本文將為讀者帶來一份精心收集的“關於寫人敍事作文集錦”。人物敍事是一種能夠深入讀者心靈的文學表達方式，通過細膩描繪人物內心世界和生活故事，讓讀者感同身受。這份作文集彙集了各類人物故事，以期幫助讀者更好地理解人性，感悟人生。
第1篇
用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時，發覺自己並沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙着憂傷的歌，但願憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人，兒童時代的一件件往事，隨着歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎麼也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣説變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接着一個又一個地響遍大地，緊接着，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望着外面的瓢潑大雨，我發愁了！心想：“爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟着出去了，現在，誰能給我送傘呢？‘早知如此，又何必當初呢’這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！”
看見同學們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終於待不下去了，不管三七二十一就衝出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，“小弟弟，你幹什麼哭啊！”一句話從背後傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打着雨傘在我身後。
那位在哥哥走了前來問：“小弟弟，你沒雨傘嗎？”我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一隻手説：“我送你回家吧！”年紀還小的我不懂事，只知道媽媽説的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我並沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的`心思，笑着説：“小弟弟，別怕，我不是壞人。”説完，他又伸出手來，我憖憖然地拉着他的手站了起來。這時，我的腿在流着血。那位大哥哥看見了急忙説：“你受傷了，得趕快包紮，我揹你回家吧！你告訴我你家在哪裏。”“在某某路17號”我小聲説着。
那位大哥哥揹着我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但我心裏卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦乾淨，然後找了一些藥敷傷口上，接着他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾裏……
這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打着雨傘的魁梧身影。
第2篇
仙人掌雖然沒有婀娜多姿的外表，也沒有沁人的芳香，更沒有五彩繽紛的豔麗。我喜歡它的理由是因為它那頑強的生命力。
遠看仙人掌，它非常醜陋，全身帶刺，像一隻刺蝟，又像一個帶刺的手掌。它全身都是墨綠色的，像幾個大餅連在一起。
我細細地看仙人掌，它綠得發亮，橢圓形的，厚厚的.葉柄像熊的耳朵。它的表面非常光滑，真像一個溜冰場。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，長短不一，像許多鋼針。刺是白色的，排列得很整齊，如同一個軍隊：最長的像將軍，最短的像勇士。仙人掌的形狀就像一隻奇形怪狀的大手，極力地張開着，外表着實不好看。一身黃中透綠的衣裳，渾身溢滿了小刺兒，只要你的手指與其親密的接觸，哪怕是輕輕一觸，定會紮上那麼一根。嚴重時，還會有血痕呢！也許“仙人掌”就是因此而得名的吧。
雖説仙人掌其貌不揚，但它卻很耐旱。媽媽告訴我：“它七八天不喝水，也一樣能活。”起初，我有些不信，就試了試，連續幾天沒去給它澆水，可它竟然一樣的滋潤。
仙人掌不僅耐旱，而且生命力極強。即使斷了一兩根枝，也不會影響它的生長。冬天，仙人掌不畏嚴寒。當北風怒吼時，它仍然全身綠油油的，在風中傲然挺立着，十分英勇。
別看仙人掌外表很醜，可它開的花賽過白牡丹。一朵朵潔白如玉的小花還散發出陣陣清香，讓人不由得想摘下一朵來。
仙人掌，你那不屈不撓的精神讓我由衷地對你敬佩，也啟發了我要向你好好學習的志向。
第3篇
忘卻了分別時那離人的痛,忘卻了何時有你的陪伴,但唯一忘卻不了的是我們曾經一起執手永遠的誓言,因為:一路有你.
