園春·長沙通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任。下面是本站小編和大家分享高三《沁園春長沙》知識點梳理。提供參考，歡迎大家閲讀。
園春·長沙通過對長沙秋景的描繪和對青年時代革命鬥爭生活的回憶，抒寫出革命青年對國家命運的感慨和以天下為己任。
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。
看萬山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。
鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?
攜來百侶曾遊，憶往昔崢嶸歲月稠。
恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。
指點江山，激揚文字，糞土當年萬户侯。
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
在深秋一個秋高氣爽的日子裏，我獨自佇立在橘子洲頭，眺望着湘江碧水緩緩北流。
看萬千山峯全都變成了紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘風破浪，爭先恐後。
廣闊的天空裏鷹在矯健有力地飛，魚在清澈的水裏輕快地遊着，萬物都在秋光中爭着過自由自在的生活。
面對着無邊無際的宇宙，(千萬種思緒一齊湧上心頭)我要問:這蒼茫大地的盛衰興廢，由誰決定主宰呢?
回想過去，我和我的同學，經常攜手結伴來到這裏遊玩。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。
同學們正值青春年少，風華正茂;大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。
評論國家大事，寫出這些激濁揚清的文章，把當時那些軍閥官僚看得如同糞土。
可曾記得，當年我們在那浪花大得可以阻止飛奔而來的船舟的激流中一起游泳?
(1)沁園春:詞牌名，“沁園”為東漢明帝為女兒沁水公主修建的皇家園林，據《後漢書 竇憲傳》記載，沁水公主的舅舅竇憲倚仗其妹貴為皇后之勢，竟強奪公主園林，後人感歎其事，多在詩中詠之，漸成“沁園春”這一詞牌。
(2)湘(xiāng)江:一名湘水，湖南省最大的河流，源出廣西壯族自治區陵川縣南的海洋山，長1752裏，向東北流貫湖南省東部，經過長沙，北入洞庭湖。 所以説是湘江北去。
(3)寒秋:就是深秋、晚秋。秋深已有寒意，所以説是寒秋。
(4)橘子洲:地名，又名水陸洲，是長沙城西湘江中一個狹長小島，西面靠近嶽麓山。南北長約11裏，東西最寬處約一里。毛澤東七律《答友人》中所謂長島，指此。自唐代以來，就是遊覽勝地。
(5)以上三句是説:在寒秋季節，獨立在橘子洲頭目送着湘江水汩汩北流。
(6)萬山:指湘江西岸嶽麓山和附近許多山峯。
(7)層林盡染:山上一層層的樹林經霜打變紅，像染過一樣。
(8)漫江:滿江。漫:滿，遍。
(9)舸(gě):大船。這裏泛指船隻。
(10)爭流:爭着行駛。
(11)鷹擊長空，魚翔淺底:鷹在廣闊的天空裏飛，魚在清澈的水裏遊。擊，搏 擊。這裏形容飛得矯健有力。翔，本指鳥盤旋飛翔，這裏形容魚遊得輕快自由。
(12)萬類霜天競自由:萬物都在秋光中競相自由地生活。萬類:指一切生物。霜天:指深秋。
(13)悵寥廓(chàng liáo kuò):面對廣闊的宇宙惆悵感慨。悵:原意是失意，這裏用來表達由深思而引發激昂慷慨的心緒。
(14)寥廓(liáo kuò):廣遠空闊，這裏用來描寫宇宙之大。
(15)蒼茫:曠遠迷茫。
(16)主:主宰。
(17)沉浮:同“升沉”(上升和沒落)意思相近，比喻事物盛衰、消長，這裏指興衰。由上文的俯看游魚，仰看飛鷹，納悶地尋思(“悵”)究竟是誰主宰着世間萬物的升沉起伏。
(18)這句問話在這裏可以理解為:在這軍閥統治下的中國，到底應該由誰來主宰國家興衰和人民禍福的命運呢?
