒能兑現！但是，我真的用心去做教育了！
大家還記得那個欠我一個電話的學生嗎，最後辦理了退學，退學之後他聯繫到了我，跟我講了自己的心理話，講了自己現在的處境！我很心疼他，但是自己能力有限，唯有鼓勵他在社會生活中闖出一番天地！我知道語言是最蒼白無力的，但是我更知道人在脆弱的時候需要的可能就是一句鼓勵！
我和學生相處，我從師生到朋友，從朋友到兄弟！我的原則從來只有一個：真誠相待！我不知道自己改變和影響了多少學生，但是我知道自始至終我給學生傳遞的都是正能量！
?一個都不能少》裏面最後的找人環節讓我明白了一個道理：做教育，光靠努力是不夠的，還得宣傳！這就是媒體的力量！這是社會的發展和進步，也是社會的真實寫照！很多時候並不是我們想做就能做成，但是必須知行合一才能有做成的可能性，因為運氣從來是眷顧有準備的人！
教育，從來是一個靈魂感動一個靈魂！教育，這是一個精工出細活的職業，求不得快！教育，一定要沉下心，用自己的真誠打動學生！
第12篇
今天我們去淄博影院看了一場名為《一個都不能少》的影片。
劇中講的是水泉鄉水泉國小高老師的媽媽病了，他要回家探望，於是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班裏的.學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家裏窮去城裏打工。魏老師就千里迢迢來到城裏找張慧科。最後在電視台台長的幫助下他終於找到了張慧科。
水泉國小的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。
劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌着。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關心我們，愛護我們。我們要以優異的成績報答老師。
第13篇
昨日，楠哥給我們放了一部由張藝謀導演的電影，一個都不能少。説實話，這種題材的電影，在我一個人的情景下是不會去全部認真的看完。但在碼神和大家一起看完之後，異常在大家都分享出自我的看法之後，我有了很多感想。
毫無疑問，我的第一感覺是感動，魏教師從一開始的純粹為了錢去幫忙看管學生，一天被班裏的一個學生的日記感觸到，開始慢慢的對學生有了感情，最終經歷千辛萬苦之後最終找到了跑丟在城裏的學生。而從走丟的.小男孩來説，一開始他是最調皮的，刻意的去為難教師，搗亂，當他在電視屏幕看到落淚的魏教師的時候，他也瞬間就落淚了，他明白教師為了他在城裏付出了很多，吃了好多苦。在電影的最終，他在黑板上寫上了魏教師三個字。包括他在內的所有學習心裏都認可了魏教師這個臨時的代課教師。
除了感動以外，我還體會到了堅持的重要性。魏教師一向都在堅持找到那個走丟的小男孩，從一開始讓學生一起搬磚賺去城裏的車費，然後到城裏的廣播站門口等了一天，然後在車站通宵寫尋人啟事，再到電視台門口等了一天半，最終才等到台長經過節目去找到男孩。如果説魏教師在這隨便一個環節中放棄了，她可能再也不會見到小男孩了。堅持不必須有結果，但不堅持就必須不會有結果。正是這份職責感的促使，魏教師堅持了下來，種因得果才能夠最終大團圓結局。
第14篇
電影《一個都不能少》是導演張藝謀於1998年拍攝的一部老電影，由魏敏芝和張慧科主演，獲得了金雞獎、金獅獎等一系列大獎。
電影講的是在一個山區裏有個水泉村，是一個貧困的村子。水泉村裏唯一的一所國小——水泉國小迎來了一位新的代課老師——魏敏芝。因為魏敏芝還 只有十三歲，原先的老師高老師總是放心不下，只讓魏敏芝代課一個月，並再三叮囑她一定要看好學生，一個都不能少。魏敏芝新來乍到，同學們都不聽她的話，總想跑出去玩，她索性就坐在門口不管了。不久後，班裏最愛調皮搗蛋的同學張慧科因為家境貧寒還 不起帳，母親又生病而去城裏打工賺錢。魏敏芝深記高老師“一個都不能少”的`叮囑，立即動身去城裏尋找。她沒有足夠的錢買車票，只好混車去。到了城裏，魏敏芝用了各種辦法，都行不通，最後多虧了電視台台長的幫忙，不僅找回了張慧科，還 獲得了許多愛心人士的幫助。
看了這部電影，我明白了魏敏芝與張慧科之間的愛，魏敏芝會幫助關心張慧科，張慧科感恩的品質也在最後一點一點地顯露了出來。魏敏芝雖然只有十三歲，但她卻比同齡人早一步體會到了生活的艱辛；張慧科雖然像是“孫悟空大鬧天宮”，但“孫悟空”最終還 是有斬除妖魔鬼怪的好的一面，張慧科的種種優點還 是被埋在內心深處，只是還 沒有被挖掘出來而已。
?一個都不能少》雖然是一部老電影，但內容非常感人，非常能教育人，我喜歡。
第15篇
今天，我有幸觀看了張藝謀導演的影片《一個都不能少》，它主要講述的是關於一個代課老師魏敏芝的故事，她只是個國小畢業的人，今年才十三歲。因為高老師請假回家探病才來到了水泉村國小，這個學校就有一個班，班裏的學生一到四年級的都有，共二十八個學生……
在班裏有一位名叫張慧科的.男同學，由於母親生病，輟學到城裏去打工。魏老師知道以後，隻身一人到城裏去找張慧科，歷盡千辛萬苦，終於找到了他，把他帶回了家。
在這部影片中，最令我感動的是魏老師為了找張慧科在街頭上四處尋找，廣播找人，貼尋人啟事的一幕幕……可惜都沒有找到張慧科。她渴了，就喝街邊的自來水；餓了，就吃小店客人剩下的食物。她偶然遇到一個好心人，告訴她應該去電視台……可門口的登計人員處處刁難她，不准她進去。她沒有就此放棄，在大門外等了一天一夜，而且她見到每個從裏面走出來的人就問：“你是不是台長？你是不是台長？”最終，她終於見到了台長，並上了電視，在圓圓的鏡頭面前，她流下了眼淚，説了一席讓人感動不已的話：“張慧科我好想你，你在哪裏？”
最終，魏老師找到了張慧科，一起回到了水泉村希望國小。我希望所有的貧困學子都能過上幸福的生活，也希望那些貧困地區已經輟學的孩子能夠早日重返校園。
第16篇
