《在人間》是金庸先生的長篇小説之一，以家族醜聞和紛爭為背景，描述了家族中人之間的複雜關係與互動。小説情節緊湊生動，人物性格鮮明，深受讀者喜愛。本文以個人感悟為主，探討小説中所揭示的人性與社會問題。
第1篇
人的生命，似水災在奔流，不遇海島、暗礁，無法激發漂亮的浪花。
雄鷹忍受一次次從峭崖上摔下的痛楚，才擁有翱翔天際的一刻；河石接納一次次海浪的碰撞，才擁有渾然光潔的型體；雨燕接納一次次風吹雨打的嚴厲打擊，才擁有高歌翱翔的本事。
期盼取得成功，追求取得成功，普普通通的大家務必花二倍乃至多倍的活力，忍受平常人不可以忍受之孤獨，之痛楚，而且咬緊牙關，不半途而廢，選擇方位，取得成功必定會向大家走過來。
當我們唸完高爾基寫的《在人間》這一部小説集，我被這一部小説集深深吸引了：《在人間》寫的是高爾基十一歲時因外祖父家倒閉外出維持生計的親身經歷。他在鞋店，聖像小作坊做了學徒工，在輪船廚房裏打雜過，過着十分厚重並且煩悶的生活，但他每日都用剩餘的時間來讀書，有時候乃至幾天幾夜都不睡覺。而讀書使他找到撫慰，他如飢似渴地閲讀文章很多文學著作，而且心裏自始至終憧憬着新的生活。
如果你念完這一段文本，或許你能被高爾基期盼讀書，拼了命讀書的精神所打動，也會為高爾基以便讀書所遭到的屈辱，欺凌而流淚。
是的，不論是他的毅力、惜時、持恆，還是他應對逆境不折不撓的精神，都映照着我向前。
他的毅力跟我説：毅力不可以放到嘴邊説，它是緘默中一小步一小步連續的超越，它是自控能力支撐點下的長久的行動。檐上水珠之力無足輕重，但它卻能透過石頭；愚公年老力衰，子孫後代勢單力薄，但她們卻勇於向巍然的太行、王屋兩山宣戰；小兔子彈跳迅捷，烏龜爬取遲緩，但龜兔賽跑烏龜竟能折桂。這看起來難以置信事兒因為毅力的支撐點而變為實際。或許你的能量不大，但如果你有着了鍥而不捨的毅力，便沒有不可征服的高峯期；或許你的智商駑鈍，但如果你有着了堅忍不撥的毅力，便沒有不可逾越的阻礙。行百里者半九十，堅持不懈到最後一刻的`才算是勝者，使我們從小事做起，磨練自身的信念，磨鍊大家的毅力，給自己的人生寫成美麗的章節。
他惜時的精神啟發我：時間的腳步是無音的。冬去春來，天回地轉，稍不注意，時光便會從你身旁偷偷溜走。它不容易給耽誤時間的人以一切寬容，都不因所有人的千辛萬苦衰求而偶一回望。它能使紅花萎謝、綠葉子凋零；會讓紅顏變為白頭髮，讓童稚變成老朽。時間絕情的，也是有情的。針對珍惜時間的人，它卻繢贈以無窮無盡聰慧和財富。大家並不是時間的富翁，我們要保證時間的主人家。
他持恆的精神點化我：要造就工作，就務必鍥而不捨、堅持不懈地勤奮。它是大家都知道的大道理，僅僅真實能那樣做的人並不過多。物慾的勾誘，功利的迫使，遊樂設備的吸引，你抵禦得住麼？幾載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你擔負受得了麼？一些人退卻了，只得半途而廢，一些人灰心喪氣了，只得功虧一簣，一些人一暴十寒，只得一事無成。僅有持恆者邁着毫不動搖的腳步，不顧一切，總算淋浴間來到獲勝的輝煌。
他應對逆境不折不撓的精神教育 我：逆境似橫在大家眼前的一道鴻溝。懦夫哭哭啼啼地哀歎，罵罵咧咧地抱怨，結果加快了性命的衰退；勇者則把它看作練出自身奮飛的羽翼的最好是器物，當她們貯滿能量以後，縱身向彼岸躍去，最後擊敗逆境，獲得成功，豐富多彩了生命的意義。
沉沉浮浮是人生，不可以由於痛苦而回絕生活，不可以由於險惡而回絕漂亮，漂亮常與荊棘同在，七色彩虹常與風吹雨打相隨；沒有颶風，船帆只不過一塊破布；沒有經歷暴風雨的洗禮，怎能領悟人生的真諦？勝利的曙光總是在經歷晃動與艱辛以後赫然出現。
第2篇
?童年，在人間，我的大學》這一作品中主人公阿廖沙就是高爾基的原形他幼年時期父親就去世了，勤勞善良的母親因為無法養活他，只好把他送到外祖父家度過他的童年。他只上過三年學，十一歲就走上社會，開始了自食其力的生活。他當過學徒工，搬運工和守夜人，麪包工等。十六歲時，他隻身來到喀山，進入了”社會大學”，在命運的鬥爭中他深入了俄國社會底層，和各個階層，各種人物接觸，飽嘗了生活的艱辛，從中豐富了他的社會知識和生活經驗。
