《幫扶協議書合集》是一個收集整理了各類幫扶協議書範文的專題合集。無論是企業間的合作、困難羣體的援助，還是社會組織的互助合作，這裏都能找到令人滿意的合作模板。通過這個合集，讀者可以瞭解幫扶協議書的基本結構和內容，為撰寫自己的幫扶協議書提供參考和借鑑。
第1篇
為了進一步推進我區民辦幼兒園規範管理，加大公、民辦幼兒園幫扶帶教工作力度，提高民辦幼兒園教育教學質量，縮小城鄉差距，實現互幫互學、優勢互補、促進均衡、共同發展。根據廈海教【20__】1號文件要求，我園和生活片區民辦幼兒園結對子，進行對口幫扶，時間定為年月至年月，特制定如下協議：
一、根據本園的實際情況，從人力、物力、財力上給予幫助，改善被幫扶園的辦學條件。
二、充分發揮我園的優勢，加強公辦園與民辦園在教育教學、常規管理、教研教改、師資培訓、新課程改革等方面的.交流和探討。
1.每學期的期初相互交流園工作計劃，探索提高辦園水平和教育教學質量的新路子，幫助民辦幼兒園制定科學合理的工作計劃及各項制度。
2.送教下鄉、專題講座。每學期選派2-3名具有一定教育教學實踐經驗和較高理論水平的教師開設專題講座，上教學觀摩課、聽課、評課，不斷提高被幫扶園教師的教育教學水平。
3.根據民辦幼兒園園舍環境實際需要，及時給予指導，幫助其創設童真、童趣、富有時代氣息的幼兒園教育教學環境。
4.邀請並隨時接受被幫扶園教師到我園參加教學觀摩、親子活動、家長開放日，教學教研等活動，參觀幼兒園的環境佈置、班級區角設置及教玩具製作。
5.開展園本教研課題研討，利用我園在開展課題活動中積累的經驗，引導被幫扶園立足本園實際，從課程內容、設置、實施、評價方面進行改革，開展課題工作。
本協議如有不盡之處，經雙方協商可以另訂補充，本協議一式三份，甲、乙雙方各執一份，教育局存檔一份。
第2篇
甲乙雙方本着公平、平等、互利的原則訂立合作協議如下：
本合夥企業經營期限為______年。如果需要延長期限的，在期滿前______個月辦理有關手續。
甲乙雙方自願合作經營___________項目，總投資為_______萬元，甲方以人民幣方式出資_______萬元，乙方以人民幣出資_______萬元及________和________資源。
1、項目自本協議簽訂時開始設立項目管理會，其中，聘任__________股東為項目運行管理會下設__________部門總負責人。併成為項目管理會股東，擁有項目一定的重大決策決定權和否決權。
2、項目自本協議簽訂之日起，項目總負責人審批日常事務（涉及項目內發展的重大事項，如項目運轉過程中，項目總負責人財務審批權限為________元人民幣），超過該權限數額的，須經所有共同出資人共同簽字認可，方可執行。
3、項目自本協議簽訂之日起，項目內各部門負責人擁有向項目管理會提出資金需求的權利，擁有給項目管理會做出建議的權利，擁有負責業務許可範圍內一定的決定權。
1、共同投資人按其出資額佔出資總額的比例分享共同投資的利潤。
2、共同投資人各自以其出資額為限對共同投資承擔責任，共同投資人以其出資總額為限對________________項目承擔責任。
3、共同投資人的出資形成的股份及其技術經營管理為共同投資人的共有財產，由共同投資人按其出資比例共有。
（2）分紅的數額為具體分紅時間項目利潤的______%，剩餘______%留做分紅後圍繞__________項目的`各項投資運轉。
合作期內未經項目合作各方同意，任何人不得將技術及客户資料轉讓，不得與項目合作雙方以外的合作方進行合作或為他人謀取利益，不得將技術泄密。違反約定的，項目合作方有權沒收違約方相關收益，並追究違約方的經濟法律責任。
為保證本協議的實際履行，甲方自願提供其所有的向其他共同投資人提供擔保。甲方承諾在其違約並造成其他共同投資人損失的情況下，以上述財產向其他共同投資人承擔違約責任。
