“尊師重教”是中華民族傳統美德，更是新時代的精神內核。為進一步弘揚這一價值觀，不久前，某市委宣傳部組織開展了一場以“尊師為榮、教育為先”為主題的演講比賽。本次比賽吸引了眾多優秀選手積極參與，現將其中湧現出的精彩演講稿進行分享。
第1篇
大家好!我是九年級(8)班的施xx。今天我和大家一起學習 《中學生守則》第五條：孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。
“百善孝為先。”不需我多言，同學們就應該知道孝親敬長的重要吧。生活中，與我們交流最密切的人就是父母。那麼我們該如何孝敬父母呢?其實，這並不是什麼難事。只要儘自己所能讓父母放心，在日常生活中幫助父母做些力所能及的事，便能令他們感到欣慰。比如，不頂撞父母，主動為父母分擔家務，當父母勞累一天時給他們倒一杯水，自覺完成家庭作業……孝敬父母滲透在生活中的方方面面，與父母分享我們成功的喜悦，讓他們感受到我們的成長。而在學校裏，老師們就如同我們的父母一般。要做到尊敬師長，首先要做到的'是尊重他們的勞動。我們應該牢記黑板前奮筆疾書的身影、迷惘的諄諄教誨、操練時手把手的指導。老師的付出我們有目共睹，而我們所能做的就是以進取的心態，嚴謹的風格認真完成學習任務，做到上課專心聽講，課後認真完成作業。這既是對老師付出的最好回報，也是對自己的負責，更是作為一名學生最基本的義務。這裏我代表所有的同學向老師致敬:老師好!謝謝老師!”
除了做到孝親尊師外，我們還應做到關愛集體，與同學和睦相處。我們身為班集體中的一員，金華五中的一份子，要勇於承擔責任，積極參加各項活動，發揚團結協作的精神。當我們融入集體中時或許並不耀眼，但只有我們每人盡到自己的一份力，集體才能真正發揮力量。每件小事中都能表現我們為集體所做的貢獻和努力。做好自己的值日工作，自覺保護公共設施，保持校園環境的乾淨整潔，隨手撿起地上的垃圾。僅僅是舉手之勞就能使校園更美好，集體更和諧，何樂而不為呢?
當我們與同學相處時，不管在學習上還是生活上，每個人都有自己的特點。因此我們難免會和身邊的同學發生摩擦。若能在平等共處的基礎上做到理解和寬容，當同學需要幫助時儘自己所能伸出援助之手，相信同學間的關係便會更和諧。而當我們有錯誤被老師或同學指出時，不應該以消極的心態抱怨或忽視。失敗是成功之母，錯誤使人走向完美，因為他們的批評鞭策，我們才得以做的更好。
孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。只要有大家共同的努力，一定能使五中更加和諧美好。最後，讓我們一起向全體老師致敬：老師辛苦了，謝謝你們!
第2篇
在九月，秋風颯颯，秋葉飄飄。這是農民收穫的季節，也是老師們收穫的季節，更是學生們回報的季節。一個人，無論他的地位有多高，成就有多大，都不應該忘記老師在自己成長的道路上所花費的心血，飲水思源，懷師感恩。 我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的'岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。
古語云：“疾學在於尊師”，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。我們的老師，常常孜孜不倦地教育我們，一絲不苟地奮鬥在自己的崗位上。晚上，常有他們忙碌批閲的身影，清晨常有他們健步急行的身姿…老師的教育讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積蓄力量，在黑暗中尋找光明。他們給我們智慧去開動腦筋，他們給我們勇氣讓我們襟懷坦蕩，正直為人。他們將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想象。或許老師講課的每個細節隨着時間的流逝會被我們淡忘，但他們的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留在我們心中。老師讓我們懂得生活像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。他們帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，每個體驗都令我們着迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。失敗後温暖地鼓勵，成功後及時地肯定，這一切的一切，我們又有什麼理由不遵循於老師的諄諄教誨，又有什麼理由不感謝他們呢？
親愛的同學們，在改革開放迅速發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師吧。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。路遇老師時，報以輕聲的問候或微笑，那會令老師温馨；上課前擦淨講桌、黑板，那會令老師愉悦；上課時認真聽講、練習、作業，那會令老師欣慰…
同學們，就讓我們將心底的那份對老師的摯愛以最簡單的方式表達出來，讓我們以回報恩師為動力，以理想、信心為針，以勤奮、拼搏為絲，去編織自己彩色的夢！
大家好！今天我演講的題目是《講文明、懂禮貌、尊師重教》。我曾經在書上看到這樣一則故事：一頭牛餓了，它會在本能驅使下尋找食物，遇上青草就大嚼一通，即使是農家的莊稼和名貴的花草也不例外，只要可口都會照吃不誤。而人就不同了，我們飢餓時，儘管看到商店櫥窗裏的美味近在咫尺，但如果囊中羞澀也不敢有非分之想。甚至當你已經坐在餐桌前，面對香噴噴的菜餚時，如果主賓還未到來，也許就需要忍飢等待。
為什麼這麼做呢？我們日常生活中的道德觀念，時時刻刻提醒我們要做一個文明禮貌、尊敬師長的國小生。其實，發生在我們生活中的不文明行為現象主要有以下五點：一是亂丟垃圾，二是損害公物，三是語言不美，四是言行不雅，五是節約能源意識淡漠。有人説過：請留心你的行動，因為行動能變成習慣；請留心你的習慣，因為習慣能成為性格；請留心你的性格，因為性格能決定你的命運。