?童年，在人間，我的大學》這本自傳體小説讚揚了英雄主義和浪漫主義；同時也批判了腐朽的社會制度，揭露了黑暗的現實和自私，愚昧的.小市民習氣，阿廖沙則淤泥而不染讓我敬配。
那個任勞任怨，堅強，聰明能幹又渴望知識的阿廖沙讓我佩服。他用常人沒有的勇氣和毅力去生活，在被黑暗籠罩的19世紀，，處於社會最底層的他經過磨難後走向新生活，成為人們心中的典範。阿廖沙雖然身與社會的底層，但是他有豐富的知識，如果我的阿廖沙決對不可能像他一樣勇敢面對生活，樂觀向上，所以我要向他學習，做一個遇到困難沉着冷靜不會就此退縮的人。看了着本書，我有了很大的啟發，我們現在的孩子都養尊處優，毫不知道貧困地區的孩子們是怎樣生活的。所以我覺得我們也應該多一點的社會實踐，去體驗一下生活。
第3篇
在這個寒假裏，我讀完了《童年.在人間.我的大學》這本書，從這本書裏，我明白了許多道理。
?童年》是高爾基自傳體小説的第一部。主要記敍了主人公阿遼什卡成長、生活的歷程，描寫了那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地。阿遼什卡的外祖母很慈祥善良，為人誠實，對人忍讓。她讓阿遼什卡有了在黑暗的社會上生活的勇氣和信心，並讓它成為一個有愛心、正直的人。
?在人間》主要説了阿遼什卡四處打工，也有時揀寫東西賣錢、捕鳥、摘野果，並在打工中學習。生活中的閲讀擴展了阿遼什卡的視野。他決心要做一個堅強、不為環境所屈服的人。他是懷着這樣的堅定信念，離開家鄉去喀山讀書。
?我的`大學》是高爾基高爾基自傳體三部曲中的最後一部。説了阿遼什卡到了喀山，帶着去大學讀書的願望去了大學，可那時的大學是不為窮人開啟的。阿遼什卡只能流浪，和小偷、乞丐在一起。社會上的腐朽是他自殺，可是沒有成功又受了傷。傷好以後，他離開喀山，重新走向回鄉流浪的道路。
主人公阿遼什卡飽經了人間的辛酸，而我們大家是“小皇帝”、“小公主”、“掌上明珠”。 阿遼什卡曾多次打工，而我們卻過着幸福的生活。阿遼什卡在打工中也抽時間看書，而我們一聽到學習就頭疼。
?童年.在人間.我的大學》這本書，像孤立的指路牌，指引我踏向正確的道路。像明媚的陽光，伴我走向繁花似錦的征程。
第4篇
?在人間》是高爾基自傳體小説三部曲中的第二部。小説描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時期為了生活，他與外祖母摘野果出賣餬口，當過繪圖師的學徒，在一艘船上當過洗碗工，當過聖像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，他有機會閲讀大量書籍。生活閲歷和大量的閲讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環境所屈服”。他懷着這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴喀山要上學唸書。
?在人間》中的主人公阿廖沙已經不是什麼都不懂的小孩子，而是一個步入社會的青年。他已經不能接受其他人的供給，必須自力更生，尋找一份工作以謀取生路。而阿廖沙的.經歷並不順利，從當繪圖師的學徒開始，四處奔波，遇到了行行色色的人物。但也正是這樣的經歷，使阿廖沙學會了人際交往、生活經驗，認知了世間的真善美與假惡醜，樹立起堅強的意志。
有人會説，阿廖沙青年時期的生活是虛度年華，我認為這種説法是片面的。許多人把畢生精力都用在了讀書和學習上，而缺乏良好的處事和社交能力，沒有一定的生活經驗。這樣的人走入社會之後不會因為學歷而受到重用。如果一個人有着豐富的生活經驗和一定的學識，無數職業和崗位將會為他敞開大門。
儘管在黑暗的封建社會中，主人公阿廖沙仍有學習濃郁的興趣，他在這段時間沒有放棄閲讀，儘管受到重重阻撓，但仍有着一顆學習、向上的心，這在當時難能可貴。也正是這種精神，使年輕的阿廖沙最終成為一名著名作家。可見，一個人的成就是從小一點一滴的習慣與行動培養的。
