本文主要介紹了親子活動教案的內容和意義，通過這些活動可以促進家長和孩子之間的交流、增強親子關係、提高孩子的學習能力和社交能力。同時，還提供了一些實用的親子活動教案，幫助家長更好地與孩子互動。
第1篇
2.願意跟着老師點點、説説五官，樂意參與與老師的互動。
出示圖片（沒有五官的小朋友），教師引導幼兒初步認識五官。（當幼兒回答不出的時候，可以引導幼兒看看旁邊小朋友的臉）
教師用食指在自己臉上點五官，每點一處請幼兒説出五官名稱。
（此環節中教師點五官和説五官的速度可以由慢到快，讓幼兒感受速度變化帶來的快樂）
（準備一些小東西，提問小朋友看到了什麼，回答出來把東西送給小朋友）
（放幾段音頻，請小朋友聽聽，是什麼動物的叫聲，瞭解耳朵的作用）
教師小結：我們的五官這麼厲害，小朋友要好好愛護它們哦，不用髒手揉眼睛，不挖鼻孔，不掏耳朵，不把髒東西放到嘴巴里，不把小東西放在口、鼻、耳中。
眼睛看看、找找教室裏的小花，找到後貼到自己的身上；嘴巴有點渴了，我們找找小茶杯，喝喝水。（過渡到生活環節）
第2篇
2、練習走直彎線，初步學習早操的動作，融入自然之中，感受快樂心情。
4、增進親子關係，媽媽寶寶感情交流，體驗情感的旅程。
開始部分：“請媽媽們象我這樣坐在坐墊上，左腳放在右腳的上面盤腿而坐，寶寶們請坐在媽媽的前面。好的，很好，寶寶真聰明。寶寶們，我是你們的新朋友，劉老師。我今年1歲零6個月了，和你們一樣大，我是一個女孩，大家好，大家好！好了，現在寶寶你告訴我，你叫什麼？是男孩還是女孩好嗎？來，媽媽把寶寶帶上面來，寶寶，告訴新朋友，你叫什麼名字？哦？是男孩還是女孩？真乖，來，向大家問好。嘿，大家好！下去給每一個新朋友握握手問好。”（老師語言速度放慢，要誇張，符合孩子的興趣特點。一個一個讓家長把寶寶帶到前面介紹自己。）
“寶寶們，都認識新朋友了，知道嗎？今天我們全家要去旅遊了，高不高興呀？旅遊出發之前，讓我點點名好不好？人人叫你~，你在哪裏呀？”（音樂《我是唐老鴨》響起）“媽媽幫助寶寶一起回答‘人人叫我~，我在這裏呀。’其他的寶寶一起説‘人人叫他~，他在那裏呀。’好的，人人叫你，你在哪裏呀？”家長朋友們，點名要求寶寶掌握一定的音樂節奏感，和語言交流能力，記住別的小朋友名字是一中基本的人際交往能力，也有助於幫助寶寶提高記憶力（一個一個點名，答對了，獎勵一個彩色籃子。）
“下面的遊戲，希望媽媽能多正面表達自己對寶寶的喜愛，寶寶真乖，媽媽真喜歡！寶寶真聰明！即使在寶寶面前對旁人説話也要故意誇誇自己的寶寶，寶寶會領會媽媽的讚賞，即使沒有這樣的優點，他也會朝着媽媽的希望走下去。我們旅遊出發啦。好的，寶寶手挎籃子，媽媽幫助寶寶跟我一起來。”（音樂響起，編幾個簡單的早操動作，走直線，走彎線，平舉，彎腰，拾花，放花，動作由老師自行編造。）“寶寶們，請跟我一起走，二腳尖掂掂，小心踩壞花草，二手向上舉，大自然多美好，二腳跳跳，我們多快活，二手平舉，小心摔到，彎彎腰，摘蘑菇，放籃子，看誰摘的多又好。媽媽們這項是根據早操內容編造的動作，日常生活中可以讓寶寶和您一起練練，有助於寶寶強健身體。”
“噢，寶寶拾的蘑菇可真多，可是我們要把蘑菇運到河對面去，怎麼辦呢？看到了嗎？河上面有一個獨木橋，媽媽先到河對面去，現在寶寶要運蘑菇了，運蘑菇時必須要經過獨木橋。而且第一次只能運一隻蘑菇，第二次運二隻蘑菇，第三次運三隻蘑菇。看誰家的寶寶運的最多。加油，寶寶，真棒，第一次運完了，再來！媽媽們注意了，這是一項鍛鍊寶寶手眼協調能力和連續完成動作的能力的遊戲，當您的'孩子很有興趣去走街道石頭時，不用擔心他很調皮，讓寶寶享受自己創造的樂趣。”
“寶寶，真的好勇敢，把這麼多蘑菇全安全運到河對面了。我們還要加油努力喲，下面有山洞，寶寶，我們要爬才能過去呢。媽媽們沿着這個圓圈象我這樣擺出不同的山洞，好了，不錯，請擺好這樣的姿勢。寶寶們，看到媽媽做的山洞了嗎？我們要爬過去咯，一個孩子接着一個孩子沿着圈爬過媽媽媽們的山洞。不錯，ok，媽媽們可以變換不同的姿勢。這個遊戲可以增加寶寶的人際交往能力，增添母子之間的感情。在家可以和爸爸媽媽一起玩這個遊戲。”
寶寶，鑽到自己的媽媽身邊停下，對了，就爬在媽媽的背上，雙手緊緊抱着媽媽的脖子，媽媽一手扶寶寶，一手扶地爬到目的地。媽媽真了不起，寶寶跟着老師一起説“媽媽，我愛你！”媽媽也説“寶貝，媽媽也愛你。”（音樂響起，大家一起唱着到終點。）
