作為家長，我們都希望孩子能健康快樂地成長。但隨着社會的變化和教育的進步，孩子教育方式與我們的認知不同。本文將為家長朋友們提供一些實用建議，幫助您更好地與孩子溝通交流，培養出健全的人格和良好的習慣。
第1篇
有一種孩子，叫做別人家的孩子：他們品學兼優，乖巧可愛，十八般武藝樣樣精通……在羨慕的同時，作為家長，你是否想過，別人家的父母是怎麼做的?我們特別分享一位今年考上清華的學霸的文章，她從多個角度分析了父母對她的影響，非常受啟發：
從國小開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數沒什麼壓力，所以很少有發揮失常的時候，成績也差不到哪去。
我的經驗就是：像考試一樣認真做作業，像做作業一樣地輕鬆考試。
國中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。
在我們家，分數引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什麼太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數、成績掛鈎。
教育的最終目的是讓孩子有能力創造幸福生活，享受生活。
爸媽覺得，享受生活，不要説等你長大以後，而是從今天開始，從現在開始。
有一次，一位奶奶對我説，你父母對你這麼好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種説法，對我説：對父母的報答不是很高的分數，而是從現在開始，好好活着，每一天。
所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。和小狗狗玩、適當上網、放鬆去鄉下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。
媽媽説，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。
閲讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。
經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閲讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閲讀題目都上了一個台階。
在閲讀的時候，並不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采彷彿不是自己的，涓涓流出。這就是文化的薰陶，在不知不覺中融入到了閲讀者的生命。
建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜誌、童話故事、如何成功速成等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不着感覺，但讀上兩三本，就會找到節奏。
有一次，媽媽問我：你閲讀名著時，感受到愉悦了嗎?我説，感受到了!那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悦，是最高層次的享受。
從階段性的作用上講，閲讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對於中大學聯考來説，是多麼重要。
經常聽見有家長這樣説自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。
在這裏，我想談一談我們家的觀點。從五年級起，媽媽就告訴我：粗心，就是能力差，學得不紮實的表現!
任何時候，都不要説是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脱責任的藉口。
細心、沉穩、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不紮實。
這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩定，這個觀點應該起了很大的作用。
比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。
如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。
所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，並及時鼓勵肯定孩子。爸爸媽媽終將老去，要學會把舞台適時地讓給孩子，讓他們發揮。
孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然後超越父母。長江後浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。
在教育孩子方面，很多人容易走入一個誤區。不注意賞識孩子的優點，而過份強調孩子的錯誤。