古希臘大哲學家蘇格拉底一次對學生説：“今天我們只學一件最簡單也是最容易的事，每個人都把胳膊儘量往前甩，然後再儘量往後甩，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都表示能做到。第二天，蘇格拉底問學生：“誰昨天甩胳膊三百下？做到的人請舉手！”幾十名學生的手都舉了起來。一週後，蘇格拉底如前所問，有一大半的學生舉手。過了一個月後，蘇格拉底問學生：“哪些學生堅持了？”有九成的學生舉起了手。一年後，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手動作還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室裏，只有一個學生舉起了手，這個學生後來成為古希臘另一位偉大哲學家的柏拉圖。他繼承了蘇格拉底的哲學並創建了自己的哲學體系，培養出了堪稱西方孔夫子的大哲學家亞里士多德。
可見，一個小小的細節會產生多麼巨大的影響。如果我們從現在做起，從看似微不足道的小事做起，養成良好的學習與行為習慣，就一定會取得成功！
第5篇
“如果你來到我家而我不在，就請和我家門口的花坐一會兒。”片片悠雲，蔚藍無際和天空下，在栽種着繁花的院子裏，坐着一位意態悠遠的老人。他面帶祥和的笑容，坐姿瑞然，身旁擺放着一杯上好的龍井，點一支煙，安坐於朦朧的清晨裏，靜思往事，如在目前。
汪老便是一位真性情的長者。他的“真”是淡然而有味的。他對生活真味的悠然品讀，都源於汪老在生活中對家鄉情懷的慨然感歎。
家鄉的端午，因為是水鄉，孩子們興掛“鴨蛋絡子”。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個。鴨蛋由什麼可挑的呢？有！一要挑淡青殼的。二要挑形狀好看的。這有什麼好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什麼時候孩子一高興，就把絡子裏的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新醃不久，只有一點淡淡的鹹味，白嘴吃也可以。
孩子吃鴨蛋是很小心的`，除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水洗淨，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼裏，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼裏一閃一閃地亮，好看極了！
我不禁悵然而歎：先生對鴨蛋的感情可謂真也，足也，甚也。這豈止是對鴨蛋情有獨鍾，這亦是對兒時生活的懷戀與追憶。而汪老在追憶童年的懷想中，不也品出人間最真實、珍貴的味道嗎？人到老時，這種回憶便是清歡了。
一九五七年，汪老因為一些言論而受到批判，結論下來了：定為一般右派，下放農村勞動。汪老其實心情十分複雜，可去到農村後，便覺得未嘗不是件好事？他與農民下田耕種、幹活，晚上便與他們擠豬圈，蓋麻被。這種生活實在苦不堪言，而汪老卻是自得其樂、隨遇而安，並沒有為此一蹶不振。
汪老就是如此率真的人，他待人待物，亦是待草待木，何無真心過？只因他過完大半輩子，也不刻意的雕琢加工餘生。從四方美食談到生活，一蔬一菜中能溢出鄉愁，無論春華秋實，還是魚蟲鳥獸，以及鬧市見聞，都流動着汪老的真情實感。嘴裏噙着中國菜的香，觀賞着山川江湖的美景，腦海裏是熟悉的鄉土，在歲月裏隨遇而安，在生活中自得其樂。
昔日的影像在他的筆下變得栩栩如生，只稍稍閒筆，就令人不禁想要像他一樣，淡然感慨：活着真好！這種簡約、傳神的語言更讓人返璞歸真。
老人拿起龍井，悵望園外之景，神色平和地説：“靜坐欣然並自得，人間真味亦清歡。”生活亦是如此悠然。此乃人生真境界啊！
第6篇
這次，我讀完了《童年·在人間·我的大學》的第二部。《在人間》。
?在人間》主要講了：主人公阿廖沙在母親去世後離開外祖父家的生活。他在鞋店當過學徒；在姨婆家學習繪圖、搞衞生；去船上當洗碗工賺錢；在船上的廚師斯穆雷、裁縫的妻子、“瑪爾戈王后”??的幫助下，阿廖沙愛上了閲讀，一有機會他就讀書，經常在老婆子睡覺時偷看書；他還在聖像作坊裏做過學徒，雖然他都經歷了各種困難，但最終都風平浪靜了，因為它克服了。後來，他懷着上大學的期望去了喀山。 讀完的時候，我的感想有很多。當時的蘇聯那麼亂，阿廖沙能這樣平穩的生活已經很不錯了，我喜歡他堅強的品質；我很討厭也很反感阿廖沙的姨婆（老婆子），她説話總是帶着一種訓斥的語氣，為人不和諧，比外祖父還壞，她還用木頭抽過阿廖沙一頓??但阿廖沙沒有記仇於老婆子，該幹什麼還是幹什麼，依舊我行我素。我覺得繪
圖師人也不錯，有時會為阿廖沙打抱不平，他教阿廖沙繪圖（畫畫），他做事很耐心，很討厭妻子天天向他“撒嬌”（為一點小事打抱不平）。在這部曲中，外祖母有時會出現，她沒有變，依舊是關心人的，呵護人的'，但是我最不喜歡的地方就是老婆子是外祖母妹妹，她總是當着阿廖沙的面大聲訓斥、奚落外祖母，她憑什麼呀，説難聽點，就是缺德。
這部曲總體來講也有很多值得我們學習的地方，等着大家去閲讀哦！
第7篇
捧一本書坐在陽台上，就着河邊的清風，翻開高爾基老先生的《在人間》。
書是在父親的書箱裏找到的，九八年出版，在紅色的封面上是依舊光亮的“在人間”三個字，磨破的書角流露出歲月的痕跡。書頁的翻動聲格外好聽，是書上了年紀所特有的，有些字詞上用紅筆標註着拼音，或者是讀音相同的字，父親説是為了給我講故事而寫的，同時也是讓我學會説話。指尖的感覺將我帶入另一個世界。
阿廖沙正在林間設置捕鳥網，鳥網細而結實，一般的鳥很難掙脱。而在他的鳥籠裏，有着幾隻漂亮的羽雀，淡淡的毛和幾個翠綠的斑點。看到這裏，我回想起那次去老家爺爺給我的禮物——一隻可愛的斑雀。斑雀是爺爺在河邊的蘆葦蕩裏抓到的，聽説我回來就特意留了下來，給我解悶。在那個假期，我有者這個小夥伴，天天帶出去繞着村子轉兩圈，再和幾個夥伴去田間嬉戲。當我從外面回到爺爺家裏，爺爺就會給我泡上一壺大麥茶，喝起來格外舒暢。
“奶奶，幫我弄一杯白開水來。”我坐在陽台朝裏屋叫道。
很羨慕阿廖沙可以靠自己的能力去賺取零花錢，可以用來做好多好多的事情，為自己，也為疼愛自己的奶奶。但把這事放現在來講，可是要去警察叔叔那裏接受教育的，因此也就顯得格外珍貴，也是同樣作為孩子的嫉妒之處。記得今年的奶奶的生日，還處於北風呼嘯的季節，春天的'到來還需些時日。我去超市裏給奶奶買了一雙手套，厚厚的還加絨，想必十分暖和。當奶奶看到的時候，卻是一種無法言説的感覺，她的眼裏是晶瑩的淚花。原來奶奶也是會流眼淚的，在以前再苦的日子，她也只是默默地為家裏人做家裏的事。
合上書，是一種怎樣的體會？我還在成長，他們卻在一天天老去，並最終會離我而去。我能做些什麼？又還能再做些什麼？就這樣陪陪你吧，看看你做飯，聽聽你嘮叨。你的姿勢也和舞台上的演員一樣優美，你的聲音好似一支曲子，繞着房樑揮之不去。安靜地弄起手中的畫筆，留下此時此刻的你。
生是起點，死是終點，中間的過程叫做人間，你在我也在，用點滴時光，和你一起在人間。
第8篇
真誠是什麼，多年以來我一直似懂非懂，直到今天我才真正懂得了它的內涵。
記得那是一個冬天的中午，雪下個不停，漸漸地又下起了雨，窗户上結了一層淡淡的霜，視線漸漸模糊。此時，我的心情和這鬼天氣一樣糟糕，因為心裏有一顆石頭壓得我喘不過氣來。星期五那天，我和朋友約定星期日下午把所有作業寫完，四點在小區公園見面。“一定會來！”我隨口就答應了下來。沒想到老天爺竟然這樣不夠意思，這讓我猶豫了起來。
作業我是寫完了，但是現在出去，不被淋成落湯雞才怪呢？可如果不去，就失去了誠信，破壞了友誼，還違背了約定，我到底該怎麼辦呢？心中總有一種聲音在呼喚着我！沒錯，即使是刀山火海，我也要去，因為我不能欺騙朋友，更不能玷污做人的美好品德。看看時間，距離約定時間已經過去了半個多小時，我飛快地穿起衣服，戴上帽子，衝出家門，頭也不回地奔跑起來。但是，萬一朋友已經回家，那樣豈不是白跑一趟？心中有一股更強大的聲音呼喊着，“無論如何，一定要去看看！”快到了，我隱約看到了一個身影——是的，是小金。小金看到我立刻高興了起來，也飛奔過來，我們倆緊緊地抱在了一起。我的眼角濕潤了，此時，學校裏那堅定而洪厚的承諾一遍遍地迴盪在我的`耳際……
真誠，一個多麼動人的詞語，它包含了人與人之間的相互信任，也藴含了人與人之間的美好情感，彰顯了人與人之間的美好品德。真誠如金，願我們都能堅守一份真誠，讓真誠灑滿人間！
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