特長的作文是指那些在語言表達、邏輯思維或創意構思等方面具有突出才能的作文作品。這些作文常常以獨特的角度出發，運用豐富的修辭手法、準確的用詞和清晰的結構展現作者的才華。特長的作文不僅能給讀者帶來閲讀享受，也能為寫作者贏得讚許和認可。通過分享這些精彩的作文，我們希望能夠激發更多人對寫作的興趣與熱愛。
第1篇
我的愛好很多，如:畫畫、音樂、製作、跳舞……其中我最喜歡的是跳舞，為什麼説我喜歡舞蹈，那要從二年級説起。
一天，我和小夥伴們一起去大禮堂看錶演，當我看到精彩的舞蹈表演後，心裏暗暗下決心加入學校的'舞蹈隊，認真訓練要與這些演員門比一比。
後來，我如願以償加入了舞蹈隊，當然在訓練中也會遇到困難的。例如一次，我壓腿壓得實在太累了，我就坐下來休息一下，被隊長髮現了，她説我偷懶，還用腳踢了我一下。我滿肚子的氣，一邊哭一邊跑回家。回到家後，奶奶問我為什麼哭？我説：“我以後也不跳舞了，跳舞太辛苦了。”奶奶説：“孩子，做什麼事都會遇到困難的，你一定要堅持到底，奶奶相信你一定行的。奶奶對你有信心。”聽了奶奶的話，我又向學校跑去。後來，在比賽中，我的舞蹈得了第一名。
告訴你一個祕密，我希望中國的舞蹈走遍世界，衝出亞洲。不過，我暫時還不能實現，因為我還只是班裏的小小舞蹈家而爾！
第2篇
一個人的特長的發揮，不能靠別人的發現，而是要靠自己的努力表現。一種特長的.培養，不是靠誓旦旦，登臨山去發現，而是靠腳踏實地地，一點一滴做起。
很小的時候，我便愛看別人打羽毛球。每當有人打羽毛球時，我都會在一旁看得津津有味，有時還會覺得身臨其中。
一次體育課上，老師讓每一個同學都説出自己的愛好和特長，其他同學有的説唱歌，有的説跳舞，説得滔滔不絕！而我，什麼都不會！終於輪到我了。我的臉如烈火一樣紅，一般燙，心跳得厲害。我慢慢走出來，頭腦一片混亂……“老師，他會打羽毛球！”不知誰喊了一聲。老師便温和地問了我一聲，我便毫不猶豫地應了。後來老師告訴我，我的球技不錯，他還鼓勵我多打，多練，我的信心就更大了。我生平第一次感受到，打羽毛球居然會是我的特長！我終於有了自己的閃光點了。
我愛上了打羽毛球，我決定永遠將這一特長保留。我決心為“他”而瘋狂。
每當一有體育課或活動課，我便叫上我的夥伴們一起打羽毛球。
每當有校運會或比賽時，我便會第一個自告奮勇地去報名參加。
每當放假，我都會拉上我的父母或家人去痛痛快快地打上一頓。
如綠葉依附樹木，如陽光眷念湖面，我愛做運動，尤愛打羽毛球。打羽毛球便是我生命的天堂。
第3篇
每當我聽見對面傳來一聲聲動聽的音樂，一聲聲優美的旋律時，心裏總是癢癢的：要是我也有一台電子琴就好了！終於，我得到了一台嶄新的電子琴，我得到了一台我喜歡的電子琴。當時的喜悦真是無法形容。
剛跨進學電子琴班時，我心裏有些膽怯，想：這麼多陌生的小夥伴以後相處得會好嗎？我會不會比他們學得落後呢？一個又一個的問題浮現在我的腦海裏。不知是誰喊了一聲：“老師來了！”我從想法中“醒”來，顯現在我眼前的是一位女老師，她用和藹的.語氣介紹自己，我那顆緊張的心也逐漸地放了下來。“好，我們開始學琴，打開第一頁。”隨後，她便認真地給我們講起了課。可我那右手的小拇指總是像老人一樣有氣無力的，真是7456！（氣死我了）俺要跟你拼了，經過n次的“挑戰”。但我還是輸得一敗塗地，老師走過來説：“怎麼了，是不是彈不好？沒關係，彈琴並不是一下子就學會，而是要慢慢地練，懂嗎？”“恩。”我擦乾眼淚，在“軍師”的指導下，我戰勝了“敵人”！
現在的我，已經是個“小小音樂家”，我會彈《西班牙鬥牛舞》、《致愛麗斯》等。每當我彈奏出動聽的音樂時，家人總是讚不絕口：爸爸説我是個“機靈鬼”樣樣都會；媽媽説我是個“小小音樂家”精通音樂。還有很多的評價，讓我記也記不清楚。
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