(19)百侶:很多的伴侶。侶，這裏指同學(也指戰友)。
(20)崢嶸(zhēng róng)歲月稠:不平常的日子是很多的。崢嶸:山勢高峻，這裏是不平凡，不尋常的意思。稠:多。
(21)恰:適逢，正趕上。
(22)同學少年:毛澤東於1913年至1918年就讀於湖南第一師範學校。1918年毛澤東和蕭瑜、蔡和森等組織新民學會，開始了他早期的政治活動。
(23)風華正茂:風采才華正盛。
(24)書生:讀書人，這裏指青年學生。
(25)意氣:意志和氣概。
(26)揮斥方遒(qiú):揮斥，奔放。《莊子•田子方》:“揮斥八極”。郭象注:“揮斥，猶縱放也。”遒，強勁有力。方:正。揮斥方遒，是説熱情奔放，勁頭正足。
(27)指點江山，激揚文字:評論國家大事，用文字來抨擊醜惡的現象，讚揚美好的事物。寫出激濁揚清的文章。指點，評論。江山，指國家。激揚，激濁揚清，抨擊惡濁的，褒揚善良的。
(28)糞土當年萬户侯:把當時的軍閥官僚看得同糞土一樣。糞土，作動詞用，視……如糞土。萬户侯，漢代設置的最高一級侯爵，享有萬户農民的賦税。此借指大軍閥，大官僚。萬户，指侯爵封地內的户口，要向受封者繳納租税，服勞役。
(29)中流:江心水深流急的地方。
(30)擊水:作者自注:“擊水:游泳。那時初學，盛夏水漲，幾死者數，一羣人終於堅持，直到隆冬，猶在江中。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句:自信人生二百年，會當水擊三千里。”這裏引用祖逖(tì)的“中流擊楫”典故。(祖逖因為國家政權傾覆，時刻懷着振興光復的心志。元帝就讓他擔任奮威將軍、豫州刺史，供給他一千人的軍糧，三千匹布，但不給戰衣和兵器，讓他自行招募士眾。祖逖仍就率領隨自己流亡的部屬一百多家，渡過長江，到江心時他扣擊船槳發誓説:“我祖逖不能平定中原並再次渡江回來的話，就像長江的水一去不返!”言辭激昂神色悲壯，眾人都為他的誓言感慨讚歎。)這裏指游泳。
(31)遏(è):阻止。
本文導航1、首頁2、古詩詞註解3、沁園春·長沙考試常見題
一、基礎知識(40分)
1、給下列詞語中的加點字注音。(10分)
沁園春( ) 崢嶸( ) 百舸爭流( )
攜( ) 百侶曾遊( ) 橘子洲( )
揮斥方遒( ) 浪遏飛舟( ) 悵寥廓( )
2、下列詞語中加點詞的解釋，有錯誤的一項是( )(5分)
A、誰主沉浮(主宰) 漫江碧透(表程度，極)
B、崢嶸歲月稠(不平凡) 悵寥廓(悵惘，失意的樣子)
C、浪遏飛舟(阻止) 激揚文字(抨擊、褒揚;激濁揚清)
D、揮斥方遒(強健有力) 糞土當年萬户侯(以……為糞土，意動用法)
3、下列詩句朗讀節奏有錯誤的一項是( )(5分)
A、攜來/百侶/曾遊，憶/往昔/崢嶸歲月/稠
B、問/蒼茫/大地，誰主/沉浮
C、看/萬山/紅遍，層林/盡染
D、指點/江山，激揚文字，糞土/當年/萬/户侯
4、對下面的句子分析有誤的一項是( ) (5分)
曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?
A、強大的反動勢力試圖阻止革命航船的前進，但它終將螳臂當車，可笑不自量。
B、結尾的定格造像給人以深刻的印象，表現了革命者決心扭轉乾坤的壯志豪情。
C、回顧往昔，以問句收束，即是激勵，更是前瞻，氣勢雄闊而豪邁。
D、虛實相映，激人想象，以游水搏浪之實來寫人生奮鬥之虛，頗有雙關之妙。
5、下列文學常識的表述，不正確的一項是( )(5分)
A、詩歌在形式上以行為單位，分行的主要依據是節奏，而不是內容。
B、《沁園春•長沙》，“沁園春”是詞牌名，它從形式上規定了詞的字數、平仄等，與內容無關;“長沙”是標題，揭示了有關內容。
C、詞是我國古代一種可以配樂歌唱、句式長短不齊的詩體。又名長短句、詩餘、曲子詞等，它始於唐盛於宋。
D、古人按字數把詞分為小令(58字以內)、中調(59-90字)和長調(91字以上);但無論多少字，都分為上下兩闋。
6、請模仿下面這首小詩，以“一片飄蕩的雲”為題，寫一首小詩，要有意藴，有感情。(10分)
一棵開花的樹
當你走近，請你細聽
那顫抖的葉是我等待的熱情
而當你終於無視地走過
在你身後落了一地的
朋友哪，那不是花瓣
是我凋零的心
一片飄蕩的雲
二、課內閲讀
看萬山紅遍，
層林盡染;
漫江碧透，
百舸爭流。
鷹擊長空，
魚翔淺底，
萬類霜天競自由。
悵寥廓，
問蒼茫大地，
誰主沉浮?