尊師重教是我們中華民族的優良傳統，也是一個民族文明進步的標誌。老師把畢生的精力都奉獻給了三尺講台，老師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人，他們是多麼的偉大呀！作為學生的我們，就必須尊敬老師，是他們教會了我們知識，讓我們懂得了更多的道理，讓我們學會了解決問題的更多辦法，所以我們要養成尊師重教的良好習慣，知道感謝和感恩他們。
當我們隨手撿起地上的廢紙扔進垃圾桶時，文明也隨之產生；在擁擠的公交車上，讓座給老弱病殘；在公共場合用輕聲細語代替大聲喧譁；在與他人發生衝突時，懂得寬容待人；在別人處於困境時，能伸出援助之手；在老師勞累時，能端上一杯熱茶……一個簡單的行動，一次小小的改變，一顆博大的心靈，一個看似不經意的舉動，都能體現出你的文明禮貌和尊師重教。同學們!讓我們從一言一行開始做起， 從身邊的小事做起，做一個文明禮貌、尊師重教的國小生吧!
第3篇
雖然韓愈的《世説》寫於兩千多年前，但其尊師重教的思想在今天仍然十分有用。
事實上，尊師重道就是一個道理，即如何使自己具有“修身、齊家、治國、平天下”的道路。“道”是指“孔孟之道”和“仁義之道”，與我們現在所講的不同。因此，我認為有必要重新認識“尊師重道”的好處。
目前，我們往往只注重對科學文化知識的學習，而忽視了對自身修養和做人原則的學習和培養，導致一些人的學習觀念出現偏差。我認為人們學習的第一件事是學習“修養、家庭團結、治理、世界和平”的'原則。二是如何學習科學文化知識。這是一個非常重要的觀點轉變。只有這樣，我們才能更容易地掌握一些知識。因為它將幫助我們重新審視學習的目的和方法，並達到預期的目標與一半的努力。
此外，教師的教育也是不可分割的一部分。韓愈認為老師是在“傳道、授業、解謎”，而不是“學書中的句子”。也就是説，第一目標必須是傳授做人的方法，第二目標必須是傳授專業知識。目前，一些教師只注重傳授專業知識，不關心學生的心理健康發展，忽視了“修身養性、家庭和睦、治國安邦、天下太平”的教育理念。有些學生缺乏這方面的教育，但他們缺乏美，甚至對生活感到遺憾。
大多數古人的意見是非常有用的，這將給我們的生活帶來很大的好處。然而，我們經常忽視這方面的培養，認為它是不實際的。事實上，這是錯誤的觀點，這是致命的，因為它會使我們改變我們的生活。不同的人生目標和不同的學習方式是導致不同結果的原因。造成上述差異的原因是“立德、齊家、治國、平天下”的原則。
第4篇
尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳着許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是著名的理學家，又是著名的教育家。他們是宋明理學的奠基人，長期在洛陽講學傳道，開創了宋代四大學派之一的洛學。當時，福建將東縣有個叫楊時的.進士，特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽著名學者程顥門下。
程顥死後，楊時又被推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。一天，楊時同一起學習的同窗向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒，天上飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和同窗卻還立在雪中。直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成獨家學派，世稱“龜山先生”。後人便用“程門立雪”這個典故，來讚揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。
第5篇
伴着幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來到了，晨光又一次温柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機又一次來到了清晨美麗的校園。太陽斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都消失了，到處都充滿了温暖。幾束明媚的陽光射進了老師們的辦公室，照在了一個小女孩身上。
咦，這麼早就有學生來找老師了？可是老師還沒回來呀，她來幹什麼的呢？
這個小女孩長着白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀髮編成了兩個小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細細彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴脣裏有一排白白的牙齒，笑起來格外醒目。她穿着一件粉紅色外套，袖子半挽着；繫着一條鮮豔的紅領巾，雙肩揹着一個紅色的`書包，手裏還拿着好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放着一個地球儀、一盒開着的墨水、一個插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓着的一沓還沒改完的語文作業佔了，還有一本翻到九月十日這一天的日曆。
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒裏。哦，對了，這天是教師節，是全國老師的節日！原來這個小女孩這麼早來到學校是為了把這束花送給她親愛的老師！她的嘴邊還掛着燦爛而又有一點得意的笑容，可能是想象到當老師來到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也好像在説：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個驚喜。”
