《陽光優秀國中作文》專欄為讀者提供了一扇窺探國中生創意和思維的窗口。在這裏，我們精選和呈現出一系列優秀的國中作文，涵蓋各個主題和風格，讓讀者感受到國中生獨特的魅力和想象力。無論是故事、議論文還是遊記，這裏都有讓人讚歎的作品，堪稱陽光之下國中生的傑作。
第1篇
窗外，澄澈的天空漂浮着綿軟的雲。慵懶的陽光越過窗外，落在潔淨的窗台，落在綿布的牀單上，落在寶貴的書籍上。這一切，美好地讓我想起了您，飄泊在古煙文學終的你——我的古文老師。
在我的眼裏，你完美地演繹了“腹有詩書氣自華”，在你的指導下，我們能盡情地與各朝文人詩友暢所欲言。你經常告訴我們這個世界存在着種種不美好，卻依然會讓我們相信世界有美好地存在。
當我們衝忙於某些事物時，她總會説：“你行色匆匆地趕路，匆匆地趕向下一個城市，下一個目的，又何能看到沿途的風景，體會到旅行的妙處呢?”
當我們遇到傷心難過的事時，她總會讓我們體會到：“人總會遇到挫折，會有低潮，會有被人不理解的時候，這些時候也許就是人生最關鍵的時刻。這時，我們需要耐心等待，滿懷信心地去相信。”
當我們在實現夢想的道路上時，她總會告訴我們：“真正的夢想，永遠在實現之中，在堅持之中。累了，就停一停，讓手貼手，温暖冷漠的歲月;苦了，就笑一笑，讓心貼心，體味至愛的撫摸;哭了，就讓淚水盡情流淌，痛側心扉也是精彩。”
你那温柔的笑臉，是我見過比花兒絢麗，比陽光温暖，比溪流清澈的。你的笑臉，久久盪漾在我心田，泛着圈圈漣漪。
隨着時間的推移，終有一天你教給我們的知識和那些曾熟於心得詩詞會逐漸淡忘，但你在每一屆，每一位學生的心裏中下的責任和愛會一直傳播。
第2篇
小的時候，不論下雨還是晴天，母親總會撐着那把小花傘來接我放學。當一天中最後一聲下課鈴響起，我總會穿過窗户，望見那人羣中舉得高高的小花傘。我知道，小花傘在，母親就在。
剛上學那會兒，每天放學，望見小花傘，就背起書包朝母親跑去。母親一手撐着小花傘，一手抱起我，我則趴在母親身上，一縷陽光穿過小花傘的縫隙，照在我的手背上，真的是很温暖。我玩着手，享受着陽光，還享受着來自過往同學羨慕的目光。我很開心，因為小花傘在，母親在，陽光也一直都在。
後來上了中學，母親依舊每天撐着小花傘來接我。每到下課鈴響起，我總會習慣性地望向窗外——只不過，我在期盼，期盼那把又小又舊的花傘不要出現。
那個晴天，陽光格外美好，和諧地散射在教室的地面上。我心裏倒數着，等待那熟悉的鈴聲響起。我望向窗外，尋覓到了那把特別刺眼的小花傘，那個瞬間，我失落地歎了口氣。母親見我出來，忙上前幫我拿書包，吃力地將手儘量舉得高一些。我感受到的卻是別的同學異樣的眼光。我一把推開母親，奪過書包頭也不回地跑了。
