本文為家長和國小英語教師提供活動方案，旨在幫助孩子在遊戲中學習英語，提高英語水平。從聽説讀寫四個方面入手，結合孩子興趣和特點設計活動，豐富孩子的課餘生活，激發孩子對英語的熱愛。
第1篇
通過舉辦校園英語節，激發全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與國小英語校本課程結合起來，進行交流展示，努力培養學生的創新精神和實踐能力，豐富校園文化。
2、主題：happy learning！happy life！（快樂學習！快樂生活！）
xx月xx日（第xx週週一），英語節開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）
（1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）
（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導老師）
（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的`語音語調的薰陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導老師）
（4）在寫作社團開展英語閲讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導老師）
（5）在黑板報中開闢英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）
（1）開展英語遊藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）
②內容：以西方國家標誌性的物體介紹為主。（建築物、動植物、代表性人物等）。
xx月xx日利用國旗下講話，英語節總結閉幕。（負責人：xx）
第2篇
1．通過活動為英語愛好者提供用英語交往、交流的機會。
2．通過唱英語歌曲、朗誦英語詩歌、講英語小故事、説有關英語的笑話、猜英語謎語、等才藝表演為英語愛好者提供展示自我的機會。
3．使學生熱愛英語，積極主動地學習英語，隨時隨地地獲取英語知識。
今天我們3—6年級80多名英語愛好者（每班4—8人）集中在這裏，大家高興嗎？目前，語數教學是國小課程教學的重點和中心，因此像今天這樣的活動，我們學校開展的較少。所以，你們要珍惜今天的機會，好好表現，積極學習。由於今天人多，大家要特別注意紀律。希望你們在今天的活動中收穫多多，快樂多多。
將各班男女生均分，組成每組20人的'新隊，每個隊中各班人數相等。新隊成員就是你要交的朋友。
??從以下方面向本組成員介紹自己：’s your name? e are you from? h cla are you in? h grade are you in? would you like to do? ’s your favorite subject、favorite teacher、favorite friend、favorite sport、favorite color and favorite food? are you going to do when you grow up? ㈡用blue team、red team、yellow team、white team給各隊取名。
三.以組為單位，進行才藝展示：（可唱英語歌、朗誦英語詩歌、講英語小故事、説有關英語的笑話或猜英語謎語）
四.處處留心皆學問，就以下問題的回答，選出優勝隊。 1．你坐公共汽車時記住了哪些英語站名？2．你看電視時，記住了哪些欄目的英語説法？
3．你吃各種食品水果時，記住了哪些包裝盒上的英語名字？4．你穿新衣服時，留意它上面的英文了嗎？試着説幾個。
5．你會用英語説哪些節日名字？在不同的節日裏，如何用英語祝福？五．學習經驗交流：
??以組為單位，就以下問題進行討論，並選代表發言：1．你是怎麼記單詞的？
2．在時間安排上，你如何協調英語與語數之間的關係，保證足夠的英語學習時間？
第3篇
隨着教學工作的深入，作為教師，深知抓好單詞的教學是英語教學的.根本。所以，本着以提高學生英語學習興趣為前提，以加強學生記單詞的意識為目的，營造良好的英語學習氛圍，我鎮定於5月中旬開展英語單詞競賽。
三年級：26個大小寫字母、三年級上冊及本冊書中（unit1——unit4）的黑體單詞進行中英文翻譯；
四年級：三年級至四年級下冊（unit1——unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
五年級：三年級至五年級下冊（unit1——unit4）中所有黑體及帶星號的單詞進行中英文翻譯和拼寫；
説明：各年級測試內容以本學期教學單詞為主，分值佔80%。以前學過的佔20%）。
1、競賽方法分為初賽和複賽。初賽由各校任課教師進行篩選，按班級人數的15%上報參加複賽學生名單。
3、由於考慮學生路途中的安全問題，所以此次英語單詞競賽由中心學校進行人員分配及交叉安排趕往各個學校進行比賽。
4、複賽時間為30分鐘，請各位參賽人員在規定時間內作答。
6、監考教師務必秉着認真、負責的態度，到達比賽場地時才能打開封閉的試卷，比賽完畢，由監考教師將試卷封閉並帶回中心學校，進行公開閲卷。
每個年級評出一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、其餘為優秀獎，頒獎由各校分別進行。
第4篇
為了進一步豐富我校學生的校園文化生活，更加紮實各門學科的基礎知識，鞏固各門學科教學成果，激發學生學習各門學科的`興趣，以“發展學生思維，創建展示自我的舞台”為宗旨，擬定5月28日舉行三至六年級英語知識競賽活動。本次競賽活動在“以學生髮展為本”理念的指導下，以各年級班級為單位，在學校領導組織下逐項開展。
2、着重考察學生的生活實際和密切相關及對知識的領悟能力，鞏固和運用能力。
第一名獎給40元獎金，第二名獎給30元獎金，第三名獎給20元獎金。全校共8個班，每班三個名次共90元，全校共90×8=720元。
1、各班班主任或英語老師負責學生的報名參賽工作。
2、各年級出題人員保質保量的將試卷出好發到學校羣共享中，並提送一份標準答案。
3、閲卷人員於20xx年5月28日將成績和試卷一併報送教導處。
第5篇
英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的英語活動，營造良好的.英語學習氛圍，激發學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂並增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。
