本文將對最近舉行的“文明行動活動”進行總結。通過這次活動，大家充分發揚了文明禮儀，共同營造了良好的社會環境。讓我們一起回顧活動的亮點和成果，共同促進文明的蓬勃發展。
第1篇
根據中共丹東市委宣傳部、丹東市精神文明建設辦公室的文件精神、丹東市教育局的文件精神以及丹東市教育局制定的“文明使者在行動”活動方案，現將我區開展的一系列“文明使者在行動”活動進行總結如下：
教育局認真組織實施“文明小使者”主題教育實踐活動工作。制定了工作方案，明確了此項工作的目的、任務和職責，細化了工作流程、工作重點以及工作保障措施，制定了“活動計劃”，下發“通知”。由各學校統籌活動的開展，把握工作進度，確保文明小使者工作順利進行。
充分調動各學校的積極性，要求學校充分發揮各自的資源優勢，根據各自特色品牌，開展文明小使者主題教育實踐活動。在工作開展過程中，各學校積極創造條件，充分發掘學校潛在資源，通過學校文明形象大使、在學校開設“文明、道德、禮儀”課堂，開展系列的“小志願者”“小樓門長”“環保小衞士”“家庭小孝星”“文明小宣傳員”“文明小巡防”活動，把“小手拉大手、文明一起走”活動落到實處，為中國小生提供形式多樣的文明實踐機會。
各學校結合實際，充分發揮“文明小使者”的獨特影響力，積極調動各方力量，開展各具特色的主題活動，從而培育了中國小生未來主人翁的文明意識和社會責任感。組織開展了“弘揚傳統美德”志願服務活動。二緯路國小組織學生參加到關愛空巢老人志願服務活動，開展“我們都是一家人”慰問探望活動，與空巢老人們共同聯歡，為他們展示才藝、陪他們聊天、和他們一起包餃子，道一聲祝福，送一個“福”字，貼一副春聯，用真摯的童心温暖空巢老人們孤獨的心。在活動中，不僅提高了學生們的社會實踐能力、志願服務的意識，增長了才幹，更重要的是讓學生們懂得了敬老愛老、文明和諧、鄰里和睦。
站前國小組織開展了“環保文明小使者”志願服務活動。為了加強對青少年的綠色環保教育，提高他們的動手能力，組織學生開展假期公益活動，以“爭當文明小使者，做文明的站前人”為主題，在社區撿拾白色垃圾、清理小廣告等，同時開展“綠色環保科普教育，做好社區文明小主人”活動，採取印發材料、現場回收電池、現場講解、繪畫作品展示、集體簽字等多種形式，大力倡導環境文明，培養學生的環保意識和公益意識。爭做綠色文明小使者。
組織開展愛國主義教育實踐活動。永昌街國小還組織學生參觀了丹東科技館、丹東抗美援朝烈士館，組織學生觀看了愛國主義教育題材電影，舉辦了“愛丹東、講文明”主題徵文活動等系列愛國主義教育活動。通過歌頌改革開放的巨大成就，引導學生熟悉歷史，增強了他們的愛國情感和民族自豪感，培養了他們熱愛祖國的優秀品質，增長了知識。六緯路國小組織開展了“做文明有禮的.丹東人”志願服務活動。學生積極開展了“四城聯創從我做起”的宣傳活動，小志願者統一佩戴紅袖標，在人員密集處發放宣傳手冊，倡導低碳生活、綠色出行出行，樹立綠色生活理念。以上是我區假期的“文明使者在行動”活動中的點滴總結，在今後的工作中，我們將按照市教育局的有關指示，充分挖掘各種教育資源，調動教師、學生、家長的積極性和創造性，通過互相學習、互相影響、互相帶動，形成“人人爭當文明使者，人人勇當文明先鋒”的良好局面，為丹東市四城聯創做出振興人應有的貢獻。
第2篇
為改善城鄉人居環境，提高居民幸福生活指數，提升李哥莊鎮新形象。特開展以清潔社區環境為主題的社會綜合實踐活動，目的是淨化、綠化、美化、亮化居民的居住環境。環境治理與每個人生活息息相關，身為李哥莊鎮的公民，美化和提升李哥莊鎮的形象，我們責無旁貸。 為配合我鎮開展創建“美麗鄉村”活動，根據鎮政府、鎮教育辦統一安排， 2月x日（週六）石龍國小學生開展以清潔社區環境為主題的社會綜合實踐活動。
一、2月x日（週五）學校及時與管區聯繫，做好溝通工作，確定好活動時間和地點。並下發家長一封信，及時與家長溝通。
二、學校組織全體教師、輔導員及3--6年級少先隊員參與到活動中。。將教師分配到各個班級，明確責任，在活動中高度關注學生的安全，確保萬無一失。
三、學校為各中隊分發隊旗，各班為此特意開了一次主題班會。教育好學生在活動中注意安全，不得打鬧，不得隨意過馬路，過馬路時注意左右看，注意交通安全。穿校服、佩戴紅領巾，在活動中文明守紀，帶好活動所需工具，樹立國小生良好社會形象。
四、活動中學生們撿垃圾袋、拾廢紙，擦污漬，將撿起的垃圾放入自己帶的大方便袋中，最後學校統一處理。經過全校師生一上午的的共同努力，學校周邊環境煥然一新。同時我們要求學生把建設美好家園的熱情融入日常生活中，一是要規範自身行為(講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，樹文明形象)，做到校內校外一個樣，有無監督一個樣，徹底與不良行為習慣訣別;二是要向同學、爸爸、媽媽和親友宣傳環境衞生知識以及開展城鄉環境綜合治理的重要意義，引導他們積極參與到城鄉環境綜合治理中來。學校還要求學生遵守社會公德，不亂扔垃圾，不亂穿馬路，不隨地吐痰，養成良好的衞生習慣和健康的'生活方式，改掉自己的陋習，整理好自己的書包，清洗好自己的衣服；用自己的“小手”牽動家長的“大手”，勸導父母、長輩，讓他們改掉陋習，養成良好的文明衞生習慣，與我們一道共同創建美麗家園。
五、活動結束，我們又組織學生對此次活動的經歷、感受和收穫，以文字的形式記錄下來，並在班級中展開討論。