走在路上，陽光照得路旁的花朵分外鮮豔，伴着風搖曳着。我坐在草地上，撥弄着花，腦子裏浮現的卻是母親愣住的神情。抬頭望向天空，陽光一直都在，只是身邊沒了母親、沒了小花傘，還真有些不習慣。
過了好多好多天，小花傘再也沒有出現過。我回到家，母親正在忙着做飯，我一眼瞥見了已經躺在垃圾桶裏的小花傘。
我彎腰撿了起來，拍了拍上面的灰，遞給母親：“媽，明天放學還來接我吧。”母親一愣，緊接着笑了，她點點頭答應了。
第二天，放學鈴聲響起的時候，那把熟悉的小花傘又重新出現在學校門口。我跑向母親，接過小花傘，舉過母親的頭頂，挽起她的手。那一刻，指尖傳來陽光的温度，傳來母親的温度。
第3篇
小時候看喜羊羊與灰太狼，話説大家都應該喜歡聰明的喜羊羊，而我喜歡笨笨的灰太狼。我總覺得喜羊羊很虛偽，因為那麼小的年紀不可能會那麼才智。灰太狼之所以每次抓不到羊是因為他很粗心，沒有耐心，但他從來不氣餒，從他身上，我找到了以前對作文一竅不通的我的影子。常理來説，女孩子喜歡嬌滴滴、漂亮的美羊羊，而我最討厭的羊就是她了，美羊羊很嬌氣，動不動就哭，我覺得她一點也不堅強。勤勞的娃娃們肯定不喜歡懶羊羊，而我喜歡他，懶羊羊很可愛，我覺得他太可憐了，每次都被好朋友欺負和操控。終於有一次，懶羊羊受不了了，吃大蒜來抗議，羊羊知道懶羊羊背叛了自己，也拿大蒜薰他，並且不顧朋友安危把他丟在大門口！這還叫朋友嗎？！
有一次上作文課，武子瑤讓王菁宇往後點，王菁宇不但不退，還把武子瑤的修正帶往地上一扔，還罵她是傻子。武子瑤覺得委屈，就往樓下跑，幸好那時下課時間，我們女同胞連忙往下追，終於在一樓過角處找到了她，甄紫旋説：怎麼樣你才高興呢？一個同胞大聲説：跑一圈吧！武子瑤點點頭。我們圍着操場跑，正好那時大喇叭裏播放着六一班六一兒童節的排演節目的歌，是周杰倫的雙節棍：快使用雙節棍呵呵哈嘿快使用雙節棍呵呵哈嘿飛檐走壁一身正氣還有風給我做伴奏呢！用兩個字來形容就是：真爽！
我在班裏想哭就嚎啕大哭，不用維護那一點點的淑女形象，想笑就捧腹大笑，不用害怕那看神經病一樣的眼光。
第4篇
在陰雨天就不會有陽光圍繞着，在黑夜也不會有光明出現……
隨着時間的過去，突然發現，原來身邊有陽光陪伴，一直陪伴着。淡綠的早晨被鳥叫聲喚醒，新鮮的空氣在大地上隨風飄散。陽光撫摸着大地，照在樹梢上，一陣微風吹過，樹梢跳起了舞……今天真是美好的一天!