以學生為主體，不強迫學生參加，只須説明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。
五、活動時間：雙週四下午2:00——3:00
七、活動形式：每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語遊戲，對話表演等）
1．活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。
2．活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。
4．活動評價：老師每次以發放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材國小英語超級之星榮譽證書及獎品。並在英語角張貼排行榜，標註每週參與活躍班級和英語之星笑臉。
5．活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網宣傳。
第6篇
為了豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規範化書寫水平，引導我校學生養成良好的書寫習慣，結合我校的業務工作計劃，特定於20xx年11月2日開展英語書寫比賽。
1、以班為單位進行預選，班主任和英語教師負責對學生的'訓練。
由命題老師在比賽前5分鐘交給監考教師，並由監考教師告訴學生比賽的內容。
徐茂林：負責本次活動的組織與協調；負責做好本次活動的開展及總結；負責獲獎學生的獎狀發放。
1、考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學生全員參與，四至六年級各班每個學生用作業本的一頁紙抄寫指定內容。然後選出優秀作品優秀作品用a4紙抄寫展示。
2、作品要求書寫工整規範，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現思想性和藝術性的統一。
3、書寫採用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。
4、作品左、右兩邊都要求留下1釐米的空格，兩邊均劃線。
5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應占的位置書寫。
6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）
7、句子書寫可根據句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規範。
8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”後要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。
1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態度參與本次活動。
2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發生。
3、本次比賽是以團結進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規則，賽出水平，賽出風格。
4、各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結束後請監考老師把學生作品交到教務處。
第7篇
國小英語學習缺乏語言環境，學生遺忘現象比較比較嚴重，出現學時會、用時忘的現象，導致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學習失去興趣，影響老師的正常教學。興趣是學生的內驅力，引發學生濃厚的情感是學好英語的關鍵。國小是學習語言的關鍵時期，還未形成獨立的語言系統，開展多方面的英語活動能夠激起學生學習語言的興趣，從多方面提高學生英語的綜合素質，建立多方的英語環境，幫助其形成語言體系，進一步提高英語水平。學校在配合英語教學開展英語興趣小組。旨在從英語基本能力入手，着重訓練學生的聽説讀寫的能力。
增加學生的詞彙量，提高學生的口語和閲讀能力；促進學生綜合語言運用能力的發展。
1、通過有效的課外活動，培養學生對英語及英語學習的興趣。
4、提高學生的詞彙量,語感,常用話題等等整體素質，為今後的比賽打好基礎。
1．學唱少兒英語歌曲、英語兒歌、做英語遊戲、看、聽、學、講、演英語小故事等。
2. 內容主要包括學習生活常用句型和詞彙，包括問候用語、見面用語、客套用語、公共場合特定用語,常用話題等等。
九月份每個星期三下午在多媒體教室。有效的課外活動是用豐富的多彩的遊戲、對話、競賽來提高學習積極性，更重要的是把階段性的英語知識加以總結，為英語語言的信息加工提供機會。每舉行一次活動，學生就多一次重新考慮和尋找材料之間內在聯繫的機會，使一些新的信息與原有的知識相聯繫，把所有的孤立知識條理化、系統化.
第8篇
簡單流程：主持人宣佈開幕、領導講話、泡泡秀（展示）、雞蛋撞地球（比賽）
1、所需材料：吹泡液（自備），吹泡器（自備）。參考內容請點擊。
2、吹泡液和吹泡器可以買，也可以自己調製和製作。吹泡液不限制配方，但不能含有毒物質。
地點：（選手）a樓至c樓四樓天橋；（評委及觀眾）a樓至c樓花壇空地安全線以外
1、所需材料：雞蛋（自備），雞蛋保護裝置（自備）。
2、參賽人員：一至六年級每班限報5人（由班主任以班級初賽形式選拔），其中女生至少1人。
①雞蛋是否安全（3分）：雞蛋完好無損，得3分；破裂但蛋內組織未外流者，得1分；蛋內組織外流者，該項活動失敗，不得分。
②落點是否準確（3分）：實測裝置靜止點距中心點的距離，由近及遠分別得3、2、1分。
③裝置質量大小（3分）：實驗演示後，取出雞蛋，測得裝置質量，按排名得分。質量最輕者得3分，次輕者得2分，第三得1分，此後均為0.5分。
④創意印象（1分）：創意新穎、外觀設計美觀者得1分，其次得0.5分。
簡單流程：憑遊園卡闖關積分——各班彙總——評比頒獎
關卡 類別 項目 過關要求 總負責 場地 負責老師 分值
1、各班在週五中午前完成相關主題的教室佈置及黑板報，週六中午組織學生評出最佳創意獎若干。
2、全體同學都可按關卡順序參加以上6個項目，每一關設科技類、英語類項目各一個，可自主選擇平行班中的.任何一個場地。（以上場地安排如有調整，會及時通知。）
3、科技類每個項目的最好成績及獲得者將展示在活動後的“校園吉尼斯”展板中。【單手抓球、紙船載重、巧疊高塔、雞蛋撞地球】
3、材料購置、分發：xx（乒乓球、螺母、獎品、獎狀等）
8、志願者：五六年級每班3人（“雞蛋撞地球”選手除外），具體負責協調、聯絡、引領等工作。
人人簡歷網
