本合集收錄了各地國小優秀作文50篇，涵蓋了生活求知、感悟人生等多個主題，旨在展示國小生們的思想和語言表達能力，以及鼓勵更多的孩子積極寫作。
第1篇
從前，有隻小豬叫笨笨豬，他經常早上老是起不來，豬媽媽每天早晨都要叫笨笨豬起牀。有的時候豬媽媽叫了好幾次都不起來，只好拿好吃的東西來迷惑他叫他起牀，笨笨豬一聞到香味就起來了説：“媽媽你為什麼要拿吃的來迷惑我呢？”“因為，我叫了好幾次你都不起來，就像睡過了頭，怎麼叫你也不醒，我只好拿好吃的來迷惑你。”“不管了，好香呀，什麼東西。”媽媽心裏不禁笑了起來，“來了，是你喜歡吃的牛排呀”“牛排！真是我最愛吃的，媽媽您對我可真好。”你個傻孩子，你快吃吧，馬上要上學了。知道了。
在路上，笨笨豬一邊吃東西一邊背個書包高高興興地上學校，走在路上一邊唱歌一邊還跳了一支舞，樹上的小鳥看見了説；笨笨豬你跳的難看死了，笨笨豬聽見了不知該説什麼好了。笨笨豬氣的把牛排給全吃光了，到了學校，正好上課，第一節課是語文課，語文教師是鼎鼎有名的語言大師小鳥，。於是老師開始教語文第一個字母是“a”其中有一位同學讀錯了，他讀的是‘咕，’這是誰讀的。最後是笨笨豬發出來的聲音。
第2篇
我家有一隻可愛的小狗，看上去虎頭虎腦的樣子，平常喜歡安靜的媽媽跟它起了個可愛的名字：安安。它有一雙棕色的眼睛，兩隻白色的耳朵耷拉在頭上。安安的毛色有棕色和白色，但它的頭是純白色的，身子上有幾塊棕色的大斑點，顯得非常可愛。
安安非常忠於職守。每天早上出門，它總要把我送到門口。每天放學回家，它都好像我久別重逢的老友一股風似的朝我撲過來，非得和我來個大大的擁抱。我做作業的時候，它就安安靜靜的'趴在我的腳下。晚上，它又是一個衞兵，只要門外有什麼風吹草動，它就發出“汪汪”的叫聲。
安安並不安靜。特別是在它啃骨頭的時候，誰去打擾它，它就大聲吼叫，甚至不惜一戰！有一次，我把還沒吃完的烤雞腿放在桌子上，可能是因為雞腿太香了，那股香氣把安安吸引過來，可是1米高的餐桌對於只有矮小的安安來説太高了，安安趴在那裏不動，貌似在思考着什麼。過了幾秒鐘，安安猛地站起來，往廚房走去，推來了一個小凳子，將小凳子推到大椅子下，跳到大椅子上，又從椅子上爬到餐桌上，叼起骨頭，津津有味的吃了起來。我看到還沒吃完的烤雞腿被安安吃掉了，大聲的斥責它。它被趕到地上後，就像個做錯事了的孩子在我的褲腳邊耳鬢廝磨着，發出“嗯嗯”的低叫聲，好像在説：“主人，我知道錯了。”
哎呀！安安的餵食時間到了，我得給他喂骨頭了，不然它肯定又會偷吃我那美味的雞腿。
第3篇
新年是小孩子最開心的時候，可以有好多的零食吃，還可以收到了很多的壓歲錢，我也不例外。大年七年級我就收到外公、外婆、舅舅等好多親戚給我的壓歲錢， 我看着一個個大大的紅包，心裏樂開了花。可是，這麼多的壓歲錢該如何管理呢？我是這樣做的。我把收到的全部的紅包都交給了媽媽，只留給自己一兩百塊錢，為什麼要這要做呢？因為，我的媽媽曾告訴過我，只要是小孩親戚朋友都會給壓歲錢，我們這麼大一個家庭，那麼多的小孩子，媽媽也是要給別的小孩壓歲錢，媽媽過年也拿出很多錢給別的小朋友壓歲錢，所以我收到的壓歲錢等於是還給別人了，有時可能還不夠給別人的。另外，聽媽媽説過，每年固定在銀行幫我存了好幾千塊錢的教育金等以後上大學時用，因此我只要收到壓歲錢就直接給媽媽了，讓媽媽可以節省點。
剩下的哪一兩百塊錢，我用它買了一些學習用品和好看的書，回嘉善路途中看媽媽開車非常累，在服務區給媽媽買了一瓶解乏的話梅，媽媽直誇我是個懂事的孩子。
我的壓歲錢就是這樣用的，怎麼樣？安排得合理嗎？你的壓歲錢是怎麼理的呢？
第4篇
童年是多麼美好，童年的色彩是多麼豔麗，多麼豐富。
轉眼間4年過去了，不知不覺中我已長大，但童年那美好的時光 ，童年那些快樂的回憶，我永遠都不會忘記。
朋友們，你們第一天的課程是在哪裏呢 ？我猜一定是幼稚園吧。那麼你第一天去那裏是什麼感受呢？就讓我來告訴你吧|
那是我五歲的事。其實，那個時候，我也想其他小朋友一樣。在家裏我是爸爸媽媽的掌上明珠，每天除了吃喝玩樂就是睡覺，其於的我什麼都不幹。那個時候我快樂的就像一隻小企鵝。
但可怕的事情終究是會發生的，有一天，媽媽看見別人的小孩都上學去了，於是，她回來馬上就為我找好了一所幼稚園，第二天就把我送走了。由於那時我還小，什麼都不懂，也沒有單獨一個人待過，所以見了陌生人就哭。