“寶寶到了終點，看看媽媽好累好累。寶寶，用手幫媽媽捏捏肩膀，腿，手臂。媽媽也幫寶寶捏捏，逗逗寶寶的咯嘰，媽媽給寶寶做按摩。扶助可以讓寶寶放鬆，心情感到愉快，而寶寶給媽媽按摩可以促進寶寶手的發展，可以訓練寶寶的小肌肉的發展，體諒媽媽的辛苦。最重要是體會親子之間的感情。今天就要給寶寶們説再見了，再見，寶寶，再見，媽媽們。”
第3篇
3.瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
表演活動20xx已離我們遠去，20xx已悄悄地來臨，歡迎家長在百忙之中參加我們今天的"慶元旦家園同樂活動"。在這喜慶的日子裏，我代表小班及兩位老師祝大家新年好！寶貝們也來祝爺爺奶奶、爸爸媽媽新年好。
7.師幼與家長一起唱中英文《新年好》歌曲八、親子游戲內容各位家長，下一個環節開始進行親子互動。
遊戲一：投籃準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6對孩子與家長各站在老師事先畫好的場地上，幼兒手捧紙箱，家長手拿海洋球對準孩子手上的紙箱投籃，最後寶寶紙箱內球多的為勝利者。
遊戲二：我們是毛毛蟲準備：蘋果遊戲方法：兩組幼兒進行比賽，每組6名幼兒同時蹲下拉在一起向前進去摘蘋果，看哪組幼兒先摘到蘋果。
遊戲三：搶椅子準備：20把椅子游戲方法：21名家長手抱自己的孩子圍着圓圈走，當老師的鼓聲停止時家長抱着孩子坐在小椅子上，沒有坐到小椅子的家長離開後，依次減少小椅子，最後佔到小椅子的家長為勝利者。
遊戲四：揪尾巴準備：彩色皺紋紙條、音樂遊戲方法：10名家長手抱自己的孩子走，當音樂停止時，能保護好自己尾巴的家長為勝利者。
遊戲五：滿地開花準備：海洋球、紙箱子游戲方法：6名幼兒身背裝有10個海洋球的'紙箱子，在規定時間內幼兒跳高，將紙箱內的海洋球跳出，最後誰的紙箱內的海洋球最少為勝利者。
3.歡樂的時光總是過得很快，希望與美好就在不遠處等待。讓我們共同創造美好的明天，感謝各位家長對本次活動的大力支持。幼兒園小班"慶元旦家園同樂活動"到此結束。
通過活動，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。以親子活動為契機，進一步加強家庭與班級的溝通，讓幼兒有展示自我的機會，加深家園情、師幼情、親子情。
小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數國家通行的節日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現代世界多數國家為公元制紀年的1月1日。現代將“元旦”稱為公曆新年，將“春節”稱為農曆新年。當日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。
第4篇
初春的柔風，送來了親情最濃的“三八”婦女節。這是一個進行情感教育的極好機會，我們精心設計了一個系列的活動，引導孩子學會關心，體貼媽媽，激發愛媽媽的情感，知道媽媽、奶奶、外婆的節日、懂得向媽媽、奶奶、外婆們祝賀節日快樂！
1、通過活動激發幼兒愛媽媽，關心、關愛媽媽的情感。
2、在活動中發展幼兒的大膽表現力及發展動手操作能力。
3、在與媽媽愉悦、輕鬆的活動氛圍中，感受集體活動的有趣和樂趣。
2、大手牽小手：彩紙、油畫棒、彩色不乾膠紙、剪刀。
1、《世上只有媽媽好》音樂開始活動，幼兒齊唱世上只有媽媽好。
4、大手牽小手：自制賀卡活動。（廢物利用裝飾賀卡）
幼兒園小班親子活動――樹葉媽媽和孩子
1.認識、區別綠色、黃色，能一一對應找到相同的顏色。
――請幼兒閉上眼睛，從教師的`筐裏抽取一片樹葉。
――請相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。
――教師扮演大樹，傷心地説：“我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶們一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰能幫我找到我的樹葉寶寶呢?”
