本文為國小週記範文提供了豐富的參考內容，旨在幫助國小生提升寫作水平。我們精心蒐集了各個年級、各類主題的優秀週記範文，內容包括學校生活、家庭瑣事等，涵蓋了孩子們日常所關注的內容。希望通過這些範文的分享，能夠給國小生們帶來啟示和幫助，提高他們的寫作能力和表達能力。
第1篇
經過上一週的學習與生活，我找到了自己的一些缺點：
一、做作業粗心大意，總是沒有看清題目。語文老是不記得打標點符號，寫錯別字。數學老是把算術符號弄錯，加法看成減法，乘法看成除法，計算不記得進位退位。有時還忘記完成老師佈置的作業。
三、上課不積極發言，發言時聲音好小，對自己沒有信心。
正是由於以上幾點的原因導致我學習退步，我從來沒有得到老師的表揚和同學們的喜愛。我很後悔自己沒有好好學習，所以我從今以後要改正以上四點的毛病，要發奮學習，通過自己的.努力爭取在三年級考出好成級，得一個學習標兵。做一個優秀的學生和一個聽話的兒子。
第2篇
在萬物的不停生長中，在孩子們的盡情歡笑中，在人們的不知不覺中……春天的身影，已經走遠，夏天卻邁着匆匆的腳步早早地來到了，使人措手不及！
雖説才是初夏，可夏意正濃，到處飄灑着夏日的氣息，讓我感到那麼的熟悉，而又那麼的陌生。天空中，驕陽似火，太陽毫不留情地烘烤着大地。人們身上的衣服也變得更加單薄了。也正是在這盛夏季節，又恰逢是節假日，我們一家人來到了號稱“天下第一秀水”的“千島湖”。盡情享受生活的美好！
從這裏到千島湖將近兩百多公里，路途是遙遠的，車程是漫長的。而慢慢欣賞一路上的景色也是很不錯的！夏天好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰一樣，山坡上的嬌嫩樹苗長成了密密的一片。輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長鳴。麥子也漸漸熟了，撲打着遠處的山、天上的雲，撲打着公路上的汽車，像海浪湧着一艘艘艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動着，飄過田野，吹送着麥子的香味。那春天的靈秀之氣經過多日的積蓄，這時早已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動，在天地間升騰……欣賞着，思考着，幻想着。這漫長的車程也很快結束了。
下了車，一踏上千島湖的土地，彷彿就像變了一個人似的，感到神清氣爽，整個人精神了不少！畢竟是節假日，遊客非常之多，廣場上，大家都是摩肩接踵，不知是這個人不小心踩了那個人一腳，還是那個人無意絆了這個人一腳……真是熱鬧！我拉着爸爸媽媽的手，跟隨着導遊，向遠處進發着。千島湖千島湖，顧名思義，它是由1078個島組成。登上游船，找個地方坐下，前往我們的第一個目的地——五龍島。而我也是第一次乘坐遊船，哪能放過這次大好的機會，哪能安安分分地坐在船裏啊！把東
西拋給媽媽，飛快地衝上甲板，獨享美好風光！這裏是多麼的涼爽，微風不斷地吹來，輕輕撫着我的臉，使我感到温暖而愜意！往下看，波光粼粼，彷彿烈日給它披上一條光彩四射的亮衣。再仔細看，那湖水是多麼的清澈，淺處，湖底的沙粒都清晰可見！它就像一面明鏡，照映着人們那純潔的心靈。往遠處望，哇！千島湖的景色盡收眼底，一眼掃去，許許多多大大小小的`島，周圍被青綠色的湖水所環繞，較高的島上還縈繞着薄薄的煙霧，猶如人間仙境一般。“真是不枉此行、大飽眼福啊！”我不由得發出由衷的感歎。我為我的祖國擁有如此美好的河山而感到驕傲！
來到島上，首先進入鎖島，剛進大門，首先映入眼簾的是一具無比巨大的鎖。繼續往裏走，裏面更精彩，在一間大屋子中，有成千上萬把鎖：它們記錄了從古代到現代的鎖的發展史，使人產生無限遐想。而在外面，也頗有一番情趣：凡是能掛東西的地方，都套上了一把把的小金鎖。我也仔細留意了一下，發現上面都刻滿了五湖四海的遊客對自己親人的祝福，他們選擇這種長久的方式來寄託美好的心願……
走過一座驚心動魄的鐵索“狀元”橋，來到一個大的池塘，原本每太在意，可走近一看，我驚呆了：其中有數不清的金魚在不停地遊動着。我正欣賞着，突然，一個可愛的小姑娘向河裏灑下一些麪包屑。幾乎是同時，河裏形成巨大的騷動！所有的魚兒瞬間撲向那極少的食物，拼命“哄搶”着。也不知是哪一瞬間，我的神經被觸動了，迅速托起照相機，快速調好焦距，飛快按下快門！“咔嚓——”這個富有意義的鏡頭被我捕捉下來。看着照片，我久久地佇立在那裏，呆住了……這就是“適者生存”的實質意義嗎？看着那些魚兒，只為了搶奪一丁點兒的食物而使自己身上的鱗片都蹭掉不少。“物競天擇，適者生存”這是永不過時的理念，而這個深刻的人生哲理卻是由一羣小魚告訴我的……
島是走不完的，人到了，心到了，也就夠了！再次登上游船，踏上回家的旅途。下了船，看着駕駛員開着一艘空船走了。哦！不！那難道是空船嗎？它是我心中的航船！它載着我美好的夢想緩緩地駛向遠方。從小溪駛向小河，從小河駛向湖泊，從湖泊再駛向漫無邊際的大海。在大海中，朝着夕陽進發，相信吧，當船抵達世界的另一頭時，一定便是充滿希望與期待的朝陽了吧！
第3篇
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對於一個學生的學習來説是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育着願望，興趣溢生動力。那麼如何才能激發學生的學習興趣呢？其實這不只是學生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿熱情，願意為共同的目標奮鬥；耐心又讓我們細緻的'對待工
作，力求做好每個細節，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
首先，我請班主任給我 一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位。覺得老師不關心自己，甚至會產生隔閡。而後我便找了個機會認識了全班同學，下課後同學們都圍着我唧唧喳喳地説：“老師，你怎麼才來就知道我們的名字呀？好多老師教了我們一年都沒記住我們的名字。”這也使我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。瞭解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的事業中去，我會以我的真心去呵護學生，因為我面對的是一顆顆純真的心。總之，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！
實習，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實習中逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會有顧忌，怕“主動出擊”
第4篇
時光飛逝，轉眼間，五年級被時光匆匆帶走，我們迎來了快樂的暑假..當老師宣佈暑假開始的時候，我們就像只快樂的鳥兒在教室裏歡呼，老師後面的`話已經聽不見了。
放學時，同學們相邀去家裏玩，在這過程中快樂的氣氛中我們拉開了這個暑假的序幕。暑假，對於需要我們通過學生來説是沒有一個國家多麼神聖的假期啊，把我們從題海中解救了自己出來，讓我們可以盡情的放鬆；盡情地玩耍。寫到這裏我想起了作為一位偉人馬克思曾經説過：休息，是為了能夠更好地學習。這是因為我們的倒數的二個暑假，明年實現我們將成為畢業班的大哥哥大姐姐進行學習工作任務將更加複雜繁重。
到了我們最後我還是想讓大家可以記住這句話：休息，是為了能夠更好地學習。
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