『動物之最』是一個生動有趣的教學主題，指引學生認識珍稀、有趣、優秀的生物特徵，通過學校課程、互聯網等多種途徑進行學習，增強學生的環保意識，促進生態文明建設。本教案為教師精心準備的一系列課程安排，幫助學生了解各種動物之最，體驗瞭解動物世界之美。
第1篇
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。
謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎?
提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什麼長得這麼高嗎?它長這麼高有什麼好處嗎?
小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎?幼兒辯論。
小結：(出示圖片)，藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎?幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，(出示獵豹)獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢!你們知道他是誰嗎?
三、出示一些"動物之最"，幫助幼兒認識瞭解簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍(依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片)
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
第2篇
1.認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們瞭解不同動物的特點，知道動物之??
2.情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣
3.操作技能目標：動物形象的模仿教學難點：哪種動物更......
1、故事導入，引起幼兒興趣2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨3、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演活動延伸：
動物本領設想，"如果我有....."，把構想畫下來詳細的第五部分：教學過程一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
教師： 小朋友們大家好，今天何老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國裏住着很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裏面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？
二、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）
1.我所瞭解的動物教師：接下來何老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？
學生：...... 教師：今天呢，何老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接着展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點
2. 奇妙的動物之最教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比誰更，世界上最的動物是......
三、討論動物本領，選擇喜愛的動物扮演(我要跟你比比高呀，教師：（比如）長頸鹿有什麼本領呀學生：脖子長教師：什麼有什麼本領（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點）學生：（回答）教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，何老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，何老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：
學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等何老師一喊開始，你們才開始哈。
教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）四、拓展延伸這節課呢，我們就瞭解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
第3篇
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
一、導入談話引起興趣今天，老師帶領小朋友去動物園參觀，你們願意嗎？請你們仔細看認真記，動物園裏有哪些動物？
小結：動物園裏生長着許多可愛的動物，它們都有各自的本領和特點。
那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想。比如：大象的鼻子最長等。
2.請幼兒根據自己的記憶説説動物身上的之最，説對的教師給予鼓勵、表揚，並頒發獎品。
脖子最長的動物是：長頸鹿；鼻子最長的動物是：大象；耳朵最長的動物是：兔子；跑的最快的動物是：獵豹；最兇猛的動物是：老虎；嘴巴最大的動物是：河馬；唱歌最好聽的動物是：百靈鳥。
4.請幼兒同桌兩人互相説説自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有那些動物之最？
5.請幼兒表演動物之最。如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並説："我是大象，我的鼻子最長。"
三、結束音樂伴奏師生對歌，鞏固知識的掌握。"小朋友，我問你，什麼動物鼻子長？
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
第4篇
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，體驗交流分享的樂趣。
4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什麼長得這麼高嗎？它長這麼高有什麼好處嗎？
小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎？幼兒辯論。
小結我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，最大的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍
（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，鴕鳥，旗魚，霸王龍的圖片）
小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，最大的鳥鴕鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
遊戲規則：將幼兒分成3組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
第5篇
1、能大膽講述自己知道的"動物之最"，增加相關經驗。
3、培養保護動物的意識。活動準備："動物之最"圖片若干活動過程：
1、謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
2、提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿為什麼長得這麼高嗎？它長這麼高有什麼好處嗎？
3、小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢!