――請幼兒每人從椅凳下拿起樹葉看一看，自己是什麼顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪裏。
――教師掛上綠樹葉(黃樹葉)胸飾，説：“我的綠(黃)樹葉寶寶在哪裏?”這時，綠(黃)樹葉寶寶就上前抱抱媽媽，説：“媽媽，媽媽，我在這裏!”
――綠樹葉寶寶的小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在了一起：樹葉媽媽帶孩子們去散步，邊走邊念：“綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。”
――當聽到“大風來了”的信號時，綠樹葉寶寶、黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續玩耍。
1.在玩“大風來了”的遊戲時，可請配班教師扮其中一種顏色的樹葉媽媽，讓綠、黃樹葉寶寶分別擁抱與自己顏色相同的樹葉媽媽。樹葉媽媽交換顏色後，遊戲可再次進行。
2.遊戲時，總有些孩子找不到樹葉媽媽，因此，樹葉媽媽應隨機運用鼓勵的語言和神情去暗示他們，引導他們進入角色，緩解其緊張的心理狀態。
第5篇
3、增進家長與幼兒的感情，感受親子互動的趣味性。
活動難點：家長與幼兒在坐（站）着控制雙腳不移動的`情況下能跟着音樂有節奏地扭動身體。
教師帶領家長與幼兒一起圍圓做韻律活動：《加伏特舞曲》。活動當中教師提醒家長和幼兒動作的變換。
小朋友們，剛剛誰和你們一塊做遊戲。（爸爸、媽媽……）
那請你們按照老師的節奏叫一次你們的爸爸媽媽，（反覆練習幾次）掌握："媽媽媽媽"的節奏。
爸爸媽媽們剛才你們也和寶貝們做了遊戲，現在請你們用剛才寶貝們叫你們的節奏指着寶貝們叫兩聲："寶貝寶貝"（反覆練習幾次）
現在請家長和寶貝一起指着對方同時叫："媽媽媽媽寶貝寶貝123"。
媽媽媽媽（寶貝寶貝）123→拍腿拍腿拍拍拍拍（手）→玩裏外轉手剪刀石頭布的遊戲→身體自由扭動抓手指的遊戲
2、教師帶領家長與幼兒一起跟着音樂玩遊戲2—3遍，遊戲當中教師提醒家長與幼兒變換動作。
第一遍教師帶領家長與幼兒一起練習，提醒家長與幼兒在玩抓手指遊戲時要等到音樂結束時才可以抓。
第二遍開始之前教師提出要求：玩到做抓手指遊戲時身體要隨音樂有節奏地扭動。
第三遍開始之前教師提出要求：在玩抓手指遊戲時要有節奏地扭動身體，並且寶寶和家長的動作不能一樣。
剛剛我們是坐着玩遊戲，現在讓我們換一種方式——站着玩。站着玩身體可以隨便動，但是腳不能移動，現在請家長和寶寶們動一動你的身體。
2、教師帶領家長與幼兒一起遊戲，遊戲當中提醒家長與幼兒變換動作。
3、交換玩伴進行遊戲。要求：家長不動，幼兒自由找玩伴遊戲。同時提醒幼兒稱呼的變化。
今天你們和爸爸媽媽玩得開心嗎？爸爸媽媽們玩得也很開心，現在請爸爸媽媽抱起你們的寶寶親一親。
第6篇
此次活動我們以親子的形式開展，主旨在讓家長和孩子通過共同製作粽子的活動，增進家長與孩子之間的親情，提前感受端午節的快樂氣氛。更重要的是要孩子們在活動中感受“家”的温暖。
首先我們非常感謝各位家長從百忙之中抽空來參加我們今天的親子活動，謝謝你們對我們工作的支持！期末將至，我們將期末親子活動與我國的傳統美食——粽子相結合，讓孩子們知道粽子的製作方法，增強學生對民族文化的興趣，同時培養他們的動手能力和體驗勞動的樂趣。臨近期末了，我們歡聚在一起開展了以“老師孩子家長齊動員、團團圓圓迎端午”為主題的親子活動，本次親子活動是“包粽子”。接下來我來介紹一下今天的活動的流程：
1、先欣賞包粽子的過程：（事先找一個家長代表示範）示範語：“將葦葉3～4片(窄的用4～5片)一葉搭一葉地排好，折成三角形兜，用左手拿住，右手抓一些濕米放入，再放上2～3個大棗或是紅豆，再抓一些濕米放入，然後再抓些濕米添平，把葉子包裹起來，包嚴包密，用棉線捆好”
（1）、請家長帶幼兒去洗手，在製作的過程中應注意衞生。
（3）、家長幼兒教師一起包粽子（播放喜慶的音樂，體驗濃濃的温馨氛圍）
（4）、場地整理（自由洗手）負責人:李老師、各位家長代表