我聽媽媽説，那時我剛到幼兒園就大哭，聽説當時迎來了好多人圍觀呢。媽媽把我送到那就要走，可我硬是拉着她的手不放，可她最後還是乘機逃走了。我哭了好長時間，有的小孩見我哭，他們也哭了起來，弄的老師們手忙腳亂，到最後只好打了個電話讓媽媽把我接回去。可到了第二天，媽媽還是把我送來了，我也沒有辦法，只好讓她這麼做啦。時間長了，我也不哭了，因為那些老是太厲害了，簡直就讓我佩服得五體投地，到現在，我還清清楚楚的記得他們那“殘暴的手段”呢
怎麼樣我的童年也很有趣吧，你們的童年怎麼樣呢？也一定很有趣吧。那麼你們認為童年是怎麼樣的呢讓我來説一説吧
我認為，童年像一朵七色花，在他的身體裏面，充滿了各種各樣的顏色，讓人生更加豔麗： 童年像一架紙飛機，它流串了兒時的美好時光
每當提起現在的孩子們，大家都會不約而同地説：幸福，太幸福了，簡直是掉到蜜罐裏了。可細一想，也不盡然，依我看，他們的幸福，只表現為物質生活的一部分，從身心健康，特別是盡享孩提時的歡樂而言，我們小時候要比他們幸運得多。
我是1961年正式上學的，1963年從老家村裏的學校轉入城裏，到1966年文革開始停課，滿打滿算只有五年，進城讀書不足三年，可這段時光在我心中佔據的份量卻是舉足輕重的，期間學到的一些知識，接受到的一些教育，至今深深的影響着我。現在，每當看到孩子們充滿糼氣的臉上，架着厚厚的鏡片，稚嫩的雙肩揹負着沉重的書包時，我就更加深切的體會到我們兒時的幸福。
那時，國小的課目不多，四年級以下，只有語文、算術兩門主課，進入五、六年級，增加了自然、地理和歷史課，但都是一些常識性的知識，非常淺顯。上自然課，老師做的各種試驗，對同學們的吸引力很大。有些實驗，我現在還能想起來，比如，將粉筆頭放入清水中，發生的氣泡現象説明了空氣的存在等。上歷史課，老師講歷史人物，講革命鬥爭史，我們就象聽故事一樣着迷，下了課還沉醉於其中。副課主要有：體育、音樂、畫畫、手勞等，考試總分只記主課，不記副課。學校的課程安排也很鬆，即使是五六年級，上午四節課中，至少也有一節副課，下午一般是兩節，一主一副，到了週末就只有一節副課了。每天下午二～三點鐘之間學生放學，老師則留在學校學習開會或背課、判作業。
那時，學校很注重學生的德智體全面發展。為了保證學生的身心健康，除上好體育課外，早晨，以班級為單位，全校統一做眼保健操，每天上午下了第二節課，各班在大操場列隊做廣播體操，平時，班裏還要檢查個人衞生。夏天，為了保證所有的學生午休，學校派值周生，到各家屬宿舍檢查。如果發現哪個學生不睡覺在外面玩，就記下來，第二天全校公佈批評，同時影響班級紀律。冬天，為了防止流行性感冒等傳染性疾病，衞生老師給大家講衞生常識，學校採取消毒等一些預防措施。如果疫情嚴重，防疫站還派人到學校給同學們噴嗓子藥。記得有一年爆發流行性腦膜炎，防疫站隔三差五就到學校消毒，全校處於高度戒防狀態。
也許，有人會説，這樣的學習能學到知識嗎？我的體會是肯定的。那麼，現在的教育為什麼如此的費時費力，至以於孩子們通宵達旦，無休無止？究其原因：現在和過去的教學目標不同，因而方法也就大相徑庭。過去，教學的着眼點是普及知識，學生能夠聽懂理解掌握基本原理即可，而現在是應試教育，一切的學習都是為了考試，考試的最終目標又是為了淘汰多數篩選少數，所以，只能採取多、難、深、偏、怪的教學方法，搞得學生、家長、老師，甚至全社會都苦不堪言。
關於那時的教學方法，我是基本認可的。比如：算術課，重在計算的正確和應用題的理解上，沒有偏題怪題，大家只要認真聽課，理解例題，做好課堂和課後的練習，就可以掌握了。語文課，則在認字、解詞的基礎上，突出作文的練習，作文成績佔語文考試總分的百分之七十五或八十，此種教學思路無疑是正確的。因為，我們學習語文的目的無外乎兩點：一是學好説話，即口頭表述，二是學好寫作，即文字表述。而文字表述又是最難的事。一篇好的文章，往往是正確運用字、詞、語法、有關知識和思想性的綜合反映，所以，寫好了作文，就是學好了語文。但是，寫作的功夫又不全在課內，更不在詞山題海上，而是在課外，在豐富的實踐中，在大量的閲讀中。
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