本文介紹了國小四年級週記範文，讓讀者瞭解如何撰寫一篇優秀的週記。週記是國小生培養良好寫作習慣的重要方式之一，可以記錄學習、生活中的點滴收穫和感悟。通過學習範文，孩子們可以提升自己的寫作能力，培養思考和表達的能力，從而更好地表達內心的感受。
第1篇
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時候很抽象，有時候很具體；幸福有時候很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福，一次信任的手勢是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……
記得那是在我兒時的一個夏天。那個夏天真的是酷熱難耐：河邊的柳樹無精打采地低垂着，極力想伸進河中，汲取清涼的河水；暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙的，一陣微風吹來，捲起一股熱浪；蟬在樹上“知了，知了……”地叫着，好像在説：“熱死了，熱死了……”
那天傍晚，天空中顯現着點點星光，但是炎熱的天氣並沒有因為夜幕的降臨而有一絲的改變，酷熱使我們無法在餐廳正常進餐，我們便將餐桌搬到了庭院中。飯後，我突然想到：這麼熱，在屋子裏怎麼睡得着啊？怎麼辦呢？於是，我便向爸爸媽媽求助。最後，我們一致決定到外面去睡。我們便迅速地忙了起來：爸爸把車開到了門燈附近，以便照明；媽媽把紙鋪在車上，並且支起了蚊帳，因為我家樹多，蚊子也多；我呢，只管把涼蓆拿出來鋪在紙上。最後，我們又各自把自己的枕頭和薄被拿了出來，放在涼蓆上。都準備就緒之後，我們就陸續地躺了下來。媽媽躺在最裏面，我躺在中間，爸爸就只好躺在最外面了。微風在我們的臉上輕輕拂過，為我們帶來了清涼，也帶走了我們一天的煩躁。我們躺在那裏閒聊着，我問我的父母：“爸爸媽媽，你們以前是怎麼認識的'？”他們便把他們以前的事毫無保留的都告訴了我，我便側着身子躺在那裏，認真地聽他們講述他們的故事，唯恐漏掉某個精彩的細節。媽媽還説：“我和你大姨那時經常參加文藝活動……”“那您給我們唱一首歌吧！”我打斷道。我媽媽便唱了一首蔡琴的《你的眼神》，接着，我又講了幾個笑話。那個晚上我們聊的很開心。我仰望着天空，感覺那晚的星星又大又亮，就像無數盞燈，閃着耀眼的光芒；又彷彿是宇宙間無數雙明亮的眼睛，在注視着我們這個幸福的家庭。就這樣，我們在幸福中漸漸地進入了甜蜜的夢鄉。
也許這件事很普通，但是我們要知道在生活中，幸福無處不在。我們要知道無論是奉獻、給予，還是獲得、享受都是幸福的。幸福的故事有很多，讓我們一起來回想那些幸福的瞬間吧！
第2篇
人的一生中要面臨許許多多的選擇，選擇正確，那就是在人生的道路上走好了這一步，選擇錯誤，那將是人生中的一大遺憾……
如果一名醫生，碰到一位危在旦夕的病人，那這名醫生的選擇將直接影響到病人的一生，甚至會影響到自己的一生，所以這名醫生必須得慎重考慮，要做出明智正確的診斷，走好這一步，不能因病人生命垂危時的呻吟而自亂陣腳……
如果一位教師的學生因某件事引起了衝突，甚至發生了打鬥。那這位教師一定得慎重地決定懲罰誰，決定怪罪於誰。她不能馬虎了事，更不能熟視無睹。因為身為一位教師就挑起教育學生的重擔。她的每一個決定，每一句話，每一個動作就直接影響的學生。要是這位教師判斷錯誤，不能令自己的`學生心服口服，不僅會導致自己在學生中沒有威信，還會引起學生的反感，以後的教育工作會很難做。但是如果這位教師選擇正確，就會受到學生們的信任，尊敬，愛戴，在學生中建立起威信。所以要做出準確公正的判斷。從而走好這一步……
第3篇
這一天，我們心情都非常的興奮，因為我們去鍾莊的實踐基地。
教室大家都帶着各種各樣的包，有的好像裝了零用錢、有的裝了零食等等，我們大家臉上都充滿了喜悦。聽到老師一聲命令準備出發，我們像一陣風似的飛奔出去排隊。站好了隊，很快我們就上大巴，我和好朋友李燁座在一起，我們在車上有説有唱開心極了，車子開了大約30分目的'地就到了。
到了實驗基地我們上了一節燒烤課，這是我最喜歡的，相信大家也都喜歡吃燒烤吧！第一次我們看到老師做的時候非常簡單，但是到我們弄的時候太難弄了。我試了好幾次終於找到竅門了：第一步：先把肉串一個個的平均分開；第二步：把肉串適量的塗上一層薄薄的油，再撒一點調料；第三步：我們就開始烤肉串了，把肉串放到烤架上要不停的翻轉，要不然肉串會烤糊的。我們班上的“淘氣包”王忠森在第2個烤架上，他故意把油滴在烤架裏，害得吳琦的香腸給烤糊了，大家津津有味的吃着自己烤的美味時，心裏甭提有多高興。
通過這次，我不僅知道如何燒烤，更體會到了自己動手做事情帶給來的體驗快樂，真是一次有意義的活動呀！
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