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《人間失格》讀後感5篇 《人間失格》:究竟是逃避還是面對?

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《人間失格》是由日本作家太宰治所寫的一部小説,被譽為20世紀日本文學的代表作品之一。小説以主人公太宰治的自傳體式寫成,通過他的思想與人生經歷,深刻展現了人性的複雜性、社會的殘酷與無奈以及人與自我之間的鬥爭。閲讀此書,讓人深切感受到它的震撼與功用。

《人間失格》讀後感5篇 《人間失格》:究竟是逃避還是面對?

第1篇

?人間失格》講述轉校生大場誠在新學校的悲慘遭遇,因為不瞭解某些遊戲規則,又仗義執言,觸碰了暗流勢力,又不幸發現了一些不該知道的祕密,於是在學生和老師的雙重夾擊下,最終被校園惡勢力欺負至死。故事前半段着力校園暴力事件,後半段則重點講述父親的復仇。

前半部分比較曲折,後半段則有拖拉之嫌,但是野島伸司關於人性的挖掘卻比故事本身更加深不可測和耐人尋味。他把許多角色都注入了病態的成份,並且讓這些“病態“痛快淋漓的展現在屏幕間,甚至帶着黑色幽默的味道,他並不忌諱什麼,只是把平常人小心翼翼藏着掖着的人性陰暗一面用非常戲劇化的手段給展現出來了。他很大膽,也很勇敢。宮崎(體育老師)由於相親屢次受挫導致心理失衡,醜陋的馬臉總是狂怒着,他把氣都撒到了學生身上,他有意識的體罰大場誠,以此減輕心理的扭曲;新見(社會學老師)是整個故事的罪魁禍首,也可以説是大場誠死後一系列故事的導演,他的人性其實已經全盤崩潰,雖然表面的他衣冠楚楚,他參與了大場誠之死的暴力事件,暗自算計着這個可憐的學生,一切都在掌股之中的洋洋自得和不為人知。想透過機器的鏡頭捕捉人性的流露,最終還是執迷不悟,最後一雙把他推下路軌的神祕之手是誰?故事並沒有給我們答案,一雙虛化飄移的手,卻清晰可見纖細嬌小,是森田老師吧,這個從最初的不諳事故、軟弱、沒有思想到最後的勇敢、堅定,她和大場誠是《人間失格》中僅有的美好和神聖,當然,美好和神聖還應屬於誠的父親和繼母。影山留加的性格塑造得也很複雜,做為朋友,他和誠之間曾有過短暫的友誼,留加對誠始終保有一份純純的少年之愛,雖然是禁忌的,但卻依然無法褻瀆,誠在他面前跌落的那一刻,他明白他永遠的失去了他,他無法留住誠,只能眼睜睜的看着誠扭斷的身子,鮮血從耳朵汩汩流出,他瘋了。

每個人都在為自己做下的事付着相應的代價,主動的或被動的,希望的或幻滅的,毫無懸念的,結局終究要以勝利做為句號,醜陋的人性被鞭韃後得到了相應的報應,冤死的靈魂得到了解脱,誠在球場綻放的笑容猶如泥潭中盛開的蓮花,父親終於能夠完全瞭解自己的孩子,並親手為他報了仇,繼母也越來越散發着強大的母愛,森田老師最終能夠大聲的、勇敢的説出了自己想説的話:“你們被生下來就是一件非常美好的事情,能活着就是一件很美好的事情!儘早體會到自己的存在吧!去了解一件事,朋友的生命就跟你的生命一樣美好,愛你的朋友,就象愛你自己一樣。”