從我上中學起，放假回去問你：你的夢想是什麼?你總是回答：老師，到那時我會問為什麼不是畫家?你説因為當老師很有威嚴，我總是一笑而過然後説：那我也去當老師，可以啊，我們一起考師範，你考不上怎麼辦?以我的成績不會考不上的那我呢?你不管我吶?你只要上課認真聽，認真做作業，一定能趕上我，可是誰叫你懶呢。我總是會送你一對白眼，因為這是我的習慣。
在不知道她不喜歡畫畫之後，我一直在問她:為什麼不學畫畫了?我怕我畫不好，到時候高中就會考不上，到時候一切的努力都是白費沒事的你成績那麼好，不會的那什麼你也不學了她這是遭罵你又不是不知道，我在那裏讀書馬上就要生地會考了，再過一年就要畢業了，你跟我不同，你才七年級......我也想學特長，你説學什麼?你去學跳舞吧我想都沒想就拒接了不去，你又不是不知道，半年不跳舞底就費了，你也不看看我們幾年沒跳了那學......我總是這樣什麼事都會跟她説，她會聽然後一起討論。
上八年級後，回去的時間越來越短，也沒有時間聯繫，週末只是忙着補習，偶然回去，也只是看見她在看書，我便會把她叫到樓上陽台，跟她説：怎麼辦?我累了，堅持不下了她也只是安慰：我知道先苦後甜嘛，我也會累的，以後，你也要安慰我好然後相互笑了笑。
我們總是會在晚上樓上的.陽台看星星，聽歌，談心，總是埋怨着為什麼當初你沒少讀一年幼兒園，然後和我同一年級，同一班，就可以一起上學，我總是笑着説你現在可以跳級啊.....
我問過她：你説我們之間為什麼不像別人那樣沒話説，她回答説因為我們在一起生活了十幾年，而且你是我姐姐，又有一樣的理想當然不想別人那樣。
我們打架會打的你死我活，不記情面，還記得聽的最多的那句話是：我以後不跟你玩了，不跟你説話了。翻過頭去看電視，但是過不了幾分鐘又會一起討論這個電視這麼樣，我們之間的相處方式就是這樣:不見面就會想，見了面就會吵，會打。
我們去爬嶽麓山吧，在我八年級畢業後，我們去梅溪湖吧，在我九年級後，九年級畢業志願上要填寧鄉一中，寧鄉四中還有麓山濱江......
第4篇
我有一個野蠻同桌。平時愛管閒事，有事沒事就對人大呼小叫。一點淑女風範都沒有，就是個“野蠻女友”。
我對同桌一向是井水不犯河水，相敬“如冰”。但有一件事讓我對她改變了觀念。
那是一個夏日的午後，我剛倒完垃圾正要往回走，忽然一陣怒吼聲灌進了我的耳朵裏，循聲望去，只見我的同桌一手牽着一個哭得淚流滿面的小男孩，一手怒指着一個大男孩厲聲的喝問：你這麼大的人了，怎麼能欺負一個比你小的小弟弟呢?還搶他的玩具，尊老愛幼你學到哪裏去了!快給小弟弟道歉。”可是對方根本就不吃同桌這一套。
疾言厲色的斥責對他好像沒事一樣，還一臉不屑，嘴上吹着口哨，搖頭晃膀的可把人給氣死了。“喂!還不認錯，否則……”同桌氣壞了，連威脅的話都説出來了。不良少年輕蔑一笑，幹嗎?我還沒動手，你想動手呀!我是好男不和女鬥，要是動上手，怕你受不了!説完就踢出一腳，只見同桌不慌不忙往旁邊一躲，輕鬆的躲過了這一招，你可能不知道我這同桌不是一般弱女子，人家可是跆拳道高手，只見同桌伸手抬腿，還沒看清什麼動作呢，不良少年已經來了個大馬趴。
厲害呀!只見她微微一笑，右手一指那少年，道歉吧!就這幾下，服了，不良少年不僅道了歉，還把小弟弟的`玩具還了回來。路見不平，伸手援助。我的同桌還有古代女俠的風範呢!
從此以後，我對同桌的“粗魯野蠻”頗為欣賞，一個女孩能如此有見義勇為的精神，真是讓人敬佩!您説我能不改變對她的看法嗎?!
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