當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。
媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優點，我們會繼續堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優秀的樣子去校準自己的言行。
當孩子出現錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。
第2篇
表現為生理功能進入早期成人化，自我意識向獨立成熟方面發。他們在對人、對事的態度、情緒情感的表達方式以及行為的內容和方向等都發生了明顯的變化，同時也渴望社會、學校和家長能給予他們成人式的信任和尊重。但是還成人那種深刻而穩定的情緒體驗，缺乏承受壓力、克服困難的意志力;缺乏社會經驗。由於國中生心理上的成人感及幼稚性並存，所以，表現出種種心理衝突和矛盾，具有明顯的不平衡性。
表現為增加了對同伴關係的以來，與父母在情感上、行為上、觀點上日益脱離，父母的榜樣作用在削弱。在對教師的態度上增加多了保留和批評、懷疑的成分。當學生產生了強烈的獨立意識後，他們就對一切都不願順從，不願聽取父母、教師及其他成人的意見，常處於一種與成人相牴觸的情緒狀態中。但是，他們對父母的依賴則表現為希望得到父母精神上的理解、支持和保護。比如他們有時反抗是在向別人表明自己是獨立的，或者需要掩飾自己的軟弱。
對於自己以及自己和周圍事物關係的一種認識。其中包括自我瞭解、自我體驗、自我評價、自我控制等形式。進入青春期的青少年，自我意識開始形成。他們不僅體驗到自己和家人、老師以及他人各種關係的存在，而且能進一步體驗到自己內心世界和心理活動的存在，進入到一個自我發現的新時期。
每個學生都渴望得到尊重，這正是他們認識自我價值的反映，他們表現為渴望得到理解寬容，追求浪漫輕鬆、自尊、好勝、求知和參與是中學生的典型特徵。他們害怕教師 指責嘲笑他們的幼稚和衝動 ， 反感教師居高臨下的訓斥與批評。
由於國中生在對客觀事物的認識上，還存在着偏執性的特點，對於發生的誤解和不愉快，由於認知不全，容易對問題的認識產生偏差，繼而引發孤獨、抑鬱、偏執等心理障礙，因而帶來了情緒上的固執性。例如，一些國中生會因為幾次挫折便完全被一種無助和抑鬱的情緒所淹沒，很長時間不能擺脱。
由於性的發育而導致的性別意識、性意識又進一步在心理上產生斷乳，進而形成漸趨強烈的個性意識、獨立意識、成人意識。正是這些意識的形成，使他們認為自己已長成大人，理應自己管理自己，決定自已。面對老師的教育，家長的指教容易出現幼稚型的情感衝動，如他們對自己年齡相當的異性產生興趣，並希望有機會接觸異性，或在各種場合想辦法吸引異性對自己的注意。但由於青少年情緒不穩，自我意識甚強，因而在接觸過程中，容易引起衝突，常因瑣碎小事而爭吵，甚至絕交，因此交往對象常有變換。
第3篇
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開着電腦玩着，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學家發現：一個人能夠取得成就，20%取決於後天努力，80%取決於父親教導。
作為孩子生命中重要的人，同樣一句肯定的話，如果由爸爸説出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關係到人格的形成。
答案是都很重要。一個人和母親的關係是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關係是否和諧，會影響孩子未來的事業是否有成就。
和孩子建立親密的親子關係，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質關係的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想着工作，沒有想着壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起遊戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴説。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然後呢?還有呢?接下來呢?等迴應。
在陪伴的過程中，儘可能多一些身體上的接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手裏，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種職業的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業有成，但事業的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
第4篇