目標：加深親子依戀之情，培養孩子熱愛自已父母的情感。
玩法：幼兒５－6人，矇眼坐成一排，父母分別走到幼兒面前，主持人説出此人特徵，如髮式，衣着，由幼兒猜出自已的爸爸媽媽。
２、猜對時可由父母對孩子做親暱的動作，以表示獎勵。
(三)欣賞幼兒在園的活動照片，讓家長更多的瞭解幼兒在園的'情況。並引導幼兒給爸爸媽媽捶捶背、説説悄悄話。
師：現在請小朋友們安靜的和爸爸媽媽一起欣賞一下，平時你們在幼兒園的表現，好不好？在欣賞的過程中小朋友們可以幫自己的爸爸媽媽捶捶背、説説悄悄話哦！但是了要保持安靜哦！
（四）幼兒與家長共享美味的粽子。（引導幼兒喂爸爸媽媽吃，並説聲：爸、媽您辛苦了！）
師:現在我們親手包的粽子就要出爐了，自己的勞動成果，我們一起來品嚐我們包的粽子，在品嚐的過程中小朋友們我們應該怎麼做了？
師：哦！我們可以先喂自己的爸爸媽媽先吃，可以與同伴分享。
結束語：今天，我們要再次感謝各位家長從百忙中抽空來參加這次的親子活動，因為有了你們的參與，使我們這次活動倍感温馨，也更加有意義！在這裏祝大家身體健康、工作順利、家庭和美！也祝願我們的孩子身體健康、快樂成長！（大碼頭鎮中心幼兒園）
第7篇
遊戲目的：訓練幼兒方向感，鍛鍊幼兒後退走的能力，同時讓父母和幼兒在親子互動中感受到遊戲的別樣樂趣。
適宜年齡及遊戲人數：適合4歲～6歲孩子及其家長，共lo人左右。
遊戲準備：一塊較平坦的空場地，幼兒熟悉自己父母的姓名。
1、幼兒與爸爸或媽媽排成兩排面對面站好，然後轉身背靠背，各自向前走十步，任意一個橫排的人互相交換排列順序。
3、兩排人一起把雙手放在背後，開始倒退走，一邊後退，一邊喊自己的爸爸或媽媽並對話。
4、喊聲可以儘量響亮，但不能把頭轉過去。誰最先與爸爸或媽媽的手連接在一起，誰就勝出。
注意事項：選擇平坦且無障礙物的場地，以免幼兒在背對走的時候絆倒發生危險。
遊戲目的：使幼兒在與人交往的過程中學習掌控自己的身體，發展對物體的控制能力。
適宜年齡及遊戲人數：5歲～6歲幼兒及其家長，人數不限。
1、幼兒和家長圍坐成一個大圓圈，由其中一人先用鼻尖和上脣夾一根吸管。
2、做出怪像逗對方發笑，並把吸管傳遞給對方，一個一個互相傳遞，把吸管弄掉的就算失敗。
注意事項：在圍圈的過程中注意調整幼兒與家長的距離，以避免距離過遠傳遞時掉落，鼓勵孩子大膽將吸管傳遞給身邊的夥伴或叔叔、阿姨，控制好自己的身體以保證順利交接吸管。
遊戲目的：增進幼兒手臂的力量，發展靈活性和協調性，並加強幼兒障礙走、跑的能力。
適宜年齡及遊戲人數：適合5歲～6歲孩子，多人競賽。
1、遊戲者每人把左手和左腳用一根繩子連起來，右手和右腳用另一根繩子連起來，準備一條長lo米的路作為比賽場地。
2、以接力賽形式進行。參加遊戲的孩子和爸爸或媽媽為一組，需要兩組以上並排站在出發線上，裁判下令出發後，遊戲者開始朝終點走，然後返回。最快全部返回的一組是優勝者。
注意事項：注意場地是否平整，避免摔倒時磕傷。拴綁繩子時要拴緊一點，避免遊戲中滑落。
遊戲目的：反覆練習扔球的動作，讓孩子感受破壞與重組的趣味，同時宣泄緊張與焦慮的情緒。
適宜年齡及遊戲人數：2歲～4歲的孩子，一個家庭一組。
1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡，等城堡蓋好之後，告訴孩子要進行一個丟炸彈的遊戲。
2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。
3、大家一起再把城堡蓋起來，並想一想，蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。
1、孩子的力量或許不足，可以考慮讓孩子往前站一點，並幫助他學習如何瞄準目標物。
2、如果用的是盒子，可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的'樂趣。但如果是實心積木，則高度不宜高於90公分，避免掉落時碰傷孩子。
遊戲目的：增進親子之間的感情，體驗歡快情緒，在思考用各種積木搭高的同時，有效發展幼兒四肢的協調性。
