本篇文章將圍繞體育教育實踐教案展開討論。體育教育實踐教案是指通過實踐活動來培養學生的體育素養和技能。本文將介紹其重要性以及如何設計一個有效的體育教育實踐教案，希望能為教師們提供一些有益的指導和啟示。
第1篇
2． 瞭解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛鍊身體的方法和自我保護的技能。
難點：使體育課上的安全意識在腦海裏得到深化，並能在今後的學習中自發的運用。
1． 採用讓學生自主探索、嘗試、發現尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發揮，去探索，去想象。
2． 採用啟發、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，並滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。
讓學生自己回答體育課應該注意哪些事項？（學生討論、各小組推薦代表回答）教師根據學生回答獎勵五角星
教師引導學生討論並歸納總結：運動服、運動鞋、不得佩戴金屬物品等 2體育運動前的熱身
3學生討論體育課常見的運動如：跳、跑、投擲、球類等運動的注意事項
（課件展示）最重要的是：聽從指揮，服從安排，有秩序地進行各項訓練。
3． 參加運動會的注意事項（各小組討論回答，教師點評）
4、在臨賽的等待時間裏，要注意身體保暖，春秋季節應當在輕便的運動服
1、參加短跑運動項目時，應注意的賽場規則是什麼？
5． 引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發表。 各小組推薦代表回答，教師點評
7。各小組之間互評各自的表現，看誰得的五角星多。教師點評：對五角星多的小組進行獎勵、得五角星少的小組勉勵下次加油。再次記憶學到的知識。
第2篇
本課教材選自國小《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助於學生集中注意力，把以遊戲形式、趣味性較強的排在課的後半部分，目的在於激發學生的練習興趣。
1、國小三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對於帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入遊戲中學生們更容易接受。
3、三年級的學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
1.運動參與目標：通過情境、遊戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，並且在活動中掌握顛球方法。
2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。
3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和遊戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。
本課重點： 發球變化時的要領，調動學生的積極性；
教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！
1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什麼小動物？先説出動物名字，然後再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。
2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。
2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然後再打學校及家中的電話，最後組織學生進行打電話比賽。
3.學生分小組討論怎樣打電話，然後進行練習與比賽。
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