1、本協議簽訂之後所再行簽訂的協議，各方之間所協商的任何協議內容與本協議內容有所衝突時，以本協議內容為準。
2、本協議經全體共同投資人簽字蓋章後即生效。本協議一式_____份，甲乙雙方各執____份。
第3篇
為了進一步推動計劃生育“三結合”工作的深入開展，讓部分計劃生育户率先富起來，加快農村脱貧致奔小康的步伐。經雙方商定，簽定本協議。
一、甲方應向乙方宣傳《人口與計劃生育法》、《四川省人口與計劃生育條例》和與計劃生育相關的法律法規，提供政策諮詢、宣傳教育、藥具的`發放和節育技術服務。2、甲方為乙方免費提供。3、指導乙方調整產業結構，提供技術服務。4、甲方幫助乙方制定發展計劃，提供致富信息。
二、乙方應帶頭實行計劃生育，堅持一對夫婦終身只生育一個孩子。主動接受查病、查孕、查環和醫治婦科病等優質服務，落實節育補救措施，保證不違法懷孕、不違法生育。與此同時，堅持勤儉持家，勤勞致富，運用科學技術，發展種養業和私營經濟以及引導外出務工經營，確保當年人均收入增長20%以上。並爭當“五星文明户”，力爭精神文明和物質文明雙豐收。
三、協議從簽字之日起生效，甲、乙雙方應認真履行各自的義務。此協議一式叁份：幫扶部門、被幫扶户、鄉鎮計生辦各執一份。
第4篇
自願聘請xxx為指導教師。指導教師將不定時地對被指導者給以各方面的關心和幫助，重點指導課堂教學，每兩週進入課堂指導1次，其他指導內容不定時，不定數量。教科室檢查指導教師記錄，並進行實際調查，核實無誤後，被指導者出席各類級別公開課獲得的課堂教學成績，將以同比計入指導教師考核。沒有進行過程性聽課指導，只在該教師出席各類公開課時參與該節課指導的，指導教師只記三分之一的`相應分數。指導教師履行了指導職責，但被指導教師學年內沒有參與市以上各類公開課的，給指導教師記過程指導分。不盡指導教師職責的，該協議無效。
第5篇
為加快年輕班主任的成長，我校實行青年教師“傳、幫、帶”導師制。為使師徒雙方進一步明確自己的'職責，增強責任感，特簽定如下師徒結對協議：
主動熱情無私地傳授教育、教學經驗，指導徒弟制定班隊工作計劃，撰寫班級工作反思；每學期面向徒弟上一堂主題班會示範課，指導徒弟獨立完成一堂主題班會課。
主動向徒弟傳授處理學生問題的經驗和方法，主動關注徒弟所帶班級的狀況，並對班級存在的問題提出合理化的解決意見。
學期結束時，指導青年教師對班級管理、德育活動等方面作進行總結，並寫出書面彙報。
加強教育理論學習，堅持每天閲讀一篇班級教育管理論文，每學期閲讀一本班主任教育專著，經常和師傅交流學習心得；
嚴格按照德育處班級考核要求，向師傅學習班級常規管理方法，做到勤到班、勤督促、與家長勤聯繫；
學會獨立處理問題學生，做好學生的思想工作，使班級形成健康、向上的班風、學風。平時工作做好記錄，認真撰寫教育個案。
本協議書自簽定之日起生效，協議期為一年。協議書一式三份，師徒雙方各執一份，另一份學校存檔。
第6篇
____(聘方)聘請____(受聘方)為外籍工作人員(或____語教師)，雙方本着友好合作的精神，簽訂本協議。
第一條聘期為__年(學校可按學期、學年定)，自__年__月__日到職之日起，至__年__月__日離聘之日止。
受聘方應按時、按質完成以上工作任務。聘方應為受聘方提供必要的工作生活條件。受聘方在工作中提出的合理化建議，聘方應予採納。雙方應積極合作。
第三條中國政府法定的工作日為：每週六天，每天八小時(教師按周課時填寫)。
第四條聘方每月付給受聘方工資人民幣____元，並按附件規定提供各項生活待遇。
第五條受聘方應遵守中國政府的法律、法令、有關規定和聘方的工作制度。