適宜年齡及遊戲人數：3歲～6歲孩子及其家長，一個家庭一組，分兩隊進行比賽。
1、孩子和爸爸媽媽一起做熱身運動，跑步成圓形站立。
3、爸爸媽媽引導孩子相互介紹方法，看哪一種方法最好。
4、引導幼兒和爸爸媽媽進行搭高樓的遊戲，介紹方法和規則。
5、遊戲開始時，由爸爸媽媽手挽手交錯相握，搭成”轎子”，孩子坐在”轎子”上，把蓋”樓房”所用的積木或盒子抱在懷裏。
6、老師發出口令後，爸爸媽媽開始抬”轎子”，從起點出發，抬至終點後放下”轎子”，讓孩子將積木或盒子放到前面的”建築工地”中，三人依舊搭”轎子”跑回起點再運材料，都運完後，爸爸媽媽和孩子一起將積木或盒子搭成房子，蓋的樓房高又不倒的為勝。
2、遊戲中，父母和孩子一起到”建築工地”蓋”樓房”。並引導孩子思考怎樣搭才能使樓房高又不倒。
遊戲目的：訓練幼兒方位感，鍛鍊幼兒語言表述能力。
適宜年齡及遊戲人數：5歲～6歲孩子及其家長。人數不限。
1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成”s”型。
2、通過障礙的人先站在起點，觀察障礙物的位置，然後，蒙着眼睛前進。
3、在過障礙時，可以參考自己家人的提示，如：”靠左一點”、”腳抬高一些”等等。腳碰到障礙物即算失敗，必須回到起點線重來，如果三次都失敗，就被淘汰，另請人來越障礙。
注意事項：遮上雙眼後注意安撫幼兒的不安情緒，參加者的提示應儘量準確、簡潔。
遊戲目的：訓練孩子雙腳並跳的能力，練習拋丟物品的動作，感知力量與距離的關係。適宜年齡及遊戲人數：適合5歲～6歲孩子，一個家庭為一組。
1、爸爸和媽媽將帶來的墊坐布或報紙摺疊成雙腳可以站立的大小。
2、摺好後每人兩張。先將一塊輕輕拋向前方，雙腳並跳到這塊墊子上，再將手中另一塊墊子向前拋出又跳上，以同樣方法輪流拋出墊子並跳上前進。誰先到達終點就算勝利。
注意事項：摺疊墊子時大小以能容納自己的雙腳為宜，拋丟墊子的距離要考慮自己的並跳能力，家長在遊戲時不要吝嗇自己的鼓勵。
遊戲規則：孩子用手環住家長的脖子，用腳勾住家長的腰，家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶，從起點跑向終點，在終點繞過椅子障礙，再跑回起點，速度最快者獲勝。
遊戲規則：家長從起點處將易拉罐運往終點，一次只可以運一隻，幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來，一分鐘內壘得最高的獲勝。
遊戲規則：幼兒站在起點，家長站在終點。幼兒從起點開始滾綵球，途中繞過飲料瓶障礙，至終點家長揹着孩子再抱起綵球跑向起點，先到者獲勝。
第8篇
1、能發現身邊浪費水的行為，願意與同伴、家長共同探討節約用水的方法，初步萌發節約用水的意識。
2、能在家長的支持下，積極參與製作剪貼宣傳畫活動，增進親子間的交流與協作。
１、知識準備：幼兒已在系列主題活動中瞭解了水的重要性，並與家長共同收集與水有關的資料。
⑵在活動室四周佈置節約、浪費水的對比圖。幼兒人手一份粘貼紙。
⑷剪刀、漿糊、濕抹布、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、及水粉顏料）。
“小朋友，你們吃過蘋果嗎？吃蘋果前咱們要做什麼準備？（洗手、洗蘋果）（幼兒個別回答）
“今天老師帶來了一段錄象，我們來看看這位小朋友是怎麼洗蘋果的”
２、幼兒觀看課件，並引導談談洗蘋果時怎樣節約用水。
“小朋友説了這麼多節約用水的方法，我們來看看，這回她有沒有改過來。”
４、請幼兒與家長觀看教室四周的圖片，討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，併為正確的做法貼上紅花粘紙。
提問：“你把小紅花獎給誰了？為什麼？”“這幾個人為什麼沒有得到紅花？這樣浪費水會造成什麼不好的後果？”
５、鼓勵幼兒和家長利用幼兒與家長共同收集的宣傳資料説一説、評一評生活中的各種用水的現象和行為。
小結：今天我們學到了很多節約用水的辦法，也發現了生活中還有很多人在浪費水資源，今天我想請小朋友與爸爸媽媽一起當節約用水的宣傳使者，製作宣傳海報。
