“寫我的爺爺作文”，是很多國小生的作文題目。爺爺是家庭中最親的長輩之一，他們經常會給孩子們講述歷史故事、傳授經驗等。這個主題不僅可以幫助孩子瞭解自己的家庭、學習家族歷史，還可以提高他們的寫作水平和情感表達能力。
第1篇
二零零八年十二月二十三日，爺爺被診斷出患上了食道癌。這個消息無異於晴天霹靂，當時，我正在九年級衝刺的階段，聽到這個消息更是倍感緊張，無心學業，成績很不好。爺爺在我家中養病，我每天給他講一些學校裏的事，讀一兩篇我寫的東西，他很高興，儘管我們一家人極力隱瞞，他還是感到不妙。那年春節，他只喝了一碗清湯，因為無論吃什麼東西都會吐出來。四個月以後，他回到家裏，二零零八年二月二十八日，他又轉到縣醫院治療，我們都知道無力迴天，但還是抱有一線希望，他過生日那天，我到醫院看他，他還衝我微笑。可是兩天後，我再看到他是，我只剩下了痛哭。
據奶奶説。那天早上，爺爺説想要回到家裏，大家吃力的將他抬到車裏。到家之後，他已經不能言語了，十一點多鐘，他留下了最後一句話：“孩子的學習就靠你（指的是我的媽媽)了”。此後，爸爸扶起他，他吃力的坐起來看看外邊，不一會平靜的離開了人世。此時此刻，他想的也許是當年的一幕幕，也許只想到了我。而我卻不在他的身邊，最愛我的人離我而去，我卻不得而知，真是一生的遺憾！！！後來，我寫了一首詩：
噩耗傳來淚欲潸，千呼萬號斷腸肝。前日榻前還笑語，今朝唯見一冰棺。
坎坷半生未平安，飛昇天界早為仙。孫兒讀書必發奮，先祖泉下亦相歡。
第2篇
我的爺爺已有五十八歲，是位老教師，退休前教國中英語。在我眼裏，爺爺是最慈祥的老人，他從來都不亂髮脾氣，對我們是這樣，對他的學生也是這樣。
記得有一次週末，爺爺去學校補課，我也想去學校看看，爺爺就把我帶上了。來到學校，我看見許多老師和學生都向爺爺點頭問好，心想：爺爺一定是位了不起的好老師。
來到爺爺的辦公室，讓我大吃一驚的是：這麼多年，爺爺竟然是在這麼簡陋甚至有些破舊的地方工作。十張簡單的辦公桌上全部堆滿了學生的作業，爺爺的那一張在最陰暗最潮濕的角落，我知道這一定是爺爺禮讓的結果。我似乎看到爺爺戴着老花眼鏡埋頭改作業時的艱難，心裏頓時有種説不出的感受。
爺爺在辦公室沒呆一會兒，就去了教室。為了瞭解爺爺的工作，我偷偷的跟在爺爺的身後，來到他的教室。我看見爺爺教學生們讀單詞的神態是那麼專注，語言是那麼親切，我似乎明白了為什麼有那麼多學生尊重他的原因。這時，爺爺突然停了下來，原來有一位學生不認真跟讀。我想：爺爺一定會嚴厲地批評他。沒想到爺爺的神情卻那麼慈祥，他温和又小聲的對那位學生説了一番話，我雖然聽不到，但我能感受到爺爺的愛。
我多麼希望我的每位老師都象我的爺爺那樣去教學生啊！爺爺，我愛你！
第3篇
爺爺已離開人世多年了，可我童年時教我做人`教我學習的的爺爺至今還記得很清楚。
爺爺頭髮中分，雖兩鬢髮白，但也非常硬朗，走起路來神采奕奕，他年輕時幹一些農務活，年老了兒子在外有出息了，就搬來城市住，好頤養天年，爺爺和鄰居們非常談的開，用幽默的話語把鄰居們逗的捧腹大笑，對我可沒那股子勁兒逗我，對我可嚴了。
我在玩耍時，不小心被石頭絆了一下，跌了一個“嘴啃泥”，只跌的我哭爹喊娘，奶奶走過來正要摻我起來，爺爺突然發話：“讓他自己起來！”奶奶沒説什麼話，不情願的走開了，我在心裏直罵爺爺，爺爺走來説：“這凹凸不平的馬路就像人生的道路那麼崎嶇，你在這路上跌倒，能不能走完這條路，到達成功，就看你跌到後能不能爬起來，當然，現在我們可以扶持你一把，可到最後就沒人扶持你了，你怎麼走向成功？”
我似懂非懂的點了點頭，從地上爬起來，回哦敬了爺爺一句：
“我爬也得爬到成功！”爺爺又要講大道理了，我只能洗耳恭聽：
“有這個決心很好，可爬怎麼有走到成功更輝煌呢？”
爺爺悄然無聲的走了，我在取得成功後第一件事就倒爺爺墓前把這個好消息告訴他老人家。
人人簡歷網