多乖的孩子呀，她是一個尊師重教的好孩子。老師為了學生日夜操勞，為了學生不顧自己，為了學生無怨無悔，難道我們不應該在這個崇高的節日給老師獻上我們最真誠的祝福嗎？老師不要求什麼貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個節日，就足夠了。只要有一顆真誠的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁採來的小野花，哪怕只是一句小小的問候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養祖國的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學生。尊師重教是最基本的美德，我們應該感謝老師，尊敬老師，回報老師。讓我們的世界充滿愛的味道！
第6篇
老師不僅傳授知識給學生，而且對學生的行為舉止有深遠的影響。尊敬師長，就是尊敬知識，尊敬師德。
這是一個真實的故事。有一個校園主任平時對學生非常嚴格，學生們對他非常反感，私下裏叫他“魔鬼”或“魔鬼”。但是，當學生的生命處於危險之中時，我們通常把老師視為魔鬼。這是一個明確的下午，學生們在課堂上，突然地面開始晃動起來，小塊的石頭從屋頂掉下來，學生們趕緊去指定的安全區域建築避難，當計數的人數，導演發現，一類學生沒有下來，所以他毫不猶豫地衝回教學樓，他站在教室門口喊學生組成藏在桌子底下，“你還在幹什麼？”運行。”當最後一個學生出去時，房間的橫樑突然倒了下來。他推開了學生，用自己的身體撐起了生命之門，在最後一刻，他對學生喊道：“快跑！”故事發生在汶川地震的一所中學。
這是老師。他們平時可能對我們很嚴格，但當危險來臨時，他們會第一個阻止我們。因此，我們不僅要在生死關頭瞭解他們的辛勤勞動和奉獻精神，更要感受和體驗他們的無私奉獻精神。像我們的第二個爸爸和媽媽，他們幫助我們，關心我們，愛我們。
當我們在學校的時候，我們的老師花最多的時間和我們在一起。在白天，除了給我們上課，我們需要解決問題在休息。我們大部分的'業餘時間也在備課和改作業，這樣我們就能取得好成績，進入我們理想的大學，這樣我們就能更接近我們的夢想。這是老師。
我們是國家的未來和希望。我們認為我們必須發揚尊師重教的傳統美德。
第7篇
在這秋高氣爽的金秋時節，我們走進了新的學年，同時已經迎來了第二十六個教師節。
今天，我的演講題目是《尊師重教，發揚中華民族優良傳統》。尊師重教是人的美德，是中華民族的優良傳統。我國古代歐陽修“攜酒拜師”，楊時的“程門立雪”，千百年來一直被世人津津樂道，而我國偉大領袖毛澤東主席尊師重教的故事更被傳為佳話，毛澤東主席有—位老師叫徐特立，毛澤東十分敬重他的老師。他在給徐特立60壽誕的賀信中深情地寫道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”並親自為徐特立老師設生日宴，就餐時，徐特立對毛主席説：“您是全國人民的主席，應該坐上席，”毛澤東主席馬上謙讓説：“您是主席的教師，一日為師，終身為父，您更應該坐上席。”1947年，國民黨反動軍隊大舉進攻延安，為了徹底消滅敵人，黨中央決定暫時撤離延安。臨行前，毛澤東特地去看望徐特立老師，關心地詢問老人家生活有什麼困難沒有，徐老不願給組織添麻煩，就沒提什麼要求，只是徐特立的祕書無意中提到徐老胃不好，只怕路上喝不到熱水，主席聽後默默地親自抱着自己使用的熱水瓶，走進了徐老師的窯洞。毛澤東主席為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣.
唐代大文豪韓愈有一句千古名言：“古之學者必有師。師者所以傳道授業解惑也。”意思是説：古代做學問的人一定有老師，老師是傳授道理、教授學業、解答疑難的人。可見，老師的職責是如此光榮而偉大。老師，是最無私的人，把自己的學識毫無保留的傳授給學生。同學們，是老師，將一份辛苦化成汗水，滋潤着滿園的桃李；是老師，將一腔熱血凝成蠟燭，點亮我們懵懂的心靈；是老師，將一種執着染成銀絲，牽動起騰飛的理想；是老師，將一廂企盼搭成書梯，攀摘着科技的希望。唐代詩人李商隱的詩句——“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，不就是讚美教師這種無私的奉獻精神嗎？老師對我們的恩情，像東海之水，寫不完，道不盡，同學們，作為一名學生，更應該懂得尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師看作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。
尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動；不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節已經給老師送上賀卡以表心願，其實，尊師不在於這些，而在於我們同學的.頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在於是否將這種意識溶於自己的每一言、每一行中。例如在課堂上，用專心致志的目光表示出對老師的理解與支持；專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作業，在校園裏，用文明的語言表示出對老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對老師教導的回報。值此之際，讓我們衷心祝願我們敬愛的老師身體健康，工作順利！讓尊師重教在我們的校園蔚然成風！
人人簡歷網
