人物描寫是文學作品中非常重要的一環節，它能夠深刻地刻畫出人物性格、外貌和內心感受，從而使人物形象更加生動、立體。在這裏，我們將為大家蒐集整理一些經典的人物描寫摘抄，希望能夠給讀者帶來靈感和啟示。
第1篇
話説育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，説不上“一日三變”吧，可也差不多了。
去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，於是乎，網上所有這個系列的書與周邊產品都被他“一網打盡”。夾着《貓武士》的書籤，讀着《貓武士》的書，戴着《貓武士》的徽章，用着《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什麼“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閲讀《貓武士》，並組成自己的“族羣”。
可是還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的《哈利·波特》“怪俠”硬是連讀了五遍，就快“魔障”了。最後，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”終於膩得“受不了”了，停下了閲讀的腳步。跟讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什麼魔杖（要不怎麼説“魔障”了），什麼斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連qq羣都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。
這一段熱潮過後，“怪俠”迷上了金庸的武俠小説，讀小説，看電視劇，又是迷得“不亦樂乎”。qq羣也又變出了“楊過”、“小龍女”與“郭靖”等人，並自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖説他不高大健壯，但乾巴勁兒還是有不少的，將老媽打得直踉蹌，接着還“振振有詞”地説：“我只用了兩成功力”；在家裏還常常發“暗器”，只要撿着什麼便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上衝浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法與劍法等等。最着迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，並不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……
説到這兒，你一定猜出來“怪俠”是誰了吧，當然就是我——尹杭，“尹大俠”了！
第2篇
鏡子裏的我：葡萄般的眼睛，還有一個櫻桃小嘴，再加上香蕉般彎彎的眉毛，這，就是水果般的我，可是我有很多罪行喲！請聽我細細道來：
每當老師要叫人朗讀時，“刷刷”幾乎全部人幾個小手都伸了出去，卻唯獨我，可我偏偏就被老師叫起來。有人會説，被老師單獨叫到朗誦，會不好？其實，不叫到還好，一叫就變的不好了！這時，我總感覺“四面楚歌”東南西北，都有人朝我拋白眼！命運悲慘！
“還不快起牀！”這已經是我媽地n次叫我了，但是我還是無動於衷，依舊躺在牀上，這時，我媽又叫了，沒辦法，我只好慢慢悠悠地起牀，對着我媽説：“我會起來就行了，難道你沒聽過一句話：早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃！所以哩，有時候我會覺得懶一點也是好的，至少不會被“鳥兒”吃！”“你——這是什麼壞道理，快起牀，不然你就出去！”這時，我媽肺都氣炸了。沒辦法，我只好以樂觀的態度去面對。
唉~我正捧着明明可以考98分的試卷，但是卻考了89的試卷唉聲歎氣，馬虎死人不償命呀！原本以為“√√√”但是卻都“×××”為了這個，媽媽沒少説我，真是悲哉悲哉呀！
活潑是我的天性，開朗是我的性格，認真是我的目標，這就是我——一個稱不算完美的我，但是還算完美的我！
第3篇
他嗎，長得白白胖胖，一雙水靈靈的眼睛顯得炯炯有神，輕輕一笑就有迷倒萬千少女的陣勢，我真的很擔心以後會有多少好女孩會被他“禍害”！
別看他像個帥氣的大餃子，可他一點也不笨拙，反而倒有幾分靈敏，上樹捉鳥下河撈魚，就沒有他不會的！整天嘻嘻哈哈的，給人一種積極向上的感覺。
記得有一次，天已經黑了很久了。我洗漱完，躺到牀上去與“周公”相約。可我剛一開門，一張滲人的綠臉與一聲聲的鬼哭狼嚎，出現在我面前，頓時把我嚇得失了神。他倒好，笑得合不攏嘴，“哥哥真膽小這都能被嚇住！哈哈哈！膽小鬼！男子漢大豆腐！”弄了半天，原來是這渾小子在搞鬼！呵，我冷笑一聲，下面嗎……太過暴力我還是不講了，不然這篇文章會被禁的。還有一次，我正在睡午覺，正到睡得香甜的時候。忽然，音響打開了，“嘿嘿，睡什麼睡，起來嗨啊！嘿嘿，快使用雙截棍！”刺耳的音樂聲攪了我的美夢。我起來一看，只見表弟手拿麥克風帶了個墨鏡在那裏忘情的歌唱，手舞足蹈的樣子甚有喜感。我無奈的搖搖頭，只是徑直離開家裏。因為我知道我越是有意見他越是唱起來沒完，還越唱越帶勁。
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