1、提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？（出示藍鯨），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。
2、討論：你知道跑的最快的動物是什麼嗎？我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的`最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3、（出示鴕鳥）提問：看看這是什麼動物？它是最大的鳥，身體高達2.75米，體重有100多千克。
4、猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示烏龜）5、簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）6、小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最大的恐龍霸王龍。
1、遊戲規則：將幼兒分成兩組，舉手回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
今天我們看到了許多的動物之最，可是有好多動物一件快要滅絕了，以後再也看不見了，所以小朋友們要愛護這些動物，也要好好保護身邊的小動物，我們一起行動起來，好嗎？
出示長頸鹿和大吊車等圖片讓幼兒簡單瞭解人類對動物的簡單模仿。請幼兒把它們畫下來。何家幼兒園孫玲玲
第6篇
1。知道各種"動物之最"，瞭解一些動物的各種特徵，積累相關經驗。
2。能大膽講述自己知道的動物之最，體驗交流分享的樂趣；主動探索"動物之最"的問題，積極尋找答案。
（1）謎語：今天老師給小朋友們猜一個關於動物的謎語：頭小四腿長，脖子高過牆，身穿花皮襖，不聲又不響。小朋友們猜出來了嗎？
（2）提問：小朋友們真聰明，答案就是長頸鹿，你們知道長頸鹿究竟有多高嗎？
（3）長頸鹿為什麼長得這麼高呢？它長這麼高有什麼好處嗎？
小結：長頸鹿是動物王國裏面長得最高的小動物，它長長的脖子可以使他看的更遠，很快就能發現敵情，這樣它就能很快的逃走，它還能吃到大樹頂上最新鮮的葉子呢！
1。提問：你們知道最重的動物是哪一個嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片），藍鯨是世界上最大的最重的動物，平均有26米長，平均體重有150噸。而非洲象是陸地上最重的動物。
2。提問：你知道跑的最快的動物是什麼嗎？幼兒辯論。
小結：我們一起來看一看，（出示獵豹）獵豹是世界上跑的最快的動物，他的最高時速達110公里，相當於高速行駛的小汽車的速度，他可真是了不起。
3。猜測：有一種動物活了152年，據科學家研究，有的能活到200多歲呢！你們知道他是誰嗎？我們一起來看看動物中的老壽星（出示海龜）
4。提問：你們知道世界上最大的鳥是什麼嗎？幼兒辯論。
小結：（出示圖片）鴕鳥是世界上最大的鳥。它的頭小身子大，不會飛但是跑得很快。另外鴕鳥蛋是世界上最大的蛋（出示圖片）。
簡單介紹飛的最快的昆蟲，最小的鳥，遊得最快的魚，最厲害的恐龍（依次出示澳大利亞蜻蜓，蜂鳥，旗魚，霸王龍的圖片）小結：今天我們看來好多的動物之最，有最重的藍鯨，跑的最快的獵豹，最大的鳥鴕鳥，最長壽的烏龜，飛得最快的蜻蜓，最小的鳥蜂鳥，遊得最快的魚旗魚，最厲害的恐龍霸王龍。
四、分組搶答遊戲，鞏固學習到的知識遊戲規則：將幼兒分成3組，教師提問，幼兒舉手快速搶答，回答知道哪些動物之最，哪個小組回答正確的次數最多的獲勝。
五、教師：這些小動物可愛嗎？我們應該怎麼做呢？（保護小動物，不要輕易地去傷害他們。）
科學活動的目標是讓幼兒對周圍的事物，現象感興趣，有好奇心和求知慾。活動開始，我通過一個謎語進行導入，然後就讓孩子們進行大膽講述，交流，為孩子們創造了一個輕鬆，快樂的活動氛圍，讓他們敢於説，能大膽的講述，孩子們很想表現自己，也有話可講，我再適當進行一些更形象的補充，幼兒就更感興趣了，在這交流，討論的環節，活動進行的是很順利。孩子們也獲得了更多的相關經驗。同時我運用多媒體進行輔助教學，很好的抓住幼兒的好奇心和興趣點，用清晰的圖像展示動物的形象，讓幼兒通過觀看，深入瞭解動物的特徵。通過一個個動物的展示，讓幼兒自主去了解，去思考，避免老師的空説。這樣幼兒對整個活動的重、難點更容易接受。
整個活動中，通過觀察，發現幼兒的興趣是相當高，但活動中我也發現了一些不足之處：
在討論保護動物這個環節，我只是一帶而過，簡單的引導了一下，這個地方可以多引導一些，讓幼兒更瞭解一些；在遊戲環節中，我設計的是讓幼兒分組進行搶答，鞏固幼兒對動物的瞭解，但在實際過程中，遊戲顯得太過倉促，最後分發禮物是未能給失利的小朋友一些鼓勵，是我考慮的不夠周到吧！
無論不足多與少，不足都會讓我們更快的成長！在今後的活動中，我還要多加以改進學習，努力做到更好。
第7篇
2、使幼兒知道動物是人類的好朋友，我們應該保護它們。
3、引導幼兒瞭解一些在某一方面能稱得上“之最”的動物。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
小朋友最喜歡看動畫片了，現在呢，老師請小朋友看一個很有趣的動畫片，看完以後呢，給老師和小夥伴講講動畫片裏演了什麼故事。
1、這些動物有些什麼特點呢？（讓幼兒互相説一説）
它們都有各自的本領和特點，那麼，它們身上最明顯的特點是什麼呢？我們一起來想一想吧。
通過課件演示，引導幼兒説出的動物之最，進行歸納：
4、請幼兒同桌兩人互相説説自己喜歡哪個動物，它有什麼本領？還有哪些動物之最？
如：表演大象：就做出長鼻子的樣子，並説：“我是大象，我的鼻子最長。”
師幼一起邊看動畫片，邊唱英語歌，根據幼兒的興趣，反覆跟唱。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。
第8篇
1、認知目標：通過觀察和介紹，讓小朋友們瞭解不同動物的特點，知道動物之??
2、情感態度目標：讓幼兒感受到觀察身邊事物的好奇心，體會其中的樂趣
2、結合小朋友的經驗，介紹動物之最（ppt展示）世界上最長壽的動物是大象世界上跑得最快的動物是獵豹世界上最聰明的是黑猩猩世界上最重的動物是鯨
一、故事導入，引起幼兒興趣給幼兒講一個有關動物王國的故事，引起幼兒對比較動物的興趣。
教師：小朋友們大家好，今天老師給大家講一個故事，故事的名字就叫做《誰更長》。動物王國裏住着很多小動物，長頸鹿和猴子是鄰居，長頸鹿的脖子很長，他能用自己的長脖子幫助大家做很多好事，大家都稱讚他有本事。猴子聽後就不服了，它要跟長頸鹿進行比賽，它覺得它可以爬的很高，所以它比長頸鹿要高。“屈。老師。教。案網出處”猴子叔叔是裁判，他讓長頸鹿和猴子站在院子外，誰能夠吃到院子裏面樹上的樹葉，誰就勝出。小朋友們，你們猜猜誰贏了？長頸鹿高呢還是小猴子高呀？
教師：接下來老師要考考小朋友們，除了我們的長頸鹿和小猴子，大家還認識什麼動物？
教師：今天呢，老師也給大家帶來了很多動物朋友，我們一起來看看（接着展示ppt），我們一起來看看，這是小動物有什麼特點
教師：詢問，什麼動物和什麼動物相比，誰更。。。。。。世界上最。。。。。。的動物是......
教師：什麼有什麼本領。（舉三個例子，讓孩子體會動物的特點。）
教師：我們知道了很多動物的本領，下面呢，老師跟小朋友們玩一個遊戲，大家聽清楚，如果小朋友不乖的話，老師就不請他玩。好，小朋友呢，選擇一種自己喜歡的動物來扮演，老師請兩位小朋友出來，老師一開始，你們就開始比本領，看誰奪得冠軍。我跟一個小朋友來給你們做示範。（叫一個小孩子出來，問他扮演什麼，自己再選擇一個動物，來跟他比較）。在小朋友表演的過程中，其他小朋友要怎麼樣：
學生：保持安靜教師：請什麼什麼小朋友上來，首先介紹一下自己扮演的動物，等老師一喊開始，你們才開始哈。
教師：什麼什麼動物是怎樣的，它的鼻子，它的身高等等（提醒小朋友注意模擬）
這節課呢，我們就瞭解了很多小動物的本領，知道哪種動物最什麼，下課之後呢，小朋友想想，如果自己是什麼小動物，自己會希望自己有什麼本領呢，如果自己是小兔子，希望自己有什麼本領呢，然後大家把自己想到的畫到畫紙上好不好。
幼兒有一定的基礎，但是認知不全，記錄自己認知的能力需要進一步培養。對教師現場用簡筆畫記錄的方式感興趣。總體説來，教學內容對幼兒有吸引力，但是幼兒交流分享的習慣和方法需要培養。
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