此次活動不僅鍛鍊了學生的社會實踐活動能力，更培養了學生愛護環境、保護環境的意識，使學生從小樹立“愛護環境衞生光榮，破壞環境衞生可恥”﹑“李哥莊是我家，美麗靠大家”的理念。同時也培養了學生建設美麗家園的社會責任感。
第3篇
禮儀是中華民族的傳統美德， 學校是人成長的搖籃， 為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養學生“講文明、講禮貌”的優良品德，按照教育局相關文件精神，我校紮實開展了“全民文明禮儀教育養成行動大講堂活動”系列活動，現對相關情況進行總結。
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。 我們利用國旗下講話這一平台，面向全校師生進行了宣傳發動，要求全體教師以身垂範，全體同學高度重視，積極參與。利用廣播室、宣傳展板等進行文明禮儀知識的宣傳教育活動。 呼籲全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。 要求他們嚴格遵守學校規章制度，相互監督，共同促進，讓文明禮儀之風吹滿校園.
2、全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍， 全校進行禮儀專題講座，大力宣講禮儀，學習禮儀，並印製試卷進行文明禮儀知識競賽。通過值周幹部監督崗、青年志願者服務崗等方式，在校園提醒、檢查 、教育不文明行為，特別不文明的行為，除了暴光外，還與“十星文明班”的評比掛鈎，讓不文明行為在校園無處藏身。
3、充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，並把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規範》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動。我們特別強調學科德育滲透，將是否進行了恰到好處的德育滲透作為優質課評選的條件之一。全體師生對文明禮儀活動高度重視，形成了合力。
4、將主題教育實踐活動與傳統美德教育、行為規範教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了 “感恩教育”、“儀容儀表教育”、“進餐禮儀教育”、“三操規範教育”、“文明禮儀伴我行”主題班會、“樣板寢室評選”等活動。
（1）舉行了一次“文明禮儀教育活動”的啟動儀式。在這個啟動儀式上，校長面向全校師生進行了號召和發動。之後，全體學生利用班會課書寫了活動計劃。
（2）．進行了文明禮儀知識講座及知識競賽活動。我們從教育局網站上下載了課件，利用班會課進行專題學習。
（3）．舉行了一次以“文明禮儀伴我行”為主題的班會活動。德育辦公室組織召開全體班主任會，專題佈置了主題班會事宜。15個班級高度重視，認真策劃和組織了這次主題班會。各班緊緊圍繞主題開展了形式活潑、積極高效的活動。
（4）．進行了“感恩教育”專題教育活動。通過“我為父母敬孝心”、“一封感恩信”、“學唱感恩歌曲”、“走進社區”等形式和活動，將感恩思想潛移默化到每一個學生的內心。在新近召開的全體家長會上，更是有意安排了學生和家長的互動環節，使學生的感恩之情得到淋漓盡致的顯現。
（5）各班出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的黑板報。全校共出刊15版。
（6） 進行了“儀容儀表專題教育”，我們針對部分學生着裝不整齊、留長指甲等現象，出台了“儀容儀表規範細則”，值周組、學生幹部不定時進教室檢查，對着裝不規範的學生進行通報批評，並在期中評選了“儀容儀表典範”，大張旗鼓地進行表揚。通過這一活動，我校的學生風貌和形象較之以前更規範 。
（7）、 今年秋季，我校經濟食堂正式營運。試運行階段，學生的進餐禮儀（如： 坐姿、餐盤迴收、出入路線）存在一些不足，我們分條款將進餐禮儀編成了歌訣，讓學生先誦讀，再導行，效果明顯。
（8）．為了規範行為，讓學生高效強健體，我們從集合速度抓起，樹標兵，找典型，強調了眼保健操的落實和晨、午間操的規範性及陽光體育活動的全員參與。我們用了一個大周的'時間來強化這個問題，情況大有改善。
（9）、每週確定一個與行為規範教育相結合的文明禮儀訓練重點，並在每週的國旗下講話中進行宣傳教育，在平時的量化評比進行檢查落實。
（10）．紮實進行了“樣板寢室”的評選活動。以前，在內務整理及宿舍禮儀方面，男女生參差不齊，很多男生在寢室裏出口成髒，舉止不雅，卻在內務整理上明顯滯後。我們出台了“樣板寢室 ”評選細則，從內務和紀律兩方面對各寢室進行考核。每週評選出兩批樣板寢室，
（11）擬學期末評選並表彰校級“文明學生”20名。通過展示他們的風采，樹立教師、學生身邊的文明禮儀榜樣，發揮先進典型的示範和輻射作用，激勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個宣傳教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展。
我們深知,要想把每位學生培養成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今後的教育教學中持之以恆。
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