可我的世界卻飄着黑色的雨滴，到處躲着那陰雨。成績又是一個滑梯，心徹底碎了，我不知道該如何面對，不知道該如何往前走，我找不到方向，自己獨自觀賞着這些樹木，他們像是在嘲笑我一樣，我的心裏特別難過。
就在這時，忽然聽到有人在叫我，他對我説：“你的世界在下雨，我也會被淋濕的，別灰心，我們一起努力，把那頭頂黑漆漆的烏雲給他推開，一起來感受晴天，讓我們一起打敗所有困難。”聽完他的話，我開心許多，並做約定。他就是陽光。
我知道，我永遠不是一個人的，還有陽光，一直伴隨着我，給我快樂。
夜黑了，燈光籠罩着整個城市，樹木的影子影約在發光。我回到家，發現家裏的門是開着的，心想是不是忘關門了，又要被媽媽埋怨了，原來，這是媽媽給我留的門，還以為忘鎖了。
黑夜裏也有陽光，他是那樣温暖，明亮啊，他一直都在我的世界裏，永遠伴隨着我們，不會感到寒冷，因為有陽光，他就在我們身邊。
第5篇
是什麼？難道只是畫龍點睛的那輪射出的條條光線嗎？不，在我的心裏，其實並不是。
當無名的煩惱襲來，丟了書本，在清涼的風裏，斜倚着樹，任清風吹拂秀髮，把一片被季節遺棄的黃葉銜在嘴裏，去享受陽光帶來的欣喜。爺頭，凝望高深莫測的，讓温柔、明麗的藍色映入眼瞼，就像兒時，玩得疲倦了，找一塊被太陽染成黃色的草地，躺下，任微笑的陽光漫過面頰，漫過沒有一點褶皺的心底。
當深深的失意困擾時，推開窗户，緩緩吸入新鮮的帶着泥土芳香的空氣。雪白的鴿子盤旋飛翔，在陽光的縫隙間飛過，流淌下一串悦耳的哨音。就像兒時，帶着驚喜，小心的捏住蒲公英的細頸，鼓起兩腮，吹散降落傘似的蒲公英的孩子。閉起眼，真誠的許上一個願，再睜開雙眸，盛滿了欣慰和憧憬。
當無奈的厭倦湧來，便離了家門，在遠遠的山坡上，注視夕陽壯麗的沉沒。風聲蟲鳴，過濾心中的雜音。如同兒時，夜晚，在自家的小院，靜靜的蹲在花圃裏聆聽金鈴子的歌聲，扳着手指數天上閃爍的羣星。
只是心裏擁有陽光是不夠的，我們也應該享受上帝送與我們的陽光。
選上一個好，約好去效外享受無與倫比的美。漫步在陽光中，你可能會嗅到野花的芳香，聆聽溪水的歡唱。丁冬的溪水省和着嚶嚶的鳥鳴聲，如陶淵明田園那般愜意、舒暢，彷彿又回了無憂無慮的。
擁有一顆積極、沉着、樂觀的心，陽光才會留在我們身邊，陽光才會伴我們生長。
第6篇
我是一個國小生，我不僅有一個幸福的家，而且還有一個美麗、陽光的校園。人人都熱愛自己的校園，我也不例外，也非常熱愛自己的校園。因為校園裏充滿活力、環境優美、空氣清新、一塵不染。我們的學校是一個古老而年輕的學校，一年四季都非常美麗，校園裏還保存着古色古香的“呂祖閣”，看起來有悠久的歷史，還有新建的高大寬敞的教學樓。校園裏有兩顆高大挺拔的柳樹，枝繁葉茂，就像士兵一樣守護着我們的教學樓，微風吹來，樹枝柔和地輕輕擺動。校園的花池裏還種着許多的花草，有的亭亭玉立、清新高雅；有的芳香四溢、沁人心脾。特別是迎春花，又黃又亮在綠葉的映襯下，好像一顆顆眨着眼睛的小星星；還有許多的牽牛花，就像一個個小喇叭，迎着太陽，搖擺着花朵，好像是向老師和同學們點頭。
每當星期一上課間操的時候，全校的同學都整整齊齊地穿上校服，帶着鮮豔的紅領巾，列隊到操場上升國旗。五星紅旗伴隨着雄偉國歌高高升起，隨風飄揚，我們向紅旗敬禮，心中感到無比的自豪和幸福。
上課時教室裏書聲琅琅，老師認真講課，同學們專心聽講，積極地舉手發言，教室前面黑板上的校訓，誠實、有禮、樂學、拼搏，時刻在激勵着我們。課間十分鐘，同學們歡快地飛出教室，在校園裏寬闊平坦的操場上盡情地玩耍，有的跳繩、有的踢毽子、有的拍皮球、還有的在玩演戲，根據電視劇裏的人物，各自扮演好自己的角色，讀着自己的台詞……
在這個灑滿陽光的校園裏，我和我的小夥伴們一天天健康快樂地成長着。我愛我們的陽光校園，我愛我的好朋友。
人人簡歷網
