本文主題為“關於幼兒園體育活動教案”。幼兒園體育活動對於幼兒的身心發展至關重要。本文將介紹幼兒園體育活動教案的重要性、設計原則以及具體的教學內容，幫助教師更好地開展幼兒園體育活動，促進幼兒的全面發展。
第1篇
二、把報紙搓成紙棍，做紙棍操：上肢運動、頭部運動、腿部運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動。
1．帶報紙賽跑：紙放在胸前，向前快跑到足球場，不要讓紙掉下來。
2．自由訓練。 (教師巡迴觀察，鼓勵幼兒想出各種報紙的玩法。)
1．講解比賽規則：分兩隊，每隊有一位守門員；同一顏色胸飾的是同一隊隊員；比賽時將球射進對方球門才得1分；不能推、抓對方隊員，手不能直接觸球，違反規則將處以點球。
2．分組進行球賽(教師做裁判，適當調整比賽，提醒幼兒遵守遊戲規則)。
1．在晨間活動或自由活動時，幼兒自由地玩這些“紙球”，玩出新花樣。
2．尋找還有哪些廢舊物品也能成為有趣的體育活動器械玩具。“變廢為寶”。
本次活動主要教學目標是練習踢、跑、頂等基本動作。又恰逢“世界盃”足球賽，以足球訓練和足球比賽為活動的情節、報紙為遊戲材料開展活動，能讓幼兒主動關注周圍的世界，又能感受到報紙再利用給自己活動帶來的快樂，一箭三雕。活動設計時，以報紙原形為活動材料進行基本的體育訓練，進一步將報紙搓成棍做準備活動、團報紙進行足球訓練以及到最後的足球比賽，層層遞進的活動一步步地增加難度，以遊戲的情節去完成健康活動的目標，又能滲透基本的環境教育目標。
活動一開始，當老師出示報紙進行活動時，幼兒就被這個有意思的器械給吸引住了，有一幼兒提出質疑：舊報紙也能當玩具?經過一系列的活動，讓他們體會到，原來平常以為沒用了的報紙還能進行這麼有趣的活動，真的挺有意思，這樣的環境教育是在玩中體會到的，在快樂中被同化的。第二，在活動中為幼兒提供了充足的空間和時間想出報紙的各種玩法，豐富了他們廢物利用的經驗。第三，幼兒在活動中表現得很積極，他們參與活動是主動的、快樂的，其中還有合作玩的。第四，由於這個活動是幼兒興趣所在，因此幼兒能主動遵守遊戲規則，而無需教師的再三強調。
第2篇
教師：寶寶們，我們請出我們的身體朋友一起來做遊戲吧！
請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，請出我小腰扭一扭，請出我的屁股轉一轉，請出我的膝蓋蹲一蹲，請出我的腦袋點一點，請我的身體動起來。
鼓勵孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，並能讓老師手中的球穿過。
鼓勵孩子用小腳做與別人不同的洞洞。（孩子們把小腳張開，有的腳一前一後，有的一左右）
引導孩子嘗試用身體做大洞洞，能夠讓同伴能從這個洞洞中穿過。鼓勵孩子藉助墊子做與別人不同的
兒歌：謝謝我的小手揮一揮，謝謝我的小腳甩一甩，謝謝我的腰，謝謝我的頭，謝謝我的膝蓋和屁股，再見！
第3篇
1、樂意嘗試用示意圖或路線圖的方法，搭建勇敢者的道路，培養幼兒創造性及合作能力、解決問題的能力。
示意圖、路線圖、各類材料（彩虹橋、箭頭標記、木版、梯子、輪胎、沙包、凳子、平衡木、綵帶、橡皮筋、鐵圈、大小不一的墊子等）。
以讀信的方式導入活動，引發幼兒活動興趣，選擇材料創建“勇敢者的道路”。
引導幼兒以檢查者的身份嘗試每條路：是否穩當、是否符合圖的要求。（提供幾何圖形標記，幫助幼兒記憶，便於教師觀察指導。）
第4篇
1、鍛鍊幼兒的快速反映能力，鍛鍊幼兒手臂的敏捷度。
教師教幼兒做好開始準備，先擺好枱球，教師首先説明遊戲的規則和過程，再開球。
1、導入遊戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打枱球的遊戲，好不好？幼兒回答：好教師示範，幼兒觀看。
2、遊戲玩法：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根枱球杆，當老師發出命令後，幼兒開始瞄準枱球看那隊幼兒先把球打入枱球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項：在遊戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球杆打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結，對錶現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結
打枱球給幼兒帶來了快樂，鍛鍊了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到遊戲中去，在配合中增長了知識，鍛鍊了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
第5篇
1、動物小屋、數字標記、各種動物的頭飾，與幼兒人數相等。
2、觀看《動物世界》vcd影碟，讓幼兒找出爬行動物。錄音機、磁帶
（2）讓幼兒給小動物的家標上數字標記，如毛毛蟲的家是1；烏龜的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4
（1）引導幼兒學各種爬行動物的走路。重點幫助幼兒區別蚯蚓與的爬行：蚯蚓爬行是俯撐，兩腳慢慢前移，臀抬高。海象爬行是向前爬，上肢伸直，兩腿拖在後面。
（2）幼兒自選動物頭飾，音樂一響，各自爬向相應的動物家，並在動物家上的數碼標記。
第6篇
1、經驗準備:在生活中或電視裏看到過高爾夫的打法。
2、物質準備:紙棒、紙球若干個,五釐米高的平衡木,大筐子,障礙物(高於紙球的盒子),音樂。
熱身運動進場時根據音樂做熱身運動(模擬各種小動物的動作)。
1、以介紹道具直接導入:今天老師帶來了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什麼?
(1)先獨自玩耍:每人拿一個紙棒或紙球,自己用它進行玩耍,看你們能怎麼玩?老師來找看誰的玩法最好玩。
(2)多個自由組合玩耍:現在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎麼玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。
3、老師出示玩法——打高爾夫,並講解示範:小朋友的玩法都非常的棒,老師這裏也有一種好玩的方法哦。
玩法：雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動進洞。
(1)玩法雙手握杆,擊打紙球,使紙球按八字形路線運到終點線,再把紙球擊打進洞。第一個孩子返回,第二個孩子接着上。哪對進的球多則勝利。
①必須在前一個孩子返回來後下一個孩子才可以出發。
②在終點時,擊球只能擊打一次,紙球沒進照樣返回,不能打兩次5、幼兒遊戲(進行兩次)。
(1)玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進一段距離,再用紙棒勾住紙球過獨木橋,最後到達終點擊打紙球進洞。
(2)要求在過獨木橋的時候,紙球不能掉,否則從獨木橋開頭從走。
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