《人間失格》讀後感5篇 《人間失格》:究竟是逃避還是面對? 第2張

第2篇

“人們相互欺騙,卻又不可思議地不會受到絲毫傷害,就好像沒有察覺到彼此在欺騙對方似的,這種毫不遮掩、大大方方、堂而皇之的互不信任的例子,在人世間無處不在。”我們在面對曲折坎坷的人生時總被告知:生活是殘酷的,堅強一點總會過去的;冬天來了春天還會遠嗎諸如之類的話語。可生活是殘酷的,我們總要為自己犯下的“罪”乞求世界的原諒,卻不曾想過這個世界也會犯罪。到周遭的世界走一番,你會發現美好與邪惡是並存的,我們也要原諒這個世界犯下的錯。越是懼怕別人的人,反而越是更加渴望親眼看到可怕的妖怪;越是神經質、膽怯的人,越是企盼暴風雨來得更加猛烈。我們能否在大雜燴般的環境中堅定內心的想法,能否在第三條路上領略不一樣的風景?在人人都臆想的那片天空之下,那座山應該是怎樣的,那片海應該是怎樣的都彷彿有了規律。但我願如葉藏這般,堅持自己的道路,去好好地,擁抱我的山河。

?聖經》道:我要向山舉目。我祈求——在我的人生旅途中,能夠擁有向山舉目的勇氣,能夠免除我人生路途上的危險。要知道,真正的社會道德在我們的生活中是由“人們”所創造的,我們所遵循的“道德”往往來自遠隔千里之外的陌生人。我們在網絡上被陌生人所道德綁架,正如國家也被世界上人權和民主的議論包圍。每個人心中的山河在社會面前就成了異類。你必須要按照社會的模樣去繪畫,才能創造出一幅雅俗共賞的圖景,才能讓山高水長。其實我們都知道,自己的那片山河永遠是最美的。我要向山舉目,擁有向山舉目的勇氣——如葉藏這般,去好好地,擁抱我的山河。

我要,擁抱這山河。儘管它依舊飽受雨打風吹。像太宰治一般,人間並沒有多數從出生便能夠“適格地”活在這個世上的人,如果我們活着,那便是選擇努力地活着,並且應該為之自豪。生命對同樣珍視它的人會予以返償;對從不放棄抵抗的人會永遠失去。在小説的最後,酒店的老闆娘説:“我們認識的阿葉……也是一個天使一樣的好男人啊。”葉藏不是失去了做人的資格,而是不具備渾渾噩噩做人的資格。堅定內心的想法,極端不可取,個性也絕不可丟。如葉藏一如既往地堅持這般,去擁抱自己的山河。

我要,擁抱這山河。儘管它已面目全非。當你在成長的曲折中哭泣時,當你在追夢路上跌倒時,當你人云亦云、隨波逐流時……都帶上了葉藏的影子。不反抗不是罪,丟掉勇氣和初心才是。當個人與他所思所想選擇帶上面具逃避的時候,那麼他的人生也將陪同他出演一場假戲;當整個社會與本該面對的困難和挑戰背過身去的時候,那麼這個時代的輝煌也會隨之轉過頭去。於是便“人間失格”。

第3篇

?人間失格》寫的不只是葉藏,也不只是太宰治。“生而為人,我很抱歉”這句話在有些時候對於我們也是很適用的的偽裝一副面笑臉迎接別人,對於別人的婪求無法拒絕即使讓自己受傷也不想給別人增添麻煩。對自己所從事的工作缺乏熱情,進而對於人生一切事物都失去了興趣,仿用抑鬱症。沒有主見,隨波逐流,甘做一個犬儒。不敢正視眼前的苦難,只是想着逃避,甚至不敢正視自己內心的需求。這一切難道我們能説絕對沒有嗎?