電影裏，女主角魏老師答應高老師要做到：學生一個都不能少，所以她很盡力履行任務。當村長把張明獻被送去縣裏的學校去讀書了，他居然不停地追着那輛載張明獻去城裏的汽車，因為她心裏只有一個念頭：“一個都不能少”所以她拼命地追，可是人跑不過車。
當張惠科去去城裏打工還債時，她決定去城裏把張惠科找回來。她問同學們：“你們知道去城裏的車票是要多少錢嗎？”同學們一會説1元、一會説2元、一會説3元，到最後問出了3元。就對同學們説：“我們一起去搬磚頭好不好？”同學們異口同聲地説：“好”。説着，就衝了出去，到了那裏，同學們苦搬了2個半小時，廠長看見了，臭罵了他們，還把他們趕出去，但他們苦苦糾纏，廠長知情後，就給了她15元，他們就紛紛跑到車站去了。到了車站，發現到城裏的票卻要20.5元，他們失落極了。魏老師再建議搬磚，同學們算了一算，結果算出要搬1.3萬多塊磚頭，大約要搬十六個小時，大家都叫苦連天，反對再去搬磚。其中有一個同學提出去混車，但服務員還是把魏老師趕了下車。她居然不分黑夜白晝地走到城裏，歷盡艱辛，吃盡苦頭，終於通過電視台找到了張惠科。
看着那魏敏芝在找張惠科那感人的過程，我禁不住地流淚。心想：“要是我們全世界伸出援手，救救他們，讓沒錢讀書的兒童重新回到校園，去學習知識，那樣，就沒有那麼可憐的兒童了。”在我看的'時候太敬佩魏敏芝了，她居然那麼艱辛地去找張惠科，我好感動，我真希望世界上沒有那麼可憐的人了！
第17篇
當我看完這部電影《一個都不能少》的時候，充滿整個腦子只是代課老師魏敏芝找回貧苦學生張慧科的故事情節，感人至深，扣人心絃。
水泉國小有一位鞠躬盡瘁，滿心熱摯的高老師，成為了黑夜中唯一的一線曙光。在數月也沒有發工資，沒有錢買粉筆，把僅有資源耗盡的情況下也對二十多個學生不離不棄；面對老母病危在牀，不得不趕回家採望的情況下，於是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑還年幼的魏敏芝，班裏的`學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家裏窮去城裏打工。為了找到張慧科，魏老師就千里迢迢來到城裏，單身一人踏上了進城之路，開始了人海里的尋找……有的同學看了這部電影后會説：“這個老師太傻了，丟了一個學生就丟了唄，幹麼跑那麼老遠去找他？”而我卻不想想看，我們社會上不就有像張慧科一樣不能上學的兒童嗎？他們有的在大街上乞討要飯，有的在打工，還有的在街上賣東西。他們多麼渴望回到學校讀書啊！這麼想，魏老師這種不達目的，決不罷休的精神不正值得我們學習嗎？最後功夫不負有心人，終於在電視台台長的幫助下他終於找到了張慧科。
水泉國小的教室那麼破舊，文具那麼少，學生的家境又那麼貧寒。可是不管教室多麼破舊，文具多麼少，家境多麼貧寒，他們仍然堅持學習。我們現在的環境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。劇中的魏老師對她的學生那麼好，我們的老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤地忙碌着。我們要以優異的成績報答老師。
第18篇
?一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發生、發展、結局，幾乎是影片的全部內容，而影片的主旨也隨着這一矛盾的變化逐步表現出來了。
作為一個教師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有着這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹意義上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是符合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對於全社會各行各業的男女老少難道不是更具指導意義嗎？對於那些在生活工作中對事業三心二意、一曝十寒、不能持之以恆的人來講，不是極具規勸意義嗎？
影片中“全班二十八個人，一個也不能少”的語言和實際行動很好地體現了主人公堅強不屈的性格。因為把生命能量發揮到極致去實現自己的'信念的精神總是讓人佩服且感動的，試想在現實生活中用這樣誠實和頑強的態度對待實際困難的又有幾人呢？尤其是改革開放以來，人民生活水平的迅速提高、物質文明的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由遊戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有着動人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來，吃喝嫖賭樣樣會，不枉人間走一回。看看，多麼瀟灑，多麼豁達，在揮霍浪費上面心比金堅、勢不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時期為人類共同理想奮鬥而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會享受不會創造的頭腦總是讓人感覺十分悲哀的，而把個人利益凌駕於一切利益之上者，當屬悲哀之中尤其悲哀者。
片中魏毓芝那被夕陽拉長的身影和電視台大門口一聲接一聲的“你是台長嗎？”的詢問聲，是何等震顫人心，那是對所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認準了理當如此。只是那麼一個簡單的理由：一個也不能少。關於這一點我覺得只有一個字能概括：犟！犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘?
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