6、親子製作：節約用水剪貼畫（此環節不要太羅嗦，主要讓家長幼兒明白自己的任務就行，可以有一定的時間限制）
①分版塊製作：保護水資源、節約用水、水的用處等。
②圖文並茂，有説服力、號召力。作完在一角簽上全體制作者的名字。
7、分工合作，在幼兒園適宜的地方張貼宣傳畫、到各班分發小傳單，宣傳節水知識。（教師或家長跟蹤攝影）
第9篇
1、幫助家長創造與孩子間的交流平台、交往平台，從而促使幼兒健康成長。
2、家長和孩子共同參加親子游戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。
玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始説，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的人就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴裏要説橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然後被點名的水果所人就要接着蹲下起立，以此類推。如反應不及，則被淘汰，最後剩下的x人為勝利。
玩法：父子兩人為一組，四組進行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規定時間內做俯卧撐，數量多着為勝。
通過這次有意義的父親節，寶寶們都非常喜愛這樣的活動，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。
第10篇
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
1、使幼兒知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。
2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。
歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自制獎牌。
父愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
父愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明淨。
師：在孩子們的'心中，您是那麼的偉大、威武，是他們心中最崇拜和尊敬的人，是他們永遠學習的榜樣！
5、《擊鼓傳花》家長和幼兒聽鼓聲同時傳花，鼓聲停花在誰的手中幼兒説一句祝福的話或表演節目，家長簡單介紹自己的工作或家庭中的趣事。
1、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。
2、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。
3、《矇眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛矇住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。
師：在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。
第11篇
1. 通過介紹自己美麗、能幹的媽媽和包裝美麗的花束獻給媽媽，表達對媽媽節日的祝賀。
把事先準備好的ppt展示出來，邊看邊由幼兒介紹自己的媽媽是多麼的能幹，多麼的美麗。（媽媽在旁邊幫助幼兒組織語言）
1.老師示範製作花的步驟，幼兒和家長一起操作，幼兒來粘貼花朵和大花籃的線條。
2. 幼兒和家長一起把製作好的大花籃貼到班級的主題背景牆上去，創設班級的環境。
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