我們匍匐於某種外在強加的道德與價值標準之下,邊受着它的逼迫,事突上心裏也清楚見對自己的壓迫,一邊卻又不斷地扭曲自己,不疑自己,終於人間失格。

?人間失格》有它的特殊性,它不能反映一個時代更不能反映大多數人,只是太宰浴自我手剖後的醫療報告表,所以不憑對號入座,而且不可避免地具有誇大的成分。然而,這樣一部作品竟然在文學史上如此重要,同時也深入n。魯風説:精神的癖,讓像太宰一樣的人容不得半點傷害他活在自己的世界裏,卑微而自由。他想打破什麼卻又沒有萬向,他的瀾普在於他用心看着漆黑的世界,雖然太宰治,被稱為無賴派文學大師,這本《人間失格》也是一本飽受爭議的破滅2木,但我卻想把二無穎”二字轉換為無奈”,深深歎是這個獨一無二的人,何為太師?力偉大眾人?用者共回只是做了一些別人沒有做的事,所以還不她把他叫做獨一無二的人,太串治的一生充病傳奇,五次自末,四度殉情未遂。

讀這書書的第一遍,我的心情是壓抑的,硬説太軍治頹廢消極,是非常不公平的,他其實是很可愛,很温柔的人。不知道別人怎樣,反正我從這位“厭世者”寫下的文章中,看到了對美的追求,一千個人眼中有一千個哈姆雷特,《人間失格》之於我的意義,也可能和別人不同。然而這位小人太宰治先生對世界和自己的愛卻是不容置疑的,現實中有的人把吃飯看成重要的事兒,寧可餓頓,也絕不將就吃口。有些人把感情當成神聖的事兒,寧可孤獨終老,也絕不將就找個人結婚。有些人把生命的體驗當成至高無上,既然不能忠於自我去生活,不如在虛空中沉淪。或許,這就是泊在我們中間那些人間失格者”的邏輯,而我們很早就會被教育到,如果秉承這樣的態度去生活,在現實的生活中你將毫無立足之地。

我們應該學會從容生活的不美,寬容自己的言不由衷,拋棄發於自我的生活理想,我們才能夠過得更好。希望和悲劇只存在在你的書中,而不是你的身邊。

第4篇

也不知道是誰説,喜劇的內核是悲。可惜的是,《人間失格》從一開始就不是一個喜劇。

主人公大庭葉藏敏感而脆弱,在壓抑的環境裏形成偏執的性格,表面上逢迎討好,實際內裏孤獨迷茫。作者用看似荒誕的手法去講述他的內心世界,又補上前言後記轉換角度描摹他人眼中的葉藏,很好地去講述了他的'一生。

悲劇分命運悲劇、性格悲劇……葉藏的一生是兩種悲劇形式的融合,他的經歷不由地讓我們反思:早期原生家庭對於孩子後天性格以及命運的影響如此巨大,甚至足以毀掉一個人的一生,而我們又該如何去幫助孩子去形成一個積極樂觀的性格,使他們無懼於社會。

從創作的角度看,大庭葉藏更像是作者太宰治的一個投影,他們一起嬉笑怒罵,一起在“無法使自己成為一個更好的人”的社會步履蹣跚地前行。大庭葉藏是好人嗎?他流連於不同的女人,吸毒,聲色犬馬,逃學貪玩,實在看不出作為一個好人的特質。可他是壞人嗎?在他死後和他有過接觸的那個女人也説“他其實是一個好孩子”。在高度理性和壓抑的環境下長成的孩子,缺少來自父母的一種情感和靈魂的關注,甚至於最後斷絕關係。是孩子的錯?還是父母的過?很難去説清楚答案。

看這部小説的時候,總讓我想起看過的日本電影裏一個相似的人物——《被嫌棄的松子的一生》中同樣在“父親”家庭下成長起來的敏感的女主人公松子:同樣的脆弱敏感,同樣的“生而為人,我很抱歉”。這樣的作品,帶給人的不是和某些院線放映的那種疼痛青春電影的美麗幻影,而是應該帶給社會以反思:我們該如何去幫助這樣的人,給他們以生的希望?