第六條雙方均不得無故提前終止協議。受聘方如中斷協議，必須在離華前一個月向聘方提出書面申請，未經聘方同意，受聘方仍應照常進行工作。聘方自同意之日起的兩週後，停發工資，並停止提供受聘方及其家屬的有關生活待遇，回國的`一切費用自理。
受聘方違犯中國政府法令，聘方有權提出解聘。自提出解聘之日起一個月內工資照發，但受聘方應在此期間內安排回國。聘方負擔受聘方及其家屬在中國境內的旅費，國際旅費自理。
對瀆職的受聘方，聘方有權提出解聘，自提出解聘之日起一個月內，安排受聘方回國。受聘方及其家屬回國的旅費，由聘方支付，其它一切費用自理。
第七條受聘方因健康原因，經醫生證明連續病休兩個月後仍不能繼續工作，聘方有權提出提前終止協議，並根據受聘方的健康狀況，於一個月內安排其回國。聘方提供受聘方及其家屬回國的飛機票和負擔按規定限量的行李託運費。
第八條本協議自聘期開始之日起生效。任何一方如要求延長聘期，均應在協議期滿前三個月向對方提出，由雙方協商確定，並另籤延聘協議。延聘協議系本協議不可分割的組成部分。本協議的各項條款在延聘期內繼續有效。雙方均未提出延長聘期或一方不同意延長聘期時，本協議期滿即失效。
第十條本協議用中文和____文(外文略)寫成，兩種文本具有同等效力。
第7篇
建立城鄉協作醫院是加快提高農村醫療水平，實現城鄉衞生事業良性互動，進一步改善民生和推進小康社會建設進程的重要舉措。為進一步加強合作，建立長期穩定的協作關係，經甲乙雙方醫院實地調查研究，在協商一致的基礎上，簽訂本協議書。
本着互惠互利的原則，力爭通過友好協作，充分發揮雙方的優勢，通過技術交流、雙向轉診等方法和渠道，進一步加強乙方的人才隊伍建設，逐步提升乙方的綜合服務能力和管理水平，最終達到甲乙雙方互惠共贏的目的。
一、應乙方邀請選派專家到乙方進行短期的、不定期的業務指導。
二、應乙方邀請選派專家到乙方進行短期的業務講課培訓。
三、應乙方邀請選派專家到乙方進行臨時的義診，健康教育和諮詢等。
四、應乙方邀請選派專家到乙方進行疑難病症的會診、查房、手術等。
一、為甲方人員開展協作業務工作提供必要的條件和支持，確保協作工作的開展。
三、承擔甲方人員在乙方從事上述第二條（一）項工作期間，出現意外傷害或者其他事故的相關處理費用。
（四）簽訂協議後，乙方作為甲方的協作醫院可掛“河北省人民醫院協作醫院”的牌匾。但乙方不得以甲方或甲方專家名義對外從事診療活動。
（五）雙方協作期間，乙方出現的一切醫療事故與醫療糾紛由乙方自己負責，與甲方無關。甲方人員參與乙方會診、手術、查房、指導幫助開展新業務等過程中，出現的醫療事故與醫療糾紛，甲方可以按照衞生部《醫師外出會診管理暫行規定》等相關規定協助乙方處理。
三、本協議書本着友好協商、相互理解、彼此支持的原則制定。自簽訂之日起生效。有關協作醫院的詳細計劃及未盡事宜，由協作雙方共同協商制定。
第8篇
為立足課堂教學改革，切實加強教學常規管理，着力提高教學質量。利用我校骨幹教師的良好的示範引領作用，通過教師間的'結對，形成 “傳幫帶”的聯繫紐帶，共同提高教師業務素質，進一步強化教師的“競爭意識、責任意識、主體意識、爭先意識”，優化教學目標，優化教學過程，優化教學評價，促進結對學校教師教育教學水平。
為進一步鞏固結對幫扶成果，決定簽訂“結對幫扶”協議書。協議明確了結對雙方的職責，要求雙方恪守其職，團結一致，共同實施結對工程。其中，甲方（幫扶教師）每月至少聽被幫扶教師一節課，每月為被幫扶教師公開至少一節示範課等；乙方（被幫扶教師）每月至少聽幫扶教師兩節課，每學期必須公開一至兩節彙報課等，學期結束，雙方要寫出結對幫扶總結。
帶教內容為：帶教指導檢驗方式：通過開展公開業務活動進行考評，對帶教教師進行教學等各方面進行指導
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