《我的老師》是一篇中學生活隨筆,是作者錢鍾書先生回憶自己曾經的一位英文老師的故事。這篇文章既是對老師的感激,也是對教學精神的讚美。該教案將通過閲讀分析《我的老師》這篇文章,幫助學生們發現教育的真諦。
第1篇
主要教學理念及選用的教學方法(含輔助教學手段):引導學生通過自主學習,完成教學任務。
有人把老師比作紅燭,説老師像蠟燭一樣燃燒了自己,照亮了別人;也有人把老師比作春蠶,説老師像春蠶一樣,為別人吐盡了絲,同時也耗盡了自己的生命。其實,這種説法不完全正確。老師也有自己的甘甜。有人要問,老師何時才會有這樣的感覺,看了下面一篇文章後大家就明白了。
二、介紹作者(學生根據手頭資料簡介,老師作補充歸納。)
1、本文圍繞着課題共寫了七件事,哪七件?用簡要的話概括每件事的內容。
2、哪幾件事是詳寫,哪幾件事是略寫?哪幾件事寫了老師愛我們,哪幾件事寫了我們愛老師?
3、你認為蔡老師是怎樣的一位老師?請闡述你的理由。
五、蔡老師的一言一行影響了本文的作者,以致於他成為了一個大作家也難以對老師忘懷。大家從小到中學,也接觸了許多老師,肯定也有給你留下深刻印象的老師,下面請大家制作一張卡片,來送給這位老師。
聽到您的姓名,我還記得,有那樣一件事,使我難以忘懷:
閲讀海倫·凱勒的《我的老師》,並比較與本文在寫作方法以及表達的感情方面的異同。
第2篇
1、認識“參、慈”等12個生字,會寫“師、居”等13個字。
2、這些字在文中與誰交朋友,在書中找出詞語,讀給同學聽。
1、在黑板田字格里,教師範寫“學、放、春”,讓學生觀察筆順,書空後在練習本上寫。師強調:在寫“婦”字時,“女”字做偏旁時捺變點。
2、仔細觀察課本田字格中的範字後,討論其餘的幾個字怎樣書寫才美。
3、指名説説這幾個字應怎樣書寫,書空筆順。説説在田字格中的什麼位置,這些字才好看。
學生們在教師的指導下能夠書寫,但離開教師就不會寫。教師要在桌間巡視,個別學生做重點指導。