我在這裏用的是幫助一詞,而不是拯救。因為我覺得這樣的性格本身不是一種墮落,甚至我很想去擁抱這樣的人,告訴他們其實他們本無錯。記得看《被嫌棄的松子的一生》時彈幕裏有個評價説“這個女的就是她自己作的結果”,我其實有些憤怒:一個人對人最大的善意就是包容。我們尊重他們的選擇,他們也要承擔這樣選擇的後果,只是我不願意他們在這樣的選擇下走向滅亡。活着雖然對他們而言是痛苦,可是卻還有希望。如果葉藏在那次自殺失敗後希望的光足夠強烈,或許就如同他所説一切都會不一樣。我們的社會是人情的社會,人情救人也害人!任何事物都有兩面性。我還是熱切地希望人情能夠更有温度去温暖這樣的人。做一個有温度的人。

第5篇

今天看完了太宰治的小説《人間失格》,好多人説這本書極其壓抑,所以做好了心理準備,剛開始看還覺得興致勃勃。一個敏感聰慧又與眾不同的年輕人,犀利地冷眼旁觀周遭的人們和他們虛偽的生活。他反覆訴説他對人類的恐懼,因為他們不敢面對慘淡的人生和淋漓的鮮血,他們虛偽敷衍,他們自欺欺人,他們不敢面對人生的殘酷真相。而我們這位一直清醒面對殘酷真相的主人公,他超脱世俗又偽裝入世,但難免突破常規、逸出塵外,最終落魄潦倒、為世不容而收場。看到後來,就覺得揮之不去的壓抑了。

這究竟是誰的失敗?是世俗的狹隘難容,還是個人的狷狂墮落?原來想當然以為,作者在控訴這個“吃人”的社會,就像被我們“深度解讀”的魯迅小説《狂人日記》,總是披着鞭撻封建社會的光榮戰袍。想想,這個世界的確夠庸俗夠偏狹夠虛偽夠勢利,對與眾不同的人尤其缺乏包容和關愛。

就像主人公的父親,他無暇顧及這個特殊的孩子身上某些幽微細膩的心思,一旦這些東西發酵釀成災禍,觸犯了他的既定規則,他可以非常決絕。主人公在經歷墮落的深淵和災難的磨礪後,得知父親去世,卻是最讓他靈魂震顫的時刻。其實,父親一直都是他的心中的精神紐帶,曾經覺得是捆綁束縛,後來發現是維繫牽掛。再是與眾不同的人,也是渴望被這個世界接納包容理解的,也許與眾不同並不是他們自己能夠選擇的,或者他們內心並不允許並自己泯然眾人,又或者像主人公既是天意也是人為。

他其實很可憐,他天然對人類很失望恐懼,卻強力偽裝搞笑嬉戲,他有親人但沒有親切,有玩伴卻沒有友誼,有戀人卻沒有愛情,他真的很孤獨。他也渴望父愛,渴望友誼,渴望愛情,但是他其實一無所有。與女人徒然糾纏,只不過招致災禍連連;與玩伴終日廝混,卻換來落魄時冷眼相看。主人公看盡人間冷暖,他其實早已瞭然於心,不過是尚存一絲希望,眼睜睜看着這希望的火星漸漸熄滅,他的痛苦也與日俱增。父親的死亡,是精神紐帶徹底斷裂,也是最後一顆火星黯然。從此,人間失格,人間世太複雜殘酷,他由此喪失了做人的資格。

他説,搞笑是他對人類“最後的求愛”,後來搞笑偽裝已經失效,沒有了對人類的求愛,他開始自暴自棄、沉湎酒色、自甘墮落。他的悲劇,未嘗不是緣於一次比一次更深的墮落和失足後無法挽回的悲哀。他是赤裸裸的失敗者。如果沒有那麼墮落那麼失敗,他也可以繼續學着偽裝繼續苟活,就像現實中的我們一樣。既然,他用“人間失格”那麼慘烈的方式證明了自己失敗,無非是想警醒我們這些依然自欺欺人苟且偷生的人類,至少想一想,到底如何做一個真正的人?