國小生作文是展現孩子天真與智慧的秀場，也是培養孩子語言能力和思維能力的關鍵。在國小生的書寫中，有許多優秀的作文，展現了他們的真情實感、美妙想象和豐富閲歷。在這裏，我們分享一些國小生優秀作文，歡迎大家一同欣賞。
第1篇
我家門前有一塊草坪，上面長着許多美麗的小草，美麗的小草非常富有生機，春天一到，它們一下子就鋪滿了大地，細看它們，嫩嫩的，帶淺綠色，每當雨後，美麗的小草滿身沾滿水珠，水靈靈的，非常惹人喜愛。
清晨，一陣春風吹過，美麗的小草跳起了歡快的舞蹈，一會兒舒展雙臂，一會兒彎腰點頭，好像是在向早行的人們行禮問候，如果你能停下腳步仔細瞧瞧它們，一定會讓你心曠神怡，樂而忘返。
別看美麗的小草身軀柔弱，可它卻永遠不會向暴風雨低頭。有一天，一陣狂風過後下了一場大暴雨，雨後我去看那些美麗的小草，美麗的小草受盡了拆磨，有的被拆斷了身子，有的被吹彎了頭。但美麗的小草並沒有屈服，幾個小時過後，它們又挺直了腰，抬起了頭。儘管臉上還帶着晶瑩的.淚珠。
雖然美麗的小草沒有鮮花那樣嬌豔，沒有白楊那樣挺拔。但它是頑強的。它的精神是可貴的！
這時我想起了白居易的詩“野火燒不盡，春風吹又生”。美麗的小草我讚美你！
第2篇
課間操鈴聲響後，我們在朱思宜的帶領下一起來到了充滿歡歌笑語的籃球場。楊老師説：“五光十色小組出列，人之初小組出列。”啊！終於輪到我們“太陽花了”！楊老師又給了我們一個“場地”。我們“太陽花”小組玩的第一個遊戲是“搞怪動作”一二三！我們在玩的時候，我一步一步地走着，而焦鋭他們呢？他們大步大步走着，很容易被退回起點。
第二個遊戲是“切水果”。媽媽們先給我們示範了一下，我和焦鋭開始比賽了。我很快，焦鋭也很快，最終焦鋭贏了！我卻輸了！
下課鈴響了！有的有一個氣球，有的`沒有氣球，還有的有文具作為他們的獎品。
第3篇
哦！我太高興了！今天，我要到我盼望已久的微機室和電腦來一次親密接觸！
今天我很早就起來了！在媽媽的協助下，我換了一身了新衣服，高高興興的和媽媽一起走在去學校的路上，我興高采烈的'想着來了以後老師肯定讓我們練打字，打完字以後我和誰一起玩，玩什麼，等等。在平常我沒覺得什麼，但今天，我卻覺得非常興奮，心中充滿了激動，我心裏暗暗發誓，一定要珍惜這五天的電腦時間，練得時候猛練，玩的時候瘋玩，這樣既玩的開心，還學到的知識多，真是一舉兩得呀！我高興極了，一到學校就開足馬力，以迅雷不及掩耳之勢，迅速跑到微機室，我邊跑邊想：得這一個網速快的電腦！我找來找去，找了一台會快一點的電腦，興奮地的打開了電腦，興致勃勃的玩起了電腦，摸着熟悉的鍵盤，鼠標、主機，好像與老朋友重逢了似的，有一種説不清的快樂呢！真高興呀！
第4篇
老師給我們領到了一個荷花湖，來到荷花湖放眼望去，有白的、有粉的、有紫的花，在花的.下面長着一些又大又圓的蓮蓬，小魚兒在下面游來游去的，彷彿在説：“這是我的涼傘。”小水珠在蓮蓬上游來游去彷彿在説：“蓮蓬是我的停機坪，每天飛來飛去飛累了就在蓮蓬上休息。”
有的荷花剛剛開出花苞，還有的已經完全綻放了。風一吹就翩翩起舞，我彷彿感到我自己就是一朵荷花，風一吹，我就翩翩起舞，粉紅的衣帶隨風飄動，我想如果把這一大片荷花當成一幅畫，那大自然的本領真的很大啊！
我又看見小魚在腳下游來游去，才發現小魚遊得方向是有一人在釣魚，我見那人都釣了一桶魚了，我很生氣。於是，和那釣魚的人説：“魚也是一條生命，我們不能釣，如果我們是一條小魚被人釣了，你會開心嗎？”釣魚人戀戀不捨的把那一桶魚倒了回去。我高興的跟老師説了這件事，老師説我是個善良的好孩子，我們開開心心的一起回到了教室。
放學了，我跟爸爸媽媽一起回家。在路上我感覺我非常幸福，因為我今天挽救了好幾條小生命。
第5篇
時間過得真快啊！轉眼間五年就過去了，我首先感謝您這幾年來對我的照顧。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”庹老師就正如這蠟燭一樣，有着蠟燭的無私奉獻和默默無聞的精神。
您白天毫無保留地把知識傳授給我們，夜晚，在明亮的燈下為我們批改作業。
就算生病了也堅持給我們上課。以前我一直不明白您為什麼老是佔我們的音樂課和體育課。現在我明白了，您是為了讓我們多學一點知識。您不僅教會了我們知識，還教會了我們做人的道理。多虧了您，我才會變成這樣，這樣的優秀。您開始接手我們班的時候，第一眼看到你了就覺得您很嚴厲，正是因為嚴厲，所以很多同學都不怎麼喜歡上您的課。以前我也和他們一樣，但現在知道您是個獎罰分明的人。如果我們有難題問您，您會很高興地給我們講解，直到我們弄明白、弄明白為止。
老師像園丁，辛勤的澆灌祖國的.花朵；老師像蠟燭，無私的奉獻；老師像春雨，把點點滴滴的知識灑在我們心裏。親愛的庹老師，在此我想對您説一聲：“謝謝！”
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