您好!這是本學期最後一封信，感謝您一學期以來抽出寶貴時間閲讀老師分發的各種文字材料。孩子一個學期的學習又結束了，面對孩子拿回來的成績單，您心裏可能是或喜或憂，作為老師，此時我又要再次強調那一句，請看重孩子自身的進步，畢竟分數只是在一定程度上反映了孩子掌握知識的狀況，而不能完全反映孩子的智力水平，更不能以分數高低來衡量孩子的優劣。因此請您不要只看分數多少，硬性規定指標，重要的是多幫助孩子認真分析試卷，總結學習情況，肯定其進步和優點，指出不足，並耐心啟發孩子，正確看待學習成績。 為了讓孩子學習能夠更有進步，我特別請求您要多注意以下幾點：
首先，您的家庭裏是否具有不良學習氣氛，如認為金錢至上，讀書沒用等?在這種環境裏，這種不良氣氛對孩子進行了一些消極的宣傳，打擊了孩子學習的積極性，使他們無心於學習活動。也許對您們有些家長來説，您雖然沒讀多少書就獲得了成功，但這並不意味着知識不重要。因為您們沒讀有字書，但讀盡了生活這本 無字書，積累了大量生活經驗，因而憑藉實踐真知才獲得成功。所以為了孩子能更好地適應將來的激烈競爭的社會，為了孩子的健康成長和良好發展，請您多創設良好温馨的家庭氣氛，尤其要尊重知識、重視學習，讓孩子有充分的信心和理由進行學習。
其次，您的孩子是否缺乏學習興趣和動機?學習在一定程度上來説的確是件很枯燥很費力的事，與孩子愛玩的天性相矛盾，並且，學習與遊戲不同，它對孩子在注意力、觀察力、手眼協調、自控能力和堅持時間等方面有一定的要求。這對孩子，尤其是年幼的孩子來説，很難做到。再加上，孩子本身受認識條件的限制，只能進行具體的推理和思考，只能看到眼前的因果關係，無法預料未來的後果。所以，當他們看不到學習對一個人的成長和發展的作用時，便認為學習無用，自然沒有學習興趣。因此，請您一方面加強對孩子學習動機和理想的教育，另一方面利用孩子的心理特點，組織各種活動，利用孩子的好勝心，激發起他們的學習興趣，提高其學習效率。
第三，孩子性格上是否具有缺陷?這主要表現在意志薄弱，自制力不強，缺乏學習的堅持性和自信心，不能排除學習的困難和外來的干擾，使得孩子文化知識長期跟不上一般學習水平，長期處於落後狀態，知識脱落現象越來越嚴重，孩子就會越學越感到困難，以致失去學習的信心。還有可能孩子平時要求自己不嚴格，什麼事情都按自己的心願去辦，形成任性的毛病，而沒有養成有始有終的堅持完成任務的習慣影響了學習任務的完成。因此，請您根據孩子性格上的缺陷，採取不同的措施，比如有的要放低要求，培養和增強其學習信心;有的要在知識上查漏補缺;有的要嚴格要求，培養其自制力和學習的持久性。
第四，隨着語文學習的深入，試卷將越來越多側重於對學生分析、理解、表達……諸多綜合能力的考察，要提高綜合能力，光靠摳教材是遠遠不夠的，只有投身於課外閲讀的汪洋大海，在那裏練就捕擊風浪的本領。公正地説，偶然一次的考試，與您和孩子的具體付出有時會不相符合，但是，請相信，廣泛閲讀和各科學習是一個水漲船高的關係，既然語文是工具性和基礎科，如果孩子上課認真聽講，認真完成作業，大量閲讀，以閲讀提高寫話。不僅是今天，不僅是語文，將來孩子的發展，都可以抱以樂觀的態度。因為教育學家告訴我們：所謂智力，就是閲讀能力。
再次感謝各位家長，感謝您與老師一起度過孩子入學後最艱難的四個月，您辛苦了!祝我可愛的孩子們幸福快樂，健康成長;祝家長事事順心，快樂教育;祝您全家幸福。讓我們為此一如既往，伴隨着你孩子成長的足跡，直到他們學業有成、功成名就之時!
第5篇
誰不希望頭頂的天空湛藍如鏡，誰不希望腳下的大地綠草如茵， 誰不希望身邊的湖水清澈明淨，誰不希望眼前的陽光燦爛如金&b&b城市環境質量的優劣、衞生水平的高低事關人民羣眾的健康與安全，事關社會的和諧與穩定，事關城市的發展進步。我們需要文明整潔、秩序井然、生活舒適的環境。提高城市文明程度是我們每個公民義不容辭的責任，打造環境優美、文明和諧、秩序井然、經濟繁榮、生活舒適的現代文明城市是社會進步的體現。
在踐行和宣傳文明禮儀工作中，我校非常重視文明禮儀進家庭和文明禮儀進社區的實踐活動，着力開展了小手拉大手，文明伴我行宣傳教育活動。並通過學生帶動家長，通過學校帶動家庭乃至整個社會，營造濃厚的創建氛圍。在校園內，全體同學積極行動，廣泛開展了以創衞宣傳、革除陋習、環境保護、衞生清掃、植樹護綠等為主要內容的各種活動：
一、帶頭踐行三管六不：管好自己的嘴(不説髒話，不隨地吐痰);管好自己的手(不亂扔垃圾，不亂塗亂畫);管好自己的腳(不橫穿公路，不踐踏綠地)。
二、培養文明健康的生活方式：飯前便後洗手;每天早晚刷牙;定期洗澡、理髮;不吸煙、不酗酒;每天進行一次鍛鍊;主動學習衞生知識。
三、舉辦小手拉大手，文明伴我行主題班會;積極參加保護生態環境和淨化校園環境、城市衞生的清掃勞動等;利用廣播、宣傳欄、黑板報積極宣傳小手拉大手，文明伴我行活動的意義，形成人人蔘與，個個出力的良好氛圍。
四、作為學生，我們要儀表規範、着裝文明，不穿拖鞋上課，不穿吊帶裝到校，不留長髮、不染髮、不燙髮，不留長指甲;講究禮儀，不説髒話;遵守交通規則，行走靠右，做文明守紀的行路人。
家庭、社區共文明是人們心中一個美麗的理想，它需要全社會的廣泛參與，但我們行走在城市街頭仍時常看見路人隨地吐痰、隨手丟棄指間的煙頭和廢棄物、脱口粗言穢語、橫穿馬路、踩踏花草破壞綠化、任由私人寵物隨處大小便、乘車前呼後擁、排隊時插隊&b&b我們的親人們是否會這樣呢?
