本文以“關於中班安全教案集錦”為主題，收集了一批中班安全教案，旨在幫助幼兒園教師更好地進行安全教育。通過這些教案，教師可引導幼兒瞭解並掌握安全常識，提高他們的自我保護意識與能力，確保幼兒的健康和平安成長。
第1篇
2、木偶表演《皮皮歷險記》，準備木偶"皮皮"、温度計、冷毛巾等。
1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環境中、運動前後的變化。
教師：皮膚在運動後有哪些變化(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領幼兒來到有冷氣的空調房間，引導幼兒説説皮膚在冷氣房間裏的變化，如感覺很冷、汗毛都豎起來了等。也能夠先去冷的房間，後去鍛鍊防止感冒。
(3)、教師總結皮膚在不同環境、運動前後的變化，引導幼兒瞭解它的特徵。
2、啟發幼兒感知皮膚是人體的"外套"，讓幼兒學習保護皮膚的方法。
教師：我們全身到處都是皮膚，皮膚對我們的身體有什麼作用呢
(2)、教師和幼兒一齊看幼兒用書：《身體小衞士》。透過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片，啟發幼兒説説皮膚損傷時的感受，明白皮膚能夠保護我們的身體，就像人體的`健康外套。
3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化，讓幼兒學習簡單的處理方法。
教師：我們發燒時皮膚會發生什麼變化(如：皮膚很紅、身體很燙等)(2)、教師和幼兒看木偶表演：《皮皮歷險記》。
教師：當小朋友發燒的時候，感覺皮膚是怎樣的當小朋友身體健康的時候又有什麼感覺
(3)、教師總結：皮膚能夠調節人體的體温，皮膚在發燒時和身體健康時會不同。
(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法：當發現皮膚有變化的時候，能夠及時高數成人;在成人幫忙下使用温度計，瞭解身體的温度;發熱時用濕毛巾冷敷，儘量去醫院等。
第2篇
近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒衝進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒瞭解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。 活動目標
1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。
幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。 難點：
1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼
5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步瞭解警笛聲代表了什麼?讓幼兒瞭解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。 第二個環節：認識110.119.120急救號碼
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒説一説這些數字，瞭解這些數字的意義。
師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，
看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，説出自己的理由。
1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。
(1)、小鴨花花發現小兔家失火了，花花應該做些什麼?
(策略)撥打火警電話119，説清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。
(2)、小牛嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦?
(3)、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢?
(策略)撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敍述事情時儘量要完整，準確。
第四個環節：觀看自然災害圖片及逃生錄像，學會逃生。
師：小朋友，咱們現在已經學會了發生危險時的求救方法，最重要的是學會怎樣應對危險，知道發生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現在咱們來觀看一些自然災害圖片(出示幻燈片)。
2、鼓勵幼兒説出遇到這種危險時該怎麼做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
5、全體師生開展遊戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛後，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的`過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習幾次
小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內進行了火災、地震逃離方法，現在咱們去户外練習一下吧。
?教學綱要》指出，要培養孩子初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛鍊他們的自我保護能力，學習生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握髮生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中採用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的瞭解危險及求救方法。在創設故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解並接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的瞭解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導者、支持者、合作者的身份出現，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
第3篇
3、引導幼兒瞭解獨自在家時的自我保護方法，能運用較完整的語言表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
小朋友，爸爸媽媽不在家，你自己在家時，要注意哪些事情呢？
今天劉請小朋友觀看小節目，看過後，你就會找到答案。
提問：剛才，你看到了什麼事情？”“亮亮是不是勇敢的孩子？為什麼？”
教師：亮亮到底是不是勇敢的孩子，他的勇敢表現在什麼地方？
--亮亮一個人在家時，為預防大灰狼，都做了哪些準備？
小結：亮亮獨自在家，想了許多辦法克服困難，真是一個勇敢聰明的好孩子。
3.教師與幼兒一起討論“和亮亮比一比，你有沒有獨自在家呆過？獨自在家時感受如何？你認為自己勇敢嗎？”
4.請幼兒自由結伴互相討論：獨自在家時可以幹什麼？如果陌生人敲門、有電話找爸爸媽媽、突然停電等情況發生，該怎麼辦？
讓幼兒充分體驗生活是錯綜複雜的`，要學會自我保護自己，勇敢的面對困難，做一個真正勇敢的孩子。
表揚課堂上積極與老師互動的孩子，頒發小獎品，激發幼兒下次參與活動的興趣與信心。
第4篇
1、初步明白在日常生活、教學中容易出現危險的事情，明白防止的危險的簡易方式。
1、聽《十隻小貓咪咪》的小故事，初步明白在日常生活、教學中容易出現的事。幼兒教師展示掛圖説故事。幼兒教師：這一些小貓咪都做了些何事情?結果怎樣?
2、説一説自個兒在日常生活、教學中發生或遇見過的危險的事，探討防止這一些危險事的簡易的方式。幼兒教師：你曾受過傷嗎?
幼兒教師：在我們日常生活與教學中另外還有沒不安全的物品與事?孩子應當怎樣做方可防止這一些事發生?例如：那着小刀在嬉鬧會怎樣哩?跑時鞋子帶散了會怎樣哩?等等
3、找尋危險的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班裏或教學區存在危險的物品，例如插座、電源開關。
探討：有何方法能叮囑我們大夥兒在此些地方要留意哩?
確定製作標識的內容，例如紅點、大紅叉叉等。孩子製作標識。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險的地方帖上做的標識。
第5篇
1、遇到突發事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護潛力，增強安全意識。
1、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜誌、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。
1、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏;火災等)。
提問：“如果遇到突發事情時怎樣辦”引導幼兒説説自己的見識和感受。明白遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發生。
2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察並找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。
引導幼兒討論;為什麼撤離時要走圖中標註的路徑使幼兒瞭解圖中標註的撤離路徑是離户外安全地帶最近的一條通道。
3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師指揮等。
4、熟悉警報錄音，組織幼兒“實戰演習”。聽到警報聲音時，在老師的.帶領下，按圖標路徑迅速撤離到户外安全地帶。如幼兒在撤離狀況下出現擁擠、用時過長等狀況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
1、將幼兒撤離時的正確方法，用照片或繪畫圖片的方式呈此刻牆飾上。
2、向家長介紹活動狀況、目的，請家長帶幼兒熟悉小區居住環境，尋找緊急狀況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長帶領幼兒瞭解生活環境(幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標誌。
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