1、解釋下列詞的意思。(10分)
漫江:
擊:
翔:
霜天:
2、“看”字引出的意象有 、 、 、 、 、 、 。 (7分)
3、這段文字的中心句是 。(6分)
4、“悵”的原意是 ，這裏用來表達 。(6分)
5、“沉浮”同 意思相近，這裏指 。(6分)
三、課外拓展
(二)憶秦娥 憶秦娥•婁山關
李白 毛澤東
蕭聲咽，秦娥夢斷秦樓月。 西風烈，長空雁叫霜晨□。
秦樓月，年年柳色，霸陵傷別。 霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲□。
樂遊原上清秋節，咸陽古道音塵絕。 雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
音塵絕，西風殘照，漢家陵闕。 從頭□，蒼山如海，殘陽如□。
1、從下面列舉的詞語中選擇最恰當的填入《憶秦娥•婁山關》中的空格處。(5分)
月 泣 卻 越 血 霞 咽 冷 畫
2、兩首詩詞都通過景物描寫渲染氣氛，但所渲染的氣氛並不相同，請加以概括説明。(10分)
3、兩首詞的結尾都通過寫景來抒情，氣象宏大，但所抒發的感情不同。請概述其感情的不同之處。(10分)
答案
一、
1、沁qìn，崢嶸zhēng róng，舸ɡě，攜xié，侶lǚ ，橘jǘ，遒qíu ， 遏è ，悵寥廓chànɡ liáo kuò。
2、點撥:B這裏用來表達因深思而激昂慷慨的心緒。
3、D
4、D
5、D點撥:“都分為上下闋”錯。
二、
1、滿江 鷹飛得矯健有力 魚遊得輕快自由 秋天
點撥:此題考查詞語的語境義。做此題不能望文生義，不能認為“漫江”就是“漫漫長江”，“霜天”就是“掛霜的天空”，“擊”就是“擊打”，“翔”就是“飛翔”。從上下文看，“漫江”當解為“滿江”才合題意，“擊”當解為鷹飛得矯健有力，“翔”形容魚遊得輕快自由，才合情理。“萬山紅遍”指的是楓葉，楓葉經霜變紅，自然在秋天，所以“霜天”即“秋天”。
2、萬山 層林 漫江 百舸 鷹魚 萬類
點撥:此題考查上下文的關係。這一段文字寫了“萬山”“層林”“漫江”“百舸”“鷹”“魚”“萬類”等景物。這些意象都是“看”的內容，也就是説，“看”與描寫這些景物的文字是一種領起與被領起的關係。
3、萬類霜天競自由
點撥:此題考查對一段文字的總括能力。這段文字最後一句的意思是:“萬物都在秋光中過着自由自在的生活。”這正是對上文“山、林、江、舸、鷹、魚”等景物活動情況的一個總括。它是總括句，自然也是中心句。
4、失意、惱恨 由深思而激昂慷慨的思緒
點撥:此題考查詞語的本義與語境義。查《辭源》，“悵”的原意是“失意、惱恨”，但是在這裏，它不能作這樣的解釋。上文寫到祖國的河山美麗可愛，可遭受戰火的蹂躪，這自然引起詩人深深地思考，思考“問蒼茫大地，誰主沉浮”的問題。思考這樣的一個問題，恐怕無論哪一個熱血男兒，都會激昂慷慨起來的。
5、升沉 盛衰
點撥:此題考查詞語的同義現象和語境義。查《辭海》，“沉浮”有兩義:①在水面上出沒，②比喻盛衰、消長。前一問是從詞語的本義上着眼，“沉浮”當與“升沉”“起落”意思相近。後一問是着眼於語境。“問蒼茫大地，誰主沉浮”，實際上是問“美麗的祖國，誰來掌握你的命運”。這樣一來，“沉浮”一詞是對“國家命運”而言，所以這個詞用的應是它的比喻義。
三、
1、月、咽、越、血
2、李詞的景物描寫渲染了一種淒涼、冷落、傷感的氣氛;毛詞渲染的是一種緊張、激烈、悲壯的戰鬥氣氛。
3、李詞結尾抒發了一種懷古傷今的悲壯之情;毛詞抒發的是紅軍戰士越過天險婁山關時的那種豪邁雄壯的感情。
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