在此，我們倡議各位家長：行動起來吧，讓我們小手拉大手，一起加入小手牽大手，文明社區伴我行行列，共建美好家園!倡議家長學習文明守則,增強文明意識,養成文明習慣,為創建文明社區和創建和諧美好的家園共同努力。
第6篇
歡迎您們把孩子送到硐坪國小六年級，我有幸受託成為該班的班主任，針對該班學生基礎差、學生學習自覺性差的現狀，望各位家長能積極配合我們教育你們的孩子。 家長：望子成龍，盼女成鳳是您們最大的心願，更是我們最大的心願。孩子的成長、成才在於家長、老師的共同培養，也在於孩子的自身努力。您們的孩子現在還是個國小生，自我控制能力很差，需要來自於家長的管教，作為班主任老師，我向您們提如下建議：
一、 讓您的孩子形成良好的習慣。每天早上六點，應把孩子叫醒，按時起牀;晚上十點，應督促孩子睡覺。
二、 別讓看電視毀了您們孩子的前途。據我瞭解，我校大多數學生整天花大量時間看電視，這是個不好的現象。孩子沉迷於電視，固然花在學習上的時間就少，造成時間的浪費。我個人認為，除了新聞聯播以外，其它的電視節目一律不準看。 試想，一個成天把時間放在電視連續劇上的孩子，在學習上怎麼能好呢?
三、 別讓孩子貪玩，每天應安排適量的勞動讓孩子做以外，其它時間應管制孩子學習、看好書。要知道，懶惰的人難成大器。
四、 不要溺愛孩子。如果你家離學校近，中午飯回去吃的話，大可不必給孩子零花錢，如果有時間，可以多給孩子買些有益的書看，對孩子的成長更有益，比你給孩子零花錢買零食吃更有益得多。
五、 家長要經常過問孩子的學習情況，瞭解孩子每天都做了些什麼。瞭解孩子才能教育孩子。
六、 關注孩子的安全。家長每天在孩子出門前叮囑孩子要注意安全，特別是到學校路上許多地邊池等危及孩子安全的地方，安全教育的關鍵在於預防。
上述建議是我個人的粗淺意見，希望家長能配合執行，同時，也希望家長能為我們提供寶貴的建議，共同把孩子培養上成才之路。
第7篇
教育家魏書生指出：孩子是家長的希望，教育是人類的希望。一個孩子成了好人，社會受益，人民受益，集體受益，鄰里受益，但活得最充實、受益最大的，還是他的父母和他自己。為了助眾多父母一臂之力，特別編輯《給家長的55條建議》，送給家長。
1、對自己的孩子充滿信心。相信自己的孩子一定能夠成才，哪怕是他看上去很笨甚至智力有障礙
4、對自己的孩子要有狠心，溺愛孩子就是對孩子的犯罪
7、不要當着別人的面批評自己的孩子，更不要拿自己的孩子和別人的孩子比
8、任何時候都不要對孩子説：你真笨，簡直無可救藥
11、保持孩子健康的生活態度，讓他對周圍的事物保持友好的態度
15、每天放學後一定要問問孩子當天的學習、生活情況
17、不要把自己醉酒的樣子讓孩子看到，可以在外面待到酒醒後再回家
18、經常表揚自己的孩子，努力找出他的優點，當着孩子的面表揚他(或者她)的優點
19、保持孩子良好的學習興趣要比取得良好的成績更重要
20、切不可把男孩子打扮成女孩子，把女孩子打扮成男孩子
21、經常和老師溝通，瞭解孩子在學校的表現，和教師溝通教育理念
22、孩子考得好了，要表揚;孩子考得差了，要記得給孩子説：不是你的智力有問題，而是你的努力還不夠;並且幫助孩子找出進步的方法;不要單看孩子的成績，更要看他所做的努力
26、孩子在學校反映受到老師的不公正待遇，可以以書面的形式向老師表達你自己的想法
32、每月給孩子固定的零花錢讓他支配，除此外不再給任何零花錢
33、不要給孩子搞生日宴會，除非他能夠捨得把零花錢攢夠給你過生日
34、無論多麼好吃的東西，你都要毫不客氣的吃掉一些，至少四分之??
