本文主題為“綜合實踐教案”，即將傳統的學科隔離、知識零散的教學模式轉變為實踐性強、融合性強的教學模式，旨在培養學生的綜合素質和創新能力。本文將介紹綜合實踐教學的定義、特點、重要性以及如何制定綜合實踐教案等相關內容。
第1篇
1、使學生理解偶像的含義，懂得正確地尊崇自己的偶像。
（2）除了崇拜明星外，更要崇拜偉人、英雄以及具有改革、創新的改革家、企業家，學會從他們身上找到理想、人生價值、青春光輝的真實內涵。
崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同學們在崇拜中激勵自己，以實際行動向偶像學習，使自己成為實現自我期待和社會期待的動力。
四、佈置作業：看看身邊有哪些值得我們崇拜的人。
1、通過校園內的意外受傷事故，瞭解校園內的安全隱患。
同學們，我們每天在校園裏快活地學習、生活。可是，如果我們不注意安全，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就讓大家一起在校園裏，調查一些校園內的安全隱患。
3、小組把調查的結果進行討論通過，整理記錄，派代表向老師彙報調查結果。
第2篇
1．通過活動，鍛鍊學生的採訪等社會交際的能力，以及將採訪到的信息再加工，生動、準確、有條理的轉述的語言表達能力。
2．通過對長輩們童年遊戲的調查、體驗，比較它們和現代兒童遊戲的差異，使學生感受到無論是哪種遊戲都藴涵着人們的智慧。
1．通過活動，學生學會自主、因地制宜的開展有益的課餘活動，學會自我調節課餘生活）。並進而觸動學生學習方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學習方式的形成。
2．通過小組合作的方式創造兒童趣味遊戲、自制遊戲中的玩具、工具，遵守共同約定的遊戲規則，展現生動有趣的遊戲形式，也使得學生的課餘生活更豐富多彩。
師：前段時間大家圍繞“童年的遊戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調查、訪問、上網查閲等方法，走近童年遊戲，瞭解童年遊戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收穫嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》，與同學分享、交流你們的收穫，好嗎？
第一組：（我和幾個好朋友專門蒐集遊戲的玩具，找這些玩具可不容易啊。看，這是鐵環，這是沙包，這是手彈弓。）
第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風箏、石頭剪子布）
師：看着這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。
第三組：（打方寶、打陀螺、鬥雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環）
第四組：（我們小組的任務是調查遊戲的歷史的。我們這裏有一張表格，上面清晰的反應了遊戲的發展與變化。）
師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉得越快。當然，這裏邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。
師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感。看，上下竄動的空竹就像是調皮的小猴一樣。
師：好，請相鄰的兩個同學為一組來玩一玩這個遊戲。
師：同學們，你還對哪些遊戲感興趣？好，拿出你準備的遊戲工具，找一個遊戲夥伴，和他一起玩你最喜歡的遊戲。
師：那麼遊戲有哪些好處呢？在玩遊戲的時候應該注意些什麼？
師：可是老師聽到有人這樣説：現在網絡遊戲那麼刺激，還玩這麼古老的遊戲幹什麼啊？你認同他的觀點嗎？説説你的看法。
師：還有人説：遊戲有益我們身心的發展，我想什麼時候玩就什麼時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。
師：是啊，説得真好！千萬別讓遊戲把我們的童年蒙上陰影，應該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。
師：同學們，童年和遊戲是密不可分的，童年因遊戲而精彩。讓我們在童年的遊戲中快樂地成長吧！
第3篇
學校是學生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學校裏有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我們根據學生的特點，充分利用《我愛學校》中的“美麗校園”和“我為學校添光彩”這一內容創設情境，引導學生深入瞭解學校，把語文、美術、音樂等課程的綜合性、實踐性、活動性和開放性，着重培養學生的學習興趣及創新能力、合作探究的能力。
1、 情感目標：瞭解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。
（1）培養學生的創新能力，並能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。
學生從學校的規模，設施、環境、榮譽等方面多角度地瞭解我們的學校。
重難點：培養學生的學習興趣及創新能力、合作探究的能力。
本節課主要抓住課題中的“愛”字，通過學生的介紹，讓學生體會到學校環境美、設施全、榮譽多，值得我們愛。在此基礎上，昇華學生的感情，使學生懂得可以通過多種方式來表達對學校的愛。最後以歌傳情，昇華主題。
同學們，我們已經在學校學習生活了5年了，你們愛學校嗎？好，這節課讓我們一起來學習《我愛學校》。大家説説學校的哪些地方值得大家愛呢？
師：佈置大家去調查瞭解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組彙報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？
（各小組彙報，擺出自制台標。板書：規模、設施、環境）
（1）通過大家的介紹，我也感受到了校園的美。下面讓我們一起來參觀一下我們的學校吧！學生觀看課件。
（2）小結：觀看課件後，大家有什麼感想呢？我們學校規模大，設施全，環境美，我們能在這樣的環境中學習是多麼幸福啊！是誰為我們創造這麼美好的學習環境呢？（政府、教育行政部門、國家、學校領導-------------）那麼我們應怎樣保護我們的學校呢？（出示課件）
1、現在請各組的同學把收集到的材料整理一下，然後每一組派代表介紹。
2、學生自由回答（通過照片，歌唱，語言，習作，圖畫作品等方式來表達對學校的愛）
通過這節課的學習，我知道大家都在用行動，用學習來表達對學校的愛。讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設的更加美好！作為一名新鎮中心校的國小生，我們要做到：今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮。
學校環境優雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環境中學習，感到無比快樂!讓我們齊讀課件《和諧校園、你我共創》來結束這節課吧！
第4篇
為了深入貫徹《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，推動基礎教育課程改革和素質教育的深入實施，全面貫徹落實素質教育教學思想，特以學生的興趣和直接經驗為基礎，以學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動。
通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學生大開眼界，發現原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學生學習英語的興趣，而且形式多樣的彙報內容更加能夠提高學生的英語綜合運用能力，使學生學會學習。
1、學習調查身邊的食物，並能根據食物的主要用途進行分類；在此基礎上學習如何制定均衡飲食計劃，從小養成健康飲食的習慣。
2、調查收集身邊的服裝總類，並根據自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學展示自己獨特的穿衣風格。
3、通過課前準備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學生體會到自主學習的樂趣，同時也鍛鍊了他們的膽量，鼓勵學生敢於表現自己和勇於表現自我。
4、通過收集各種不同的生活標語，學生體會到社會調查的樂趣，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優越感和自信心，幫助學生學會關注身邊周遭的事物，培養細心觀察的良好習慣。
將國小英語教學從課內向課外拓展，去發現“身邊的英語”，即讓學生關注生活，發現問題，並圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學到的知識加以綜合和實踐，充分開發學習的潛力，培養學生的創新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質。
第5篇
使學生了解豐富多彩的花的世界，培養對花的興趣，受美的薰陶。
1同學們，這學期我們圍繞“花”這一主題，開展了許多活動，並把收集的資料進行了整理，歸納，這天我們一齊來交流下我們的研究成果吧！
國花組：介紹牡丹的小常識、關於牡丹的詩歌、牡丹被定為國花的原因、牡丹傳説故事、牡丹圖片展
傳説故事組：介紹關於花的傳説故事以及關於花的詩歌
花的禮儀組：介紹關於花的歌曲以及關於花的禮儀知識
4評價：聽了同學們的介紹，你有什麼收穫呢？你最喜歡哪一組的介紹？
第6篇
水果內含豐富的營養成分。你做過水果拼盤嗎？這天，我們學習水果拼
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