本次中班安全教案模板錦集包含多種主題的教案，如消防安全、交通安全、自我保護等，適用於各種幼兒園和家庭教育場景。這些模板均由專業教育工作者製作而成，旨在通過生動有趣的故事和活動，讓幼兒在保障安全的前提下，得到更加全面的教育。
第1篇
1、瞭解生活中常見的標識，學習運用張貼標識的方法來提醒他人注意安全。
2、生活中常見的標識，如：小心碰頭，小心滑倒，禁止跳躍，不要觸摸，有電危險等標識；
1、教師出示掛圖一，邊講邊引導幼兒觀察圖上的標識及小兔子的行為
師：小朋友們，你們看看這幅圖片上有些什麼啊？（有一些標記和一隻小兔子）
師：小兔子出門去，媽媽提醒它注意什麼？你們知道它要往哪裏走啊?那它是怎麼知道往哪裏走的呢？它為什麼會掉進洞裏的？它要經過那裏才能到小熊家？它硬挨注意什麼？那你是怎麼知道的啊？
2、小結：我們周圍有很多的標識，它們會説話，告訴我們要注意什麼呢？中班健康：安全小紅點。
1、出示掛圖二。引導幼兒説一説這些標識的意思和作用，並説一説在那裏見過。
師：小朋友看看這幅圖片，你們認識這些標識麼？哦，不認識，有的認識，都沒關係，那我們一起來認一認，看看是什麼意思，這些標識有什麼作用。
2、通過觀察與討論，進一步引導幼兒理解標識的內涵與作用
幼兒翻開《小朋友的書。我升中班了》第3~4頁“安全小紅點”，看圖説説在這些情境中我們要注意什麼？可以用什麼標識來提醒別人？引導幼兒嘗試表述並配對
師：小朋友現在翻開你們的書，翻到第3~4頁，看看書中的情境我們遇到了要注意些什麼啊?我們可以想一想如果要提醒別人，我們可以用什麼標識來提醒呢？
帶領幼兒在幼兒園裏走一走，尋找並説出哪裏需要我們張貼安全標識，説説為什麼？然後以小組為單位在該場景中張貼事先製作好的小紅點，作為提醒他人的標識。
在日常生活中，幼兒看到過許多的安全標識，但他們還不完全理解這些安全標識的作用，因此在本次教學活動，就是為了讓幼兒從認識並瞭解在日常生活中常用的簡單的安全標識。在教學活動中，先出示標識，讓幼兒猜猜標識的意思，後告訴幼兒這個標識正確的名字並説明在什麼樣的`情況下會出現這個標識，還可以問小朋友在生活中哪裏見過這個標識，激發幼兒對認識標識的興趣。最後，我與幼兒一同商量，將標識張貼在哪裏才能夠起到提醒人們的作用，幼兒能夠根據自己的生活經驗，將一個個安全標誌張貼到教室的各個角落。經過本次活動，幼兒能基本認識並瞭解在日常生活中常用的簡單的安全標識。
小百科：標誌是生活中人們用來表明某一事物特徵的記號。
第2篇
1、瞭解“説唱”的表演形式，感受輕快的節奏和活潑的音樂，並逐步喜歡説唱表演。
2、試着將有關的交通規則，透過説唱的方式表達出來。
活動難點：透過説唱的方式將有關的交通規則表達出來。
——“此刻我們來扮演小汽車，準備出發了，出發前別忘了先把車洗乾淨哦。”
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動作做音樂律動。
(中間停頓一次，引導幼兒洗車的的動作要有力度、有精神、和着節奏。)
——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什麼呢，我們一齊去看看!”
(3)教師小結：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準備，安全第一最重要。
——“誰再來告訴我，馬路上有什麼”(用兒歌節奏提問。)
(5)教師小結：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)
——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什麼樣貌的”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎着``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵幼兒自由發揮。
——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”
教師小結：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
——“警察叔叔的本領大，我們一齊來做小警察。”(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。
——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規則也説給大家聽。”(和上音樂伴奏。)
(1)教師示範説唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準備。安全第一我明白。
——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什麼呢”
——“此刻，我們一齊來聽一聽、學一學，表演説唱《安全第一我明白》。”
第3篇
課前帶領幼兒有秩序的在户外滑滑梯並注意幼兒的表現。
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒説出排着隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學着跟唱歌曲。
理解歌詞歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒説出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的`。
在一日活動的各環節，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體遊戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。
請幼兒在日常生活中，結合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。
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