35、家庭裏面孩子能幫你做的事情要讓孩子幫，孩子能自己做的事情要讓孩子做
36、家裏一定要定期召開民主生活會，討論家庭建設;讓孩子參加家庭重大項目的計劃，比如裝修房子、購買什麼樣的傢俱或者電器等
39、鼓勵孩子邀請小朋友到家裏做客，並且做好服務工作，同時鼓勵孩子到別人家裏做客
40、只要自己有時間帶孩子，就不要讓隔輩的老人帶孩子
41、做一個愛讀書的家長， 一個熱愛工作的家長，一個熱愛家庭的家長，一個熱愛生活的家長
42、孩子在家的時候，最好不要在家裏面擺酒場，除非你能夠保證朋友們都能像你一樣有教養
43、家裏一定要有書櫥或者書架，並且上面有很多值得看的藏書，包括人物傳記、歷史故事、地理知識和專業知識類別等
44、經常和孩子聽高雅音樂，定期和孩子欣賞一部大片
48、你不要想着為了孩子可以付出你的一切，你還要有你自己的生活
50、一方批評孩子的錯誤，另一方切不可袒護，千萬不要以為一個唱紅臉一個唱白臉是好的教育方法
53、絕對不能屈從於孩子的哭鬧，用行動告訴孩子哭和鬧不會有任何結果
55、不要奢求孩子對你回報很多，你已經從他那兒得到了很多的幸福感，他甚至就是你生活的動力
能教你與親友有福同享、有難同當，但不能強迫你這樣做;
我能告訴你必須為人生確定崇高的目標，但不能替你實現這些目標;
能教你做人的優良品質，但不能確保你成為善良的人;
我能責備你的過失，但不能保證你因此而成為有道德的人;
能肯定我將盡自己最大的努力給予你美好的東西，但不能給予你前程和事業
孩子;我能為你做很多，因為我愛你。但是你要明白，即使我願意永遠和你在一起，還是要由你自己做出那些重要決定。為此，我只求燦爛陽光永遠照亮你的人生之路，使你總能做出正確決定。
第8篇
為了使孩子獲得心理和和諧發展，潛能的充分發揮，人格的健康塑造，父母要重視與孩子的交流。在此建議：
一、每天抽時間和子女交流。心理專家做過測試：父母每天至少和子女交流半小時，會大大緩解孩子緊張、焦慮等心理障礙。
二、不要只問學習成績。父母關心孩子的學習是正常的，但如果總是絮絮叨叨孩子的學習成績，孩子會有逆反心理。除了關心孩子的學習成績，父母還應瞭解分析孩子的學習方法、學習習慣以及學習時間安排是否科學合理。有時，孩子更需要方法上的指導和幫助。
三、關心支持孩子的興趣愛好。每個孩子都對豐富多彩的世界充滿了好奇和探索心理，父母切勿怕影響學習而阻撓孩子的興趣愛好，否則孩子會覺得沒有共同語言而拒絕與父母交流。
四、交流時講究方式方法。家長式的訓誡口吻，孩子一般是不會接受的，他們更喜歡朋友式的、平等的、隨意的交流方式。
五、尊重孩子的隱私。很多父母對隨意拆看孩子的信件，翻看孩子的日記覺得無所謂。孩子們卻不這麼認為，相反，他們很反感父母的這種做法，認為此舉很傷他們的自尊。因此，父母要尊重孩子的隱私，給孩子留一塊自己的小天地。
父母的初衷都是相似的，教子方法卻各有不同，當你的孩子不願意與你交流時，就是當父